董昕昕

（河北政法职业学院，石家庄 050000）

高校专职辅导员专业化建设分析

董昕昕

（河北政法职业学院，石家庄 050000）

【摘 要】高校的专业辅导员也是教师的一种，其工作是指导学生各方面的健康发展，负责管理和教育学生的思想、生活以及劳动，其在学校中占据着极为重要的地位，是不可或缺的存在。但是由于专业辅导员任务重、工资不高而导致的人员不足、工作界限范围不明确而导致专职辅导员的相对不专职化，其工作直接与学生的思想等各方面的发展挂钩，因此，进行高校专业辅导员专业化建设是极为重要。

【关键词】高校 专职辅导员 专业化建设

一、高校专职辅导员

学生在学校收到的教育不单单是学习上的，还有生活、思想等方面的全面教育，因此学生工作是一项复杂的工作。教师的工作分配分明，分为专门进行学习教育的教师和负责学习以外教育事项的教师，后者就是专职辅导员。专职辅导员管理的方面包括学生的思想、生活、劳动等知识以外的内容，具体的项目有社会实践活动、学校大型的文娱活动、校的大扫除、出操情况以及家访等，负责范围广泛、负责项目繁杂、负责内容繁多，其工作压力大、任务重都是专职辅导员工作辛苦的原因。由于专职辅导员负责的内容涵盖广，其就成了学校极为重要的存在。也正是由于这个原因，即工作过于辛苦，再加之其没有明确的定位、没有完整的考核制度和各种机制，以至于参与该事业的人才资源明显不足，人员素质等方面存在明显不足，为了改善这个问题，需要对此进行细致的分析，找出存在的问题，对此进行改善，从而实现全面的专业化建设。

二、高校专职辅导员专业化建设

进行高校专职辅导员的专业化建设首先要对其存在的问题进行详细的了解，然后对应的进行专业化建设。其主要的、最明显的几个问题是定位不明确制度不完善、这方面的师资力量不足以及高校专职辅导员的素质普遍有所欠缺，相应的专业化建设，即解决方案为明确其定位和制定一套相对完善的机制、利用一些优惠手段吸引人才、进行培训增加素质和能力。

（一）明确定位和制定机制

首先要对人们的观念方面下手，要确实的改变其对高校专职辅导员的概念认识。需对学生以及其它教师进行概念普及，即了解高校辅导员的工作主要是进行学生思想、生活、劳动等反面的辅导和指引，让其明白专职辅导员的重要性。辅导人员的工作内容几乎包含出教育知识除外的所有方面，这也就是造成高校专职人员定位不明确且处于相对尴尬地位的主要原因。需要制定相应的机制进行改善，如：在高校专职辅导员中进行系统的分类，负责每个方面的都有特定的一批高校辅导员，这样就能够使得其工作量相对减少、工作精度能够提升、有足够多的时间进行自己的学术研究、明确的进行其工作量的计算，从而在一定程度上提高其社会地位。

（二）引进相应的人才

提高对高校辅导员的待遇，如增加工资待遇、给予一些方面的优惠等，给予高校辅导员明确的发展空间、发展方向，如高校辅导员能够凭借自身或学校的推荐获得一些称号、奖项，使其拥有达到与其它教师同等地位的空间，以及在高校专职辅导员中也要有明确的分层，使人们认识到高校辅导员的工作前景也是十分明确的，在工作分类明确后，工作量一定，有空余的时间能够进行其他事情，如学术研究，学其它知识等，能够相应的提高专职辅导员的工作热情。借此来吸引人才，使得该工作的人才问题得到一定程度上的缓解。

（三）提高高校专职辅导员的综合素质

至于高校专职辅导员的综合素质普遍不高这个问题，就需要对此进行全面的提升和培训。对于素质、能力欠缺的人员，首先进行系统的知识能力培训，如进行定期免费的培训课程来增加专职人员的知识，全面的认识这项工作，端正其工作态度，以认真的态度去面对这项工作，再对其进行工作经验的传授以及实际的运用来提高其工作能力、提高工作素质。只有提高专职辅导员的综合素，学生的未来才能得到正确的引导。

三、结束语

要明确高校专职辅导员是高校中不可或缺的存在，是高校师资力量中极为重要的组成成分之一。其存在对于社会来也是极为重要的，其对于社会的贡献也是很大的，即为社会培育了一批又一批心智健全的人才。只有高校专职辅导员的专业化水平提高，才能真正起到培养人才的作用。为了使社会更好、更健康、更快的发展以及人才多方面的培育，就必须尽早的进行系统的高校专职辅导员专业化建设，这样才能使学生在各方面都有所进步和收获，使得人才能够更全面的发展。

参考文献：

[1]冯森.高校辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设思考[J].教育与职业,2007(9):158-159.

[2]王楠.浅谈高校辅导员队伍专职化、专业化、专家化建设[J].中国科教创新导刊,2009(20):232-232.

作者简介：董昕昕（1980—），女，籍贯：河北省石家庄市人，硕士研究生，助教，主要研究方向：民商法。