井源源

（兰州城市学院，甘肃 兰州 730070）

综合性大学钢琴艺术指导专业发展方向研究*

井源源

（兰州城市学院，甘肃 兰州 730070）

钢琴艺术指导是一门新兴的专业学科，也可称为声乐钢琴艺术指导专业。该新兴学科对学习者的实践性、应用性要求较高，有着自己独特的内容、规律、逻辑、特点。虽然钢琴艺术指导在国内起步发展较晚，但是发展空间和潜力却非常大，在许多综合性高等院校均设有专门的课程教学体系。本课题研究，就当下国内中综合性大学钢琴艺术指导专业发展与教学现状，并结合着我校实际，从专业课程设置的角度，分析问题、探寻出适合国内大学钢琴艺术指导专业发展的可行路径。

大学；钢琴艺术指导；发展方向

一、综合性大学钢琴艺术指导专业教学现状

（一）从专业招生情况来看。所谓的综合性大学钢琴艺术指导专业，并不是单纯指大学里中开设的钢琴类选修课程/钢琴副科，而是指一门专业性的钢琴艺术指导教学学科。简单一点讲，综合性大学钢琴艺术指导专业，与人们所熟知的正规的音乐学院钢琴艺术指导专业并无本质区别，唯一的不同是招生对象的不同。与音乐学校相比，综合性大学招收的是社会上普高的毕业生，音乐基础普遍较差，专业技术底子薄弱。在这很大程度上加大的专业教学的难度。

（二）从课程设置与教学内容来看。由于钢琴是一门技术性很强的学科，所以在钢琴艺术指导课程的教学中，对课堂教学的形式有了新的要求，不太适合采用一名教师同时教导几十名学生的大课形式。但现存的问题是，“一对一”的个性化施教模式，就必须要求教师数量与学生数量比例对称，然而这是不可能实现的。

（三）从实践教学与设计的视角来看。正所谓“实践是检验真理的唯一标准”，通过强化对学生的教学实践，可以更加高效的发现教学中出现的问题和不足，有助于问题的解决和学生能力的培养。比如，在学生表演能力、伴奏能力、教学能力培养方面，更加针对性。以我校为例，大部分的学生舞台表演与实践的机会比较少，除了应付一些期中期末考试外，很少有舞台实践的机会，这也是学生经常怯场的原因之一。

二、钢琴艺术指导专业发展方向的探索

关于钢琴艺术指导专业今后的发展方向与课程改革，本部分内容结合着我校实际，针对现存的问题提出几点改革探索路径。

第一，改革招生制度，提高生源质量。具体可坚持从以下三个方面切入，延长钢琴艺术指导专业面试时间，重新划定考试的难度；在内容设置上，制定新标准，区分音教与音表课程教学的不同特点；适当提高（调整）文化成绩录取线，或者适当提升文化课所占比例。如此一来，相对而言更有助于学校招生办招录一些综合素质高的学生。

第二，转变观念，摒弃传统世俗的落后思想，包括学生和教师。从学生的角度来看，人们对艺术生（学艺术的人）存有一种普遍的错误观念，认为这类人都是不会读书的人，是因为文化功课不好才去报考艺术专业的。在这种传统观念的影响下，许多综合素质高的学生，虽然对钢琴艺术专业感兴趣，却不愿意报考，这也是艺术类文化分数普遍较低的原因之一。对此，无论是学校还是教师，必须用实际行动来证明，（钢琴）艺术不分人群，艺术更需要聪明的头脑。

第三，适当强化专业的特点，突出专业的特色，充分发挥出其他学科的辅助性作用。在原有课程大纲的基础上，向正规的音乐院校汲取一些经验，适时改革课程。比如，可以增加专业课时量。因为钢琴艺术指导专业是一门实践性非常强的专业，它对于学生各方面能力的要求很高，在这种情况下，增加专业课时量是提高钢琴艺术指导专业教学质量的根本保证。在之前几年，由于我国钢琴艺术指导专业的学生人数比较多，受限于教学资源、条件不足等原因，只能适当缩短专业的教学课时。现在，专业教育资源得以扩充，招生人数也变得优而少，在这种情况下，可增加每个学生的专业课时。在具体施教层面，比如在专业主课的内容设置上，钢琴演奏课内容的设置，将各年级学生区分开来，逐一进行有针对性的教学。大一学生由导师来统一教授，大二之后，再由我院钢琴系的资深主课老师来教授，包括一些基础知识、技能的强化，实战经验的传授等。每周安排1个课时即可。在内容的选择上，大一/大二/大三可分别选择古典主义音乐作品、浪漫主义音乐作品、毕业音乐会曲子等。

第四，以实践教学为主，加强学生实践能力的培养。对于我校钢琴艺术指导专业的学生来说，他们在大一大二阶段，每个学期仅仅只有两三次的上台表演机会，分别是期中期末考试，还有考前的习奏。在这种情况下，到了大三，经常会看到一些学生怯场、紧张、心理素质差、表演失误较多，对于细节的把握能力较差。对此，在实践教学设计中，应该要更具针对性，并多为学生创造舞台实践机会，以此来巩固学生的实践能力和心理抗压素质。■

[1] 陈姝洋.钢琴艺术指导专业发展方向的探寻[D].吉林大学,2011.

[2] 傅晓静.培养钢琴艺术指导教师的重要性[J].艺术教育,2015,03: 148-149.

[3] 黄占横,黄翠崇,陆永军.艺术设计专业课程版式设计教学新思路——“学生自学、当堂指导、重实训”概述[J].美术界,2014,05:94.

[4] 苟丽媛.钢琴艺术指导专业特点的研究[J].艺术科技,2015,07:21.

甘肃省哲学社会科学规划项目研究成果（YB110）；甘肃省“十三五”教育规划课题研究成果（GS[2016]GHB1290）

井源源（1983-），甘肃兰州人，兰州城市学院讲师，主要研究方向：钢琴演奏与教学钢琴艺术指导。