廖渝峰　　杨世永

2015年入伍新兵思想反映与需要关注的问题

廖渝峰杨世永

近期我们采取问卷调查、座谈交流、网上互动等方式，对2015年入伍的新兵开展了思想调查。总的看，经过新训生活，新兵初步适应部队环境、服役态度更加端正、训练热情持续高涨、纪律意识得到强化、思想行为更加理性，但也存在想家情绪较重、训练韧劲不足、自我意识较强等问题，需要引起我们关注。

一

新兵的思想反映主要表现在“十盼”：

一盼与家人经常联系。他们盼得到亲人的关怀和鼓励，分享新训生活的点滴，倾诉思想的困惑，从家人那里得到拼搏进取的动力。对此部队也想了很多办法，有的举办了新兵与家长“网上见面会”，开通移动座机供新兵周末使用，每周安排新兵写家信等等，一定程度上缓解了他们的想家情绪。但调查中，90%的新兵反映仍不同程度地想家，其中25%的表示非常想家。

二盼使用智能手机。65%的新兵入伍前使用过智能手机，其中1/3的表示自己在家就是“手机控”。有的对部队不允许使用智能手机、不允许上互联网感到很不理解，认为这有悖历史潮流、侵犯基本权益。特别是得知部队将适度放开智能手机使用限制后，更是翘首以盼政策尽快落地。

三盼组训更加科学。有的对高强度高密度的体能训练不寒而栗，表示身体一直处于非常疲劳状态；有的反映基础训练过于枯燥，希望能丰富训练内容加以调节。新兵卫勤常识普遍掌握不够，有盲目蛮干的情况。

四盼丰富文化生活。半数以上新兵表示当前的文化生活与自己的期盼仍有不小差距，他们已不满足于篮球足球比赛、打扑克下象棋、阅读军内刊物，希望能打打“英雄联盟”“多塔”等互联网游戏，玩玩“三国杀”“打双扣”等益智游戏，看看《中国好声音》《奔跑吧兄弟》等娱乐节目，定期组织观看流行大片等。有的单位联系驻地书店到营区办售书会，新兵表现非常踊跃。

五盼获取最新信息。目前新兵社会信息渠道主要是看新闻联播、读党报军报和参加政治教育，普遍反映获取的信息量太少、比较严肃枯燥、缺乏深刻解读，新兵对深化军队改革、国际军事形势等时事热点问题道听途说、一知半解，存在不少模糊认识。

六盼了解风土人情。新兵绝大多数为异地服役，他们对驻地的人文地理、民俗风情、市容市貌和历史古迹充满好奇。有的第一次远离家乡，迫切希望能够外出看一看转一转长长见识；有的来之前就在网上查阅了大量旅游资讯，入营就急着打听哪里能吃到当地美食、游览当地美景。

七盼改善生活保障。有的反映食堂饭菜口味偏重，希望能吃到清淡一点的饭菜；有的希望增加洗澡次数，有的反映卫勤保障不够有力，医务人员服务态度不够好、卫生队药品较差，担心耽误了病情留下后遗症。

八盼扩展自由空间。20%的认为自主安排的时间太少，希望能有自己独处的时间空间。有的反映集体活动安排过满，每次都要集合站队清点人数，自己连洗衣服的时间都没有；有的表示总是“被参加”一些文体活动，自己喜欢的项目玩不了，不喜欢的要当拉拉队，时间被安排得满满的。

九盼获得组织认可。有特长的新兵占到26%，他们渴望充分展示自己的特长，获得关注和认可。据统计，60%的希望能在集体活动中充当组织者，半数以上的高学历新兵就新训工作向干部骨干提过建议。有的新兵讲，如果不善于推销自己，就可能被埋没，既要干得好还要叫得响才行。

