陈 钰

（东北大学秦皇岛分校计算机与通信工程学院，秦皇岛 066004）

教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完善统一，要想在学生心目中树立良好的形象，必须博学多才，用良好的师德师风才知道影响带动学生，教师除了要靠自己学术上的影响力，更重要的是靠自己人格上的感召力，要团结互助、友善宽容、识大局顾大体。教师在学科上有所造诣，在各方面有较高的水平，自身爱岗敬业、献身教育，做到为人师表，既教书又育人，这样才能做学生的知心朋友和学习道路上的引路人。

一个自身具有崇高师德的教师，对学生来说是一部最好的教材，榜样的力量是无穷的，老师的一言一行、一举一动，都可以对学生进行潜移默化的影响，因此老师要自觉、自律、自查、自改，努力构建良好的师德，这些将会在可塑性极强的学生脑海里留下深刻的烙印，会使他们长久永远地终身受益。教师要教育学生求大智、立大志、做大事，告诫他们“学习要加、骄傲要减、耐性要乘、懒惰要除”，教育他们知道感恩，感谢社会、感谢父母，只有这样才能知道自己为何存在以及存在的价值，引导他们在自主、合作、学习中全面、自由、和谐地发展，采用多种方法进行交流，经常和学生谈心，体贴和关爱学生，培养他们同学之间的友爱关系，潜心研究不同学生不同人才的教育管理方法，采取启发、互动各种可行的方法去尝试，尽职尽责的去为学生服务。

教师应不断拓宽自己的知识面，完善知识结构，通过自身的努力，在与学生相处时要和蔼可敬、多些鼓励表扬，表现出教师爱的真情，要有博大的胸怀、大海般的容人气度，只有这样的师生关系才会使学生有一种自然、明朗的感觉，才会实现心灵交融，这样才能使师生情感和关系处在长久的和谐气氛之中，使师生的心灵深处碰撞出和谐而愉快的火花，只有这样学生才能直言面对教师，学生才会自觉自愿地去接受老师的教诲，真正地激发起学生学习的自觉性和学习的愿望，达到启迪学生，实现教学相长的目的，良好的师生关系之间爱的桥梁是建立在平等和谐的气氛中，在实际工作中彻底打破传统教育中以“教师为中心”那种师生关系的束缚, 建立起民主、人格平等、相互尊重、公道正派、一视同仁、无感情用事的新型关系。

爱的力量是无穷而伟大的，老师应该用自己的真心及情感去关爱自己的每一个学生，让所有的学生都能真正地感受到老师对他们的关心，尤其对性格偏激固执、个性孤僻古怪、学习及品德不足有缺陷的，或背负着家庭、学习、生活等等方面压力的那些所谓的“差”学生，应以坦率、真诚、务实的工作作风去帮助这些学生，及早地使带有“破罐子破摔”以至厌世愤世心理的学生走上正确道路，真正做到春风拂水、润物无声，这些都要靠我们的教师给予他们真诚的关心和爱护，从生活上去关心他们、从学业上去引导他们、从思想上去指导他们，创造公平、和谐的环境，用真诚、平和的心去和学生沟通交流、耐心仔细地倾听，详细深入地了解，最终取得他们的信任，师生学生之间相互关心、相互关爱、相互尊重、相互理解、相互支持，这样才能做到学校发展学生成才，这些都有助于创建和谐的校园。

要像对待自己的子女一样，爱与严有机结合，要循循善诱，慢慢开导，在培养教育服务学生方面，应做到把关爱学生放在第一位，学生是学习的主人，对学生的提问解答有耐心，对生活上有困难的学生，要做到周到、亲切、和蔼，把他们当成朋友，对面临家庭、经济、交际压力的学生，更要多给一些关心，多给一些帮助，给他们爱，增进师生之间感情，用信任架起师生之间心灵的桥梁，千万不要产生焦躁心理，不能用简单粗暴的方式去打、压、管他们，要了解把握他们的心里特点有及变化规律，充分信任他们，保护他们的积极性和创造性，培养他们增强承受困难挫折、适应恶劣环境的能力，只有这样才能让学生一定程度上消除自卑和偏激心理。

师生之间有融洽的人际关系，学生会呈现出积极努力向上的精神状态，教职员工会保持优质高效，积极主动的工作热情，在教师与学生之间应建立起以民主、平等、和谐为基本特征的新型师生关系，积极创建民主、和谐的学习氛围和精神氛围。教师在与学生的交往中，要建立一种互相信任、和谐共处的良好师生关系，以人为本，以学生为本。同时紧密结合培养人才这项工作，努力创建和谐的校园，加强校园和谐建设，提高教师和学生的满意度和忠诚度, 倡导和谐理念、培养和创造和谐精神、不断营造和谐氛围、优化师生的和谐关系、最终营造出良好的、民主的、朝气蓬勃以及和谐的局面。