吉林　吴德淳

小学作文教学对学生阅读兴趣的影响

吉林吴德淳

小学阶段处于儿童期，根据心理学的相关理论，儿童在这个时期主要进行的一些初始社会化，主要任务是内化一些基本的社会道德规范，对一切事物的学习都处于最开始的阶段，家长和老师在这方面扮演了主要的角色，而儿童在这个时期的学习主要体现在观察和模仿上面。小学阶段的教学就显得比其他任何时期都更为重要，对于如何让孩子更好的领悟课堂内容是最为关键的，课堂的对孩子的影响也就显得更为重要。亦然，小学作文教学作为小学教学的课程之一，不仅对学生的作文水平有着一定的影响，更对学生的阅读兴趣有着很大的影响，也将对学生以后的阅读兴趣产生很大的影响，或许这种影响会伴随一生。

小学 作文教学 阅读 兴趣

作文与阅读是一个双向的关系，要写出好文章需要积累大量的阅读素材，反过来，阅读大量的素材有助于作文水平的提升，当然，这不是一朝一夕的事情。既然作文和阅读之间存在着这样密切的关系，我们就应该充分利用这个双重的关系，从而挖掘其中的奥秘，在教学中更应该使得作文和阅读相互影响的关系最大化，利用这中间的优势关系提高教学质量，提升学生对作文和阅读的兴趣。

一、作文教学与阅读的关系

我们都知道作文与阅读有着千丝万缕的关系，诚然，作文教学与阅读也有着很密切的关系。作文与阅读相互影响，相辅相成，那么作文教学对阅读的影响也就可见一斑了。好的作文教学会让学生喜欢上作文，对作文感兴趣，为了做出好文章，学生会积极阅读大量的素材，由对作文感兴趣从而提升对阅读的兴趣，而对阅读的兴趣的提升，也会逐渐地提升学生的作文水平。

二、小学作文教学的重要性

说起小学作文教学的重要性，首先不得不谈一下作文教学的重要性。作文教学，在让学生知道如何应用基本的写作基础知识之外，更应该让学生在作文中感到快乐，在作文中生出乐趣。俗话说，兴趣是最好的老师，就是这个道理，如果能先让学生感兴趣，再学习其他的就不难了。那么作文教学的重要一点就在于教师应该根据学生的需求以及心理动向，设计迎合学生兴趣点的作文课堂，如在设计成语接龙、名人故事演讲比赛等的活动，会激发学生的对作文的学习兴趣。小学阶段处于儿童时期，根据相关心理学的理论，这个时期学生在道德方面比较遵从乖娃娃以及奖惩取向，而在学习方面主要以模仿学习为主，而且在这个阶段，学生的好奇心相对较大，所以，教师可以根据学生的这些心理状态设计迎合学生兴趣点以及心理动态的教学方案，往往对教学效果会有比较大的影响，教学效果也会相对明显。

小学作文教学的重要性，笔者认为在于老师在这个时期对学生的启发性，根据儿童时期的一些心理特征设计能让学生容易领悟的课堂内容，首先是让学生知道什么是作文？怎样可以作文？为什么要作文？作文的意义在哪里等的基本问题，搞清楚这些最基本的概念之后再向孩子传授作文的基本知识，这对小学作文教学有着很大的影响，而且对学生今后对作文的认识以及作文兴趣、阅读兴趣的影响也是相对明显的。再者，由于小学作文教学处于学生接触和了解作文的最开始的阶段，所以，这个阶段对学生作文的教学可以说是影响学生认识作文以及阅读的最关键的阶段。

三、小学作文教学对阅读兴趣的影响

上面我们谈论了作文教学的重要性以及小学作文教学的重要性及相关意义，结合作文与阅读的关系，那么，小学作文教学对学生阅读兴趣的影响也就可想而知，精彩的作文教学课堂会让学生爱上作文，学生为了写出好的文章会去阅读大量的书籍，阅读的习惯也就会随着对作文的爱好逐渐养成，那么还怕提不起学生的阅读兴趣吗？

作文教学会提升学生的阅读兴趣，也同时会培养学生良好的阅读习惯。小学作文教学如果能够在教学设计上更吸引学生，让学生首先爱上作文，那么将会对学生以后的成长之路都有着潜移默化的影响，阅读兴趣的提升以及良好的阅读习惯的养成，其作用不仅仅局限在提高学生写作的能力，也同时是对自我修养的一种提高。小学作文教学如果能够让学生从小就认识到作文的重要性，爱上阅读，对学生的影响将会伴随一生。有句话说得好：书中自有黄金屋。阅读对学生的影响远远大于我们所能够想象的。

小学作文教学通过对学生传授作文知识，明白作文与阅读的关系，更好的认识阅读的重要性，让学生从小就爱上阅读。好多作文教学可以让学生爱上作文，爱上阅读，这就无形中提升了学生的阅读兴趣，而小学生阅读兴趣的提升，对个人以后的人生之路乃至对社会的影响都是很大的。

四、总结

综上所述，我们讨论了作文教学与阅读的关系、小学作文教学的重要性及小学作文教学对学生阅读兴趣的影响，我们知道，作文与阅读之间相辅相成、相互影响、相互依赖，小学生作为处于儿童时期学习的初始阶段，所以在小学作文教学上，除了让学生掌握作文的一些基本知识外，笔者认为，首先更应该让他们了解和认清写作与阅读的关系，这是一个方向性和原则性的问题，这样作文和阅读之间才能发挥各自的影响关系，作文教学也才能更好地激发学生的阅读兴趣。

［1］陈正男.小学作文教学.［M］¬.作文出版社，1984

［2］王瑞鸿.人类行为与社会环境.［M］.华东理工大学出版社，2012

［3］ Charles Hadfield.阅读教学.［M］.上海教育出版社，2005

（作者单位：吉林省集安市头道镇中心小学）