十盼与人和谐相处。2015年新兵中留守子弟占4.2%、单亲家庭占9.4%，他们渴望成长成才、尽快融入军营，但性格比较自卑、往往敏感多疑，有时战友间一句不经意的玩笑就可能引起各种想法，甚至出现过激行为。此外，独生子女占32%，不少人习惯以自我为中心、我行我素，虽然有融入集体的主观愿望，但自身性格缺陷比较明显。

二

除上述新兵现实思想反映外，调研中我们还发现了一些值得关注的问题：

学历提升但喜文不好武的“宅男”增多。高中以上学历新兵近90%，其中大专以上学历占21%，呈逐年上升趋势。随着新兵文化素质提升，学习思考能力都有所加强，他们对问题能提出独到的见解，遇到困难会查询资料寻找答案，条令法规和训练要领能够迅速理解掌握，但也出现善思不健行、动手能力差、身体素质弱等问题。28%的新兵喜欢安静独处，60%的几乎从不做家务。特别是随着互联网给生活带来的便捷，不少新兵入伍前问问题上百度、买东西用淘宝，与人交流键对键、休闲娱乐网上找，平时“挂”在网上、喜欢“宅”在家中，有的甚至一两个星期不出门。部分骨干反映，有的新兵训练要领讲得头头是道，但具体操作却眼高手低；有的训练始终被动应付，稍有加量便叫苦叫累。

信息时代迅猛发展使新兵与骨干的“代沟”加深。新兵多是95后，带兵骨干多为90后，彼此相差5岁左右。然而，新兵入伍前这五年正是互联网特别是智能手机飞速发展的时期，也是新兵人生观价值观形成的黄金时期，可以说他们身上留下了互联网时代的深刻烙印，深受“草根文化”“快餐文化”影响。据统计，95%的新兵接触过网络，98%有QQ号或微信号，67%开通了微博，32%沉迷于网络游戏。某团一位新兵谈到，自己的QQ都使用8年了，平时与亲朋好友联系都靠它。与之相反，这期间带兵骨干身在部队无法上互联网、使用智能手机，他们的思想较为传统、互联网思维欠缺，对新兵谈论的网友、网恋、网游、网购等话题听得云里雾里，缺乏情感认同、缺少共同话题，有的甚至横加干涉引发新兵不满。此外，秋季新兵入伍正值部队外训演习关键阶段，新训骨干未经系统培训，应对新情况能力尚显不足。

混编分训的实施使老兵对新兵的影响增大。新兵实施混编分训后，部队普遍反映新训领导力量得到加强、日常秩序严格正规、训练保障更加有力。但随着新训工作由“新兵老兵不见面”到“同住一个院”的变化，新兵与老兵接触更多、受到的影响也更大。有的被老兵过硬的素质、严谨的态度所感染，看到了自身差距，明确了努力方向；也有的受到个别老兵消极思想、松散作风影响。时值满服役期士官还未退伍，个别确定离队人员作风难免下滑，虽然人数不多，但可能引发新兵效仿、造成不良影响。对此，各单位加强了对老兵的教育管理，引导他们树形象作表率，起到了积极作用，但一些消极因素仍不可避免。

影视作品造成憧憬与现实的落差更大。由于当前国防教育的缺失导致新兵入伍前没有经过系统的国防教育，仅有的一点常识大多来自影视剧和网络。在他们想象中，军人是上山入海无所不能的武林高手，部队里天天都是杀声震天、战火纷飞。据统计，94%的新兵入伍受《我是特种兵》《战狼》等影视剧影响，17%的对影视剧中的描述深信不疑，但现实中的军营生活让他们感到巨大落差，过高期望造成莫大失望。

