张海艳

【内容摘要】语文教学中，教师常常为学生写不出好文章而生气，学生又常常为没有素材而感到苦恼。长此以往，学生就会对写作产生厌烦心理，谈写作而色变。教师更是认为学生不会写文章。本文就是针对学生没有素材这一难题，为师生提供一些可行的做法。

【关键词】观察事物  方法  写作

现实生活中，我们会遇到各式各样的人、千奇百怪的事物和丰富多样的活动。其中有的人或者事会同我们关系比较密切，我们也就会对它特别关心留意，对它仔细端详或者认真听，甚至还要做记录，回家整理后进一步分析、研究。这种为了去了解一个、关注一种事物或一项有意义活动所用的功夫，就是观察。我们观察要调动各种感觉器官，视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉，甚至结合自己的阅历而产生的一切感受，都是我们了解外界并获得写作内容的手段。我们常讲的观察，就是要五官并用，加之自己的感受，去思考，去分析，去研究，通过各种手段获得自己对社会、人生、自然的有益启示。我们对自己亲自打过交道的人，亲身体验的事物，亲历的各种活动，经过深入细致的观察分析，就一定能认识得更加真切，体会更加深刻。在写作中，也就能信手拈来，有的放矢，做到言之有物。那么究竟如何观察和认识事物呢？

一、学会留意身边的景物，细致观察，丰富自己的社会生活

社会生活是写作取之不尽、用之不竭的源泉。大自然中的一草一木、一山一水、一石一沙，还有社会生活中的各种现象，都是我们观察和认识的对象。父老乡亲、左邻右舍、亲师密友的一举一动、音容笑貌、梳妆打扮、情趣爱好、性格特征等等都是我们观察和认识的内容。茅盾说：“应当时时刻刻身边有一支铅笔盒一本草簿，无论到哪里，你要竖起耳朵、睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你所见所闻随时记下来，你要找你的生活圈子以外的人做朋友，和他们多谈，记录他们的谈话，记下你随时随地对他们的观察所得。”朱自清笔下的春景，多么令人感到亲切，他仔细地观察着春天的各种景物，深入地分析加工，为我们展现一幅幅生机勃勃的春色：春草的活泼热闹，春花的竞相绽放，春风的细腻抚摸，春雨的无声滋润，幸福人们的迎春接福，无不鲜活地呈现在我们的面前。为什么朱自清能写出如此绝妙的美文呢？得益于他的细心观察，留意周遭的事物，再经加工而成。所以细致观察是写好文章的关键。

二、学会全方位观察，突出重点，深入认识社会生活

我们观察认识事物，既要通观全貌，又要突出重点。既符合观察规律，又符合观察心理。比如《小石潭记》的作者柳宗元，既全面观察了小石潭的景物，又重点观察了小石潭中的水和鱼。对潭中游鱼的刻画虽只寥寥几句，却极其准确地写出潭水的空明澄澈和游鱼的形神姿态。这样点面结合，抓住特点，特别是写潭中游鱼的笔法极妙，无一笔涉及水，只说鱼“空游无所依”，表现出水的澄澈透明。这种写作，若没有作者细致的全方位的观察是难以做到的。再如《福楼拜家的星期天》的作者莫泊桑，对热情奔放、容易激动、和蔼可亲、博学睿智的福楼拜的描写，对怀着狂热的理想，醉心文学事业，博学多识的屠格涅夫的描写，对生性活跃、健谈，厌恶腐朽的生活方式的都德的描写及对温和、寡言、坚毅、聪慧的左拉的描写。无不突出观察重点，全面观察，深入认识人物或社会的典范。

三、学会多角度比较观察，深入认识事物的特征

从不同的角度比较是观察认识事物的重要方法。俄国教育家乌申斯基曾指出：“比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较来了解世界上的一切的。”我们正是要通过多角度的比较观察，找出各种人物和事物的异中之同或同中之异，从而抓住特征来深入认识客观世界。

我们也知道，每种事物都有区别于其他事物的特点，我们观察和描写一个事物，要努力从不同的角度，各个方面发现并表现它的特点。比如《颐和园》这篇优美的游记，作者带领我们游览了风景宜人的著名园林“颐和园”，在写长廊的景色时，先抓住“长”的特点从总体介绍，接着抓住每一间横槛上五彩画的特点，从内容介绍，最后抓住长廊两旁景色宜人的特点，介绍外部环境。二写万寿山的景色。先写从山脚下抬头看到的佛香阁和排云殿壮观的景象，再写站在佛香阁的前面从山上向下、向前、向东远眺所看到的美丽景色。三写昆明湖的景色，分别介绍了长堤、湖心岛、十七孔桥。作者用了表示空间方位的词语，我们知道作者的观察是多角度的。

四、学会从观察中提炼，透过现象看本质

我们要掌握人物或事物的真实情况，往往需要反复、连续地观察、比较、分析。比如，朱自清在《背影》中写父亲送儿子上火车、给儿子买橘子这类平凡小事，特别是描写父亲过铁道买橘子的形象时用了这样的语言：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”，“他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”。这些语言很平常，但这事确不普通，作者为何写得如此细腻，如此真情，得益于作者从观察中把最本质的东西——爱提炼出来了，让我们看到了一个步履蹒跚，为儿买橘的高大的父亲的形象，也让我们感受到了那浓浓的父子之爱。