娄明

立足接装实际深化学习成才

娄明

接舰部队要利用接装培训的时机，根据新型装备特点做好培训筹划，科学统筹丰富拓展培训内容，充分调动官兵学习成才积极性，切实培养和储备一批专业基础扎实、个人素质全面的舰员，为如期形成战斗力打下坚实的人才基础。

接装部队；舰员；人才建设

接舰部队要紧紧抓住接装培训有利时机，开展“人人当教员、人人当学员、人人成人才”教育实践活动，全面提升官兵的综合素质，切实培养和储备一批专业基础扎实、个人素质全面的舰员，为实现新装备部队如期形成战斗力打下坚实的人才基础。

一、牢固树立人才为本理念，做好人才培养使用规划

新型装备科技含量高，战斗力强，执行任务具有多样性，对舰员的要求高。要树立先进人才培养理念，做好培训筹划工作。

一是树立先进理念。官兵的能力素质是贯彻落实《纲要》、推进基层建设创新发展的决定性因素。必须积极适应主题主线的要求，切实把提高官兵综合素质作为基层建设的重中之重。要求官兵确立“一个目标”，即把自己培养成为新型战舰的合格舰员；打牢“两种思想基础”，即争创一流的思想和艰苦创业的思想；发挥“三种优势”，就是“空白”优势、厂家优势和舰员良好素质的优势；做到“四个负责”，就是对组织负责、对历史负责、对集体负责、对自己负责；提升“五方面素质”，即政治、军事、科学文化、文明和身心素质。

二是纠治错误思想。接装部队人员来自不同单位，人员思想状况、业务技能、个人素质参差不齐。接装部队领导要深入开展谈心交流活动，切实摸清官兵的思想底数和实际情况，进行针对性经常性思想教育，及时消除部分舰员存在的错误思想认识。通过动员教育让广大官兵懂得，到新型舰艇工作，就是要做到“素质全面、能力突出、独当一面”，就是要懂得“不作为就要被淘汰、有作为就有好前途”，时刻感受压力，时刻保持进取欲望，为新型作战力量的战斗力建设作出应有贡献。

三是科学制定规划。接装部队在组建之初，就要着眼该型舰艇入役后的使命任务，科学制定人才培养规划，既注重短期成效，按照组建初期部队建设的需要培养人才，也谋求长远发展，为舰艇入役后完成多样化军事任务培养后备人才。接装部队应结合单位实际，科学制定《学习成才计划》《专业理论和新装备培训计划》《军官信息化素质培训计划》《专业培训奖惩措施》等计划措施，要求每名官兵制定《三年规划设想》，为个人未来几年的发展作出合理规划。这些措施必须既管当前又管长远，为新装备部队官兵提高综合素质、适应发展转型需要提供遵循。

二、始终着眼全面提高的思路，不断拓展丰富培训内容

要着眼世界海军的发展趋势和新装备入列后使命任务需要，在狠抓专业理论培训质量的基础上，科学统筹驻地红色资源、共建资源等教育资源，不断拓展和丰富培训内容，为官兵的全面发展、全面提高创造条件、营造环境。

一是狠抓接装培训。赴生产厂家开展实装培训工作，每次由舰领导带队，要求设备厂家对所属设备进行分装敞开教学，锻炼官兵上手操作能力。尝试探索互动式教学模式，积极与教员开展交流探讨，切实做到原理不掌握不放手、问题不弄懂不下课，一方面提高教员的备课质量，一方面使官兵在反复思考提问中达到目标，提高培训效益，实现教学相长。对培训内容进行严格质量监管，教学质量达不到舰方要求的，必须重新组织教学力量强化教学，坚持定期组织专业理论考核，采取书面考试、随机提问、抽查检验等形式，跟踪掌握官兵的专业理论掌握情况。

二是注重全面提高。面对出访、护航、军演等任务之需，着重把英语学习突出出来。编制《出访英语（精华版）》，购买英语学习教材，邀请厂家职业技校英语老师来队授课，提高官兵的英语口语实践能力。每天起床安排英语晨读，复习巩固学习成果，在活动室设置“英语角”，让口语较好的官兵尝试进行对话。针对新装备部队未来可能担负的涉外活动多、多样性任务广泛的特点，视情在文艺创作演出、交际舞蹈、涉外礼仪、乐器演奏、高雅艺术熏陶等更广泛的领域组织学习，开办“书法培训班”“电脑知识班”“乐理知识普及班”等，定期组织活动，使官兵真正达到全面发展全面提高的目的，不断提升素质层次和品位。

三是加强课题研究。充分发挥干部队伍学历高、理解能力强、掌握新知识快的特点，拓展丰富干部骨干培养方式方法。开设“军官信息化素质课堂”，全体干部轮流登台授课，围绕新装备作战使用、日常管理、维护保障、政治工作等方面，交流学习体会，共享学习成果。成立“课题研究小组”，开展基础理论教学和军事学术研究，干部骨干在各项培训活动中担任小教员，带动部队有效掌握培训内容和提高自身素质。要充分调动士官骨干的工作积极性，紧紧依靠士官管理部队，逐步实现“兵管兵”的新型管理模式，使军官队伍有更多精力研究战法训法，尽快实现战斗力生成模式的转变。

三、积极营造催人奋进的氛围，持续激发学习成才动力

在抓人才队伍建设过程中，坚持把教育管理、关心爱护和合理使用有机结合起来，积极做好得人心、暖人心、稳人心的工作，最大限度地调动广大官兵学习成才的积极性、创造性。

一是坚持文化育人。努力建设富有内涵的通道文化，使之成为学习的园地、励志的课堂；提出“以甘当小学生的心态学习，以建设大海军的志向接舰”等宣传口号，在活动室醒目位置设置“自省墙”，鼓励舰员珍惜时间努力学习；广泛开展“书海拾贝”“好书推荐”“读书排行榜”等丰富多彩的读书学习活动，引导官兵在“广博”中求“精深”。每周组织教唱经典红色歌曲，各支部之间开展拉歌唱歌比赛，进一步营造活跃的军营文化氛围。在试航工作紧张开展时，组建运动队和舞蹈队，利用任务间隙开展训练，积极参加支队的运动会和文化节，充分展现部队建设成果和官兵良好素质。

二是建立激励机制。到新装备部队工作，是很多官兵的梦想，也是军旅生涯的崭新起点。在培养教育中应坚持精神激励为主、物质激励为辅的方法，用好荣誉、责任和使命三块教育阵地，大力开展“学习力就是战斗力”专题教育，着重解决官兵“为何学”和“学什么”的问题，引导官兵树立终身学习的意识，变“要我学”为“我要学”。坚持运用典型激励，引导官兵学习优秀舰长柏耀平、人大代表陈光明成长成才经历，坚持每季度评选“学习之星”活动，使身边更多综合素质全面、学习进步突出的典型脱颖而出。

三是搭建表现平台。“搭台唱戏”是巩固人才培养成果的重要手段。从部队组建之初，就要树立“立足本职锤炼本领，放眼全球展示形象”的观念，引导官兵抓紧利用每一次开展活动时机，踊跃参与、激情投入。通过开展演讲比赛、篮球比赛、书画交流、红歌会等多种形式的活动，深入发掘和全面展示官兵的兴趣特长，寓教于乐、寓教于学，为官兵成长提供足够广阔的空间和舞台。

【作者系海军524舰副政治委员】

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