唐艳

【摘要】  教师是知识的化身，智慧的灵泉;是道德的典范，人格的楷模;学生美好心灵的塑造者。因此，作为教师的我们，应时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造竭尽全力。

【关键词】  新时期 师德 重要性

【中图分类号】  G635.1                   【文献标识码】  A                       【文章编号】  1992-7711（2015）08-091-01

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一、用无限的师爱，开启每个学生的心灵

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必备的美德，是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我们应该把责任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。

中央电视台“百家讲坛”讲了这样一个故事：某小学三年级一班的教室里胡老师正在上课，她提出了一个问题，全班同学都举了手，希望老师能让自己回答这个问题，胡老师在全班扫视了一遍后，把目光停在了某同学的脸上，然后以和蔼的语气请他回答。可是该同学一个字也答不出来，一副不知所措的样子。第二天，胡老师又在这个班上课又提了一个问题，全班学生都举了手，该同学也不例外。胡老师仍把这个机会让给了他，但他站起来仍是一副不知所云的样子。胡老师轻身地让他坐下了。课后，把他叫到了办公室，以平和的语气问他：“你不能回答问题，为什么每次都积极的举手呢？”该同学说：“全班都举手了，我不举，多没面子。”原来如此！胡老师会意的点了点头，沉思片刻，对他说：“以后你不能回答的问题就举左手，能够回答的问题就举右手。”照这样的约定，在以后的课上，胡老师就注意观察他举的是那只手，一次次，他都举的是左手，胡老师都报以会意的微笑。终于有一天，他胸有成竹地举起右手回答问题，胡老师的脸上出现了欣慰的笑容！

故事看似简单，就是一个举左手还是举右手的问题，但却给我们教师深深的启示：理解，宽容，尊重都是构建良好师生关系的基石！师爱是教育的灵魂！是教育者取得成功的法宝！

二、用规范的言行，净化每个学生的心灵

“无德无以为师。”优秀的教师，一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求上。率先垂范就是对学生的真正的负责。教师肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为，教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。

勿庸置疑，学生在日常生活中接触最多的，除了父母长辈等家庭成员之外，就要数教师了。教师必须在处处、时时、事事、言言、行行上严格要求自己。因为学生的模仿能力特别强，如果教师言行上不严谨，毕竟他们年龄还太小，对于是非、善恶、美丑还没有成熟的概念和判断的经验。教师在学生的心目中是高大的、可信赖的，他们认为教师所说的、所做的都是正确的，可见教师言行的好与坏都会给学生留下深刻的印象并起着潜移默化的作用。教师的不经意中做过的一件错事，哪怕很小，或者说过的一句错话，哪怕很短，都会对学生产生负面影响。

有一次课间，我到教室发卷子，看到教室地上有很多纸屑，而班主任正弯下身子将纸屑一片一片的捡起来，学生们看见他在捡，也都加入了他的行列，教室很快就变干净了，自那以后我就很少看见那间教室地上有纸屑。短短几分钟班主任一句话没说，但却收到了很好的效果，我想这就是率先垂范的教育力量。

垂范师德不是一朝之功，而是时时之事、处处之事。在公共汽车上，我常常给老弱病残者让座，虽说这件事小之又小，但我觉得它却有着深远的意义，因为它代表的是教师的形象。如果教师在学校教育学生要尊老爱幼，而自己在实际生活中却并没有为学生树立起榜样，试问：教师尚且做不到，又有什么理由去教育学生呢？

三、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵

没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也绝不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。

在市场经济浪潮的冲击下，不正之风也在侵蚀校园：请客送礼，拍马吹捧拉关系：更有教师心里不平衡，见异思迁，弃教跳槽，这些，都在社会上造成了不良影响，玷污了人民教师这个光荣的称号。因此，教师应该以陶行知先生“为一大事来，做一大事去”、“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神激励自己，坚定选择为教育事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业，无愧于“人类灵魂工程师”这个美誉。决不能让一些不良风气玷污教师这片净土，影响学生纯洁心灵的塑造！

身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，努力提高从教素质，以渊博的知识去培育学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，用高尚的师德师风吹开满园的桃李！