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巴金《家》中的两类不同文化冲突

2016-02-15

作文教学研究 2016年4期
关键词:老太爷封建礼教文化冲突

巴金《家》中的两类不同文化冲突

湖南 刘柯雨

在《家》这部小说中,巴金深刻地表达了自己对封建社会的抵抗与憎恶,并将父辈和子辈、传统文化和现代文化之间产生的冲突描写得淋漓尽致。本文从《家》中所描述的传统文化和现代文化这两大层面着手,解析了巴金《家》这部小说中存在的两种不同思想文化的冲突。

巴金《家》文化冲突

《家》是巴金《激流三部曲》的其中之一,在我国现代文学史上占据着十分重要的位置。该小说充满了浓烈的现实主义色彩,坚决反对封建主义和旧社会,弘扬新思想和新文化。在《家》这部作品中,传统文化与现代文化的冲突表现得极为明显,也引发了读者的思考。这在当时对于唤醒社会大众起到了重要作用。

一、《家》中的传统文化描写

(一)对于旧道德的维护

从情绪角度看,该小说彰显出了旧社会家庭中的各种罪恶,比如压抑个性、束缚爱情、坚持长辈的绝对权威、奉行封建礼教等。小说中的父辈以高老太爷为首,其言行冠冕堂皇,实则是为了维护封建社会的旧道德。这些父辈尊崇的所谓“忠孝”,使得觉新妥协于旧思想。而在“君为臣纲,父为子纲”的旧社会等级制度下,父子关系便是封建道德的集中体现。只要是父辈所言,子辈就绝不能反对。因此,所有人都小心翼翼地遵守着高老太爷所说的话,不敢反抗。这就表现出了对于当时社会旧道德的维护[1]。

(二)对于家长权威的体现

在《家》中,高老太爷就是整个大家族的最高管理者,他的追随者们和他一起建立起了刻板的家族制度,不容人们反驳。小说中直接描写这位老太爷的文字并不算多,但其作为一家之长的权威却无时无刻都在文中流露着。高老太爷的话,可以决定家中每一个人的命运,并象征着旧社会家庭中的专制制度最终走向灭亡的历史。高老太爷坚持奉行孔孟之道,用封建思想治家立业,并希望推动这个四世同堂的大家族走向兴盛。因此,他坚守着封建礼教的道德伦常,做着自己所认为正确的事,彰显着家长的权威。在这个家中,发生的各种悲剧几乎都和高老太爷有关。

(三)对于享乐主义的宣泄

当《家》中那一群冥顽不灵的人们面对国之灾难时,却没有人做出任何对国家或人民有益的事情,而却是一心维护自己的利益。由此可见,这些自称良民的人,其一本正经的面具下掩藏的是肮脏的心灵。小说中许多人贪图享乐,只顾眼前快活,生活在奢侈和浮华当中。比如冯乐山,到了晚年还在贪恋美色。高老太爷看似道貌岸然,其实内心也是空虚而丑恶[2]。

二、《家》中的现代文化描写

(一)对自由爱情的向往

在这部小说中,所提倡的自由恋爱应当是双方平等的,不存在“门当户对”、“指腹为婚”等说法。文中所描写的自由爱情,应当是包含了新希望的符号,并且具备拯救社会的功能。比如觉慧和鸣凤的爱情,就属于自由恋爱。这段爱情是纯洁而不掺杂质的,但在这个家中却无法被容忍。而觉民和琴则相对更幸运,琴代表着敢于反对封建礼教的新女性形象,其对于新思想的追求,也象征着女性的觉醒。

(二)对国家忧患的描述

《家》中描写的青年,具有忧国忧民的思想,认为“国家兴亡,匹夫有责”,这也是受到社会新思潮影响的文人形象,突出了中国青年强烈的责任感和爱国情怀。在小说中,读者可以清楚地感觉到封建社会中打响的一场没有硝烟的战争[3]。两位男主人公喜爱阅读《新青年》等刊物,这也是对于自由主义和平等思想的宣传。

(三)对家族的反抗

小说中描写的青年们,被家族的旧道德观念压得透不过气,因此产生了维护自由和独立的思想,开始反抗家族。琴接受了现代文化教育之后,坚决支持男女同校。觉民为了琴而拒绝了冯家所提的婚事,走上“逃婚”的道路。觉慧则认为,家是一个大牢笼,家长带给子女的是无尽的压制,因此绝不屈服于长辈的操控。这些青少年都是小说中最具反抗精神的人物。

三、两类文化所产生的冲突

首先,两种文化的冲突铸就了觉新的悲剧。觉新作为长子,背负着兴盛家族的重担,自己也曾经产生过对纯洁爱情的向往,但最终被封建思想扼杀在摇篮中。小说里也提到了觉新的醒悟,他明白了夺去妻子生命的是整个封建制度,是传统礼教和迷信。但觉新仍无法彻底反抗封建礼教,因此陷于苦苦挣扎中。

其次,两种文化冲突引发了青年人们的觉醒。现代文化的渗入,使得一部分有独立思想的年轻人开始认识到当前社会的局势,并意识到了束缚人性的正是封建儒家传统思想[4]。小说中,巴金把自己的思想情感注入到了几位新青年主人公身上,表达了两类文化所产生的矛盾和冲突,呼吁青年人们和封建礼教斗争到底。

四、结束语

《家》是我国一部现实主义的代表作品,不管是从巴金的创作意图看,还是从人物形象的塑造看,都真实地表现了传统文化和现代文化的剧烈冲突。小说提倡坚持新文化思想,和封建礼教做斗争,并预示了现代文化必将战胜封建文化思想。

[1]李哲.从政治宣泄到文学叙事——论《家》之于巴金创作转型的特殊意义[J].中国现代文学研究丛刊,2012,08:122-131.

[2]刘巍巍.巴金《家》两种思想文化的冲突[J].才智,2009,16: 235-236.

[3]赵琴琴,陈妍.《家》中的两种文化冲突探微[J].剑南文学(经典教苑)2011.08:50+52.

[4]丁富云.新旧文化嬗变的历史画卷——巴金《家》的解读[J].郑州经济管理干部学院学报.2011.03:69-71.

(作者单位:湖南省长沙市雅礼中学)

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