吉林　玄连花

小学思想品德教育教学对学生全面发展的影响

吉林玄连花

小学思想品德教育教学作为小学品德课程中最为重要的学科，对小学生的思想品德的塑造起着非常重要的作用，同时也对小学生的道德规范有着潜移默化的影响，进而影响到小学生的全面发展。小学思想品德教育教学在遵循课程标准、注意提升教师自我品德修养的同时，更应该跟紧时代的需求，跟上形势，与时俱进，培养学生全面发展的自觉性，为社会输送全面发展型的人才。

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小学品德教育作为个人初始社会化的一部分，对学生形成健全的心理和人格起着重要的作用。小学阶段是一个人成长的开始，是塑造个人价值观、道德意识的重要时期，在这个时期，我们更应该正确引导学生形成正确的道德意识，让学生能够较好的内化社会道德意识，形成健全的人格，从而引导学生从小就全面发展，形成全面发展的意识，这就体现出了小学思想品德教学的重要性。

一、小学思想品德教育教学的重要性

在谈论小学思想品德教育教学对学生全面的发展之前，我们有必要对小学思想品德教育教学的重要性进行探讨。结合课堂实际以及实际生活，小学思想品德教育教学对家长、对学校，更对小学生的发展有着重要的影响作用。

（一）小学思想教育教学对教师自身素养要求严格，提升学校道德环境，营造良好的学校风气

小学思想教育教学对教师本身的素养要求比较高，教师在教育学生的同时，首先自己得做到模范表率作用，这就无形中提升了小学思想教师的素养，教师与教师之间又是相互影响的，这对于学校的道德环境也就形成了一个潜移默化的影响，为营造良好的学校道德氛围奠定了重要的道德基础。

（二）小学思想教育教学启发学生做人做事的道理，是学生健康成长的重要启蒙课程

小学生处于学习知识的最初的阶段，对任何事物都充满了好奇，一切事物对小学生的诱惑力也是最大的时候，同时也是道德观体现的时候，这个时候对小学生进行适当的道德指引，逐渐教会小学生做人做事的道理，而思想品德课程在这方面扮演了重要的角色，它不仅适时的引导小学生正确做人和做事，还会通过特别的课堂效果让小学生亲身领悟做人做事的道理，对小学生的健康成长也有着极大的意义。

（三）小学思想教育课程的相关要求影响家长营造良好的家庭道德氛围，形成对学生发展有利的家庭教育环境

老师的对学生的要求以及与家长的互动，从某种程度上会影响家庭的教育氛围。对孩子影响最大的两个教育环境当属学校和家庭，所以，家庭教育对孩子的健康成长也起着极大的作用。而小学思想品德教学中对孩子道德方面的要求，家庭也会相应地做出有利于孩子成长的家庭教育环境的调整，从而与学校教育配合，达到对孩子教育的最好目的。

二、小学教育应该从小就注重学生的全面发展

邓小平曾经说过：“教育要从娃娃抓起。”可见小学教育的重要性，而随着社会的发展以及社会对人才的需求，全面发展成为题中之意，为了让孩子从小就跟上时代发展的步伐，全面发展成为学校和家长都注重的发展方向。然而，一些学校和家长单纯地为了追逐学习成绩，忽视了学生的全面发展，造成了学生发展的片面性，如身体素质、道德素质等方面的滞后性，这就为学生以后的发展埋下了无形的隐患。为了向社会输送合格的、全面的发展的适合时代需求的人才，学校应该尽早从这方面做出调整，发展全面发展型的人才。所以，学生应该从小就形成全面发展的自觉性的意识，这就要求小学教育从小就应该注重学生的全面发展。

三、小学思想品德教育教学对学生全面发展的影响

上面我们讨论了小学思想品德教育教学的重要性以及小学教育注重学生全面发展的重要性，而小学教育要让学生从小培养起全面发展的意识性，这就需要思想品德课程做最好的辅助了，小学思想品德教育教学通过其对学生做人做事的引导性，以及道德观的启发，能够从小培养小学生的人生观、价值观以及世界观，让他们逐渐形成对事物以及世界的正确认识，同时跟上时代发展的步伐，逐渐培养起全面发展的意识。

小学思想品德教育教学通过老师在课堂内以及课堂外对小学生各种道德以及价值观的启发，以及通过联系生活实际，结合形势时代的发展，让小学生在形成正确的道德观以及价值观的同时，也可以让小学生更好的理解全面发展是当今时代发展的一个题中之意，能够主动培养起小学生全面发展的自觉性的意识，让学生为了能够成为全面发展型的人才而努力，当然，这为学生以后的全面发展也奠定了良好的基础。

四、总结

综上所述，小学思想品德教育教学由于其课程的独特性以及重要性，对学生的健康成长以及全面发展都有着极为重要的作用。为了跟紧时代发展的要求，小学教育应该更加注重思想品德课程的开设，教育部门也应该对小学思想教育教学的教师的应聘有严格要求，学校应该注重小学思想品德教师的自身素质的提升，小学思想品德教学教师对自己也要严格要求，不论是在教学设计方面还是自身素质的提升方面，都应该严格要求自己，跟紧时代的发展要求，为社会培养更多的全面发展型的人才而努力。

［1］王瑞鸿.人类行为与社会环境.［M］.社会科学.2012

［2］窦桂梅.中国著名班主任德育思想录.［M］.江苏教育出版社，2010

［3］沙莲香.社会心理学（第三版）.［M］.中国人民大学出版社，2011.7

（作者单位：吉林省集安市花甸中心小学）