浙江　徐文华

国学经典诵读和初中语文教学的融合探讨

浙江徐文华

国学经典诵读和初中语文教学的融合，可以培养初中生的语文知识素养，锻炼初中生们的思维能力，同时也可以有效的促进初中生们的心智发育以及拓宽他们的视野。本文探析了国学经典诵读和初中语文教学融合的作用，以及国学经典诵读和初中语文教学融合的有效措施。

国学经典诵读 初中 语文教学

一、引言

中国是一个历史悠久的国家，中国具有博大精深的中华文化，国学经典就是这些文化中比较重要的部分之一。在初中语文教学过程中，开展国学经典诵读活动有助于帮助初中生积累中华经典的文化，也能够帮助初中生锻炼思维能力，同时也可以启发他们学习以及思考的心智，更加有助于培养初中生们的综合素质以及综合学习能力。

二、国学经典诵读和初中语文教学融合的作用

1.有助于初中生积累语言以及拓宽视野

在国学经典诵读和初中语文教学融合的过程中，初中生的词汇量能够得到提升，还可以提升其语言的积累量，同时也有助于提升初中生的语言学习成绩以及语文学习能力。同时，将国学经典诵读和初中语文教学融合，有助于初中生积累语言以及拓宽视野，因为在中华经典著作中涵盖着中华很经典的文化内涵。初中生在学习这些经典内涵后，可以加强自身的文化底蕴，同时也可以拓宽初中生自身的视野以及知识面，相应地阅读量也会得到提升，更加有助于提升初中生学习语文知识的理解能力以及综合素养。另外，在诵读经典过程中，初中生也可以深入地学习经典著作中事多涵盖的优美文字以及丰富的词汇，还可以感受不一样的哲学韵味旋律般的声韵。

2.有助于提升学生的诗意生活

中华文化经历了悠久的历史，源远流长，含有的经典著作数不胜数，这么多的经典著作中涵盖着非常多的文化元素，在不断对其进行诵读的过程中，可以让初中生更好地意识到这些经典著作的吸引力，以及在诵读经典之后可以对世界有着不一样的看法以及感受。将国学经典诵读和初中语文教学融合，实质上是为了更好地锻炼初中生学习的能力，并不仅仅是教授初中生语文课本知识，因为初中生不具有非常强的自我学习能力，教师可以引导初中生正确学习，加强诵读国学经典，有助于提升学生的诗意生活。

三、国学经典诵读和初中语文教学融合的有效措施

1.加强开展各式各样诵读国学经典的活动

只有加强开展各式各样诵读国学经典的活动，才能够将国学经典诵读和初中语文教学融合，促进初中生健康身心发展，更好地开展诵读经典的教学活动，刚好地将国学经典诵读的吸引力展示在初中生们的眼前，激发初中生参与诵读经典活动的热情，还有利于培养初中生学习兴趣的培养。

2.实施有效的语文教学方法

初中生的年龄都比较小，但是在慢慢成长的过程中会逐渐形成自己独有的学习习惯或者是方式，此时教师就不能忽视学生的学习感受。所以，只有实施有效的语文教学方法，更好地将国学经典诵读和初中语文教学融合，要善于让初中生发展自己学习的特点，有效地提升初中生诵读经典的成绩和效果。同时，也能够让初中生得到更多的认可，以及提升自身的自信心，对整个初中语文教学的教学质量也有促进作用。

例如：初中生在诵读国学经典的时候，教师要善于进行引导，可以采取各种教学方式进行，常见的教学方式有齐读与领读相结合、配乐朗读、自读、古文接龙、轮读、大声背诵等很多方式，教师可以很具初中生学习的特点进行教学方式的选择，灵活运用，强化诵读效果，高诵读效率以及培养初中生学习的习惯，提高语文教学的质量。

3.家庭和学校的积极配合

通常情况下，对初中生影响最大，也是对初中生的学习行为以及生活行为最具影响力的就是家庭，初中生的首任教师就是父母。一个良好的家庭环境以及文化氛围对初中生的成长以及国学经典诵读活动的开展具有实质性的意义。在家庭和学校的积极配合下，可以有效地将国学经典诵读和初中语文教学融合，有效提升初中生诵读经典的成绩和效果。然而，为了让初中生养成长期诵读经典的习惯，不仅仅需要学校对初中生进行良好的教育，同时还需要家庭文化氛围的感染，家庭和学校的积极配合为初中生诵读经典创造出更佳的学习环境，也更加有助于初中生提高诵读经典的成绩。

例如：教师可以布置诵读国学经典的作业，让初中生利用爸妈在家的时候为父母诵读一篇国学经典作品，之后在初中生回家为家长诵读经典作品的时候，家长要给予自己小孩足够的鼓励，帮助他们提升学习的自信心以及兴趣，有效地提升语文学习的成绩。

四、结语

综上所述，在新课标改革背景下，只有传播国学经典诵读的重要意义以及利用好诵读经典的重要作用，就能够有效地开展素质教育，不断完善国学经典诵读的方式，更好地传承中华文化的经典，强化初中生的语文综合学习素养。同时，在开展诵读经典相关活动的过程中，就需要不断地引导教师实施正确的教学方式进行教学，同时也需要和家庭之间保持良好的配合，促进我国在初中语文教学和国学经典诵读的融合。

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（作者单位：苍南县龙港镇云岩学校）