新兵成分结构两极化差异影响彼此交流融合。以前新兵是按地域认老乡，现在随着新兵个体差异增大，他们更喜欢从兴趣爱好、成长背景等方面划圈子。据统计，2015年新兵成分结构两极化趋势明显，具体表现为：年龄差异大，最大的24岁，最小的16岁，相差近8岁；学历差异大，大专以上学历21%，初中及以下学历8%；经历差异大，入伍前打过工、经过商的52%，刚出校门就入营门的应届毕业生30%；家境差异大，年收入6万元以上的21%，2万元以下的24%。这些现实差异无形中拉开了新兵的距离，分隔出不同的交往圈子。新训骨干反映，部分文化层次高的、家庭条件好的新兵优越感较强，略显孤冷自傲；年龄大的、经历多的认为别的新兵幼稚，不屑与他们“玩到一起”，这都对融洽内部关系、构建和谐氛围增添了难度。

日益现实的入伍动机影响长期服役决心。据统计，新兵中抱有立功受奖、入党提干、考取军校、转改士官、学习技术等目的的占97%。其中，有的是想“跳龙门”，通过自己在部队的努力改变自己的人生境遇，迫切希望提干、考军校的32%；有的是想“加把油”，23%的想学门技术返乡创业，22%希望在部队入党、立功，退伍后好找工作；有的是想“受锻炼”，48%的认为部队是所大学校，希望锻炼身体、磨砺意志、增长才干，为日后发展奠定基础。然而，表示想尽义务、献身国防的不足20%。特别是一些高学历新兵的目的更加明确，主要是冲着考学提干、减免学费、考研加分等目的而来，他们往往起初积极进取，一旦愿望落空容易灰心丧气。

三

对此，我们感到要重点抓好三个方面工作：

一是加强教育引导，打牢新兵思想基础。加强红军传统教育，择机组织新兵参观师团史馆、营连荣誉室，加强部队优良传统教育，增强新兵对部队的认同感和自豪感，同时组织“四会”优秀政治教员就部队优良传统和光荣历史，结合“十位历史英模”和“十位身边典型”故事，组织巡回授课和英模图片展。加强经常性思想教育，组织“过五关”专题教育，帮助新兵过好“落差、服从、苦累、自立、团结”五关；组织新兵观看《士兵突击》等优秀军旅题材影视作品，引导新兵正视军旅生活的苦与乐，激发立足岗位、献身使命的内在动力；大力开展谈心交心活动，切实摸准新兵所思所想，有针对性地搞好教育引导和解难帮困。加强老兵教育管理，教育老兵提高思想觉悟，始终保持过硬作风，尤其是拟退役士官要站好最后一班岗，切实为新兵树好形象。

二是坚持科学管理，构建和谐内部关系。坚持依法带兵，严格按照条令条例和上级指示要求实施科学管理，做到严之有据、严之有度、严之有理，尊重新兵民主权利，积极吸纳合理建议，不搞土规定土政策，不以行政命令压人，对新兵不理解的要耐心解释，合理诉求要尽量满足。注重以情带兵，组织训新骨干认真学习《如何带好新兵70问》等优秀教材，大力推广“十个细节关怀”“新兵常问40个为什么”“文明带兵20个不准”等小而实的做法。突出人文关怀，积极开展心理疏导，做好一人一事工作，切实搞好吃饭、喝水、通信、洗澡等最基本生活保障，合理安排新兵看电视、看书读报、集体活动和自主支配的时间，尽早制订发布战士使用智能手机细则。搞好文化活动，积极开展读书、演唱、棋牌、球类等战士喜闻乐见的群众性文化活动，让新兵在寓教于乐中陶情励志、健康成长。

三是注重发挥优长，激发新训内在动力。注重因势利导，针对新兵普遍自尊心强、兴趣爱好广泛、表现欲望强烈的实际，积极搭设展示舞台，让新兵融入部队生活，力争人尽其才。注重优势互补，针对新兵个体差异增大的实际，注重发掘各自优势特长，组织他们结成对子，在相互学习、相互帮助中齐头共进。注重奖惩激励，设立综合评比栏，发放流动红旗，对新兵在学习、训练、守纪、内务等方面进行量化评比，充分调动新兵积极性。

【作者系77126部队政治部宣传科科长、干事】