张慧英

我没有看完一本书就写读书笔记的习惯，前几天无意翻了一本《给音乐教师的建议》，再联想到自己的生活实际，不禁让我心有所触。

我没有这本《给音乐教师的建议》作者王艳芳老师那么伟大，跟她相比，我是多么的失败。但我一样也在用心耕耘我的“梦田”。

我从教四年，第一次感受到了自己的音乐课是多么的失败，总以为我的课深受学生的喜爱。却不曾想到五（4）班的孩子们在我为他们的纪律问题头痛时，他们已经视我为一个滑稽小丑，已经无视我的音乐课了。

那天上课铃声一响，我进门后听到里面一片喧闹。看我走进去，孩子们也没停下来，一个个只管自己在那里乱喊乱叫。我说铃声已经响过了，开始上课。但他们的声音已经盖过了我，我用钢琴弹出要上课了安静的旋律也没人理我。迫不得已，我敲了几下讲台桌并大声地说“静下来”，他们的声音这才轻了一点。然后我说今天这节课我们主要来欣赏《音乐之声》，感受欣赏当中的一些歌曲。这句话说完就有几个男生说：“切，不好看的，你们不要看……”“我要看《爸爸去哪儿》”还有的甚至在那里哈哈大笑、吹竖笛。顿时间，教室里又都是一片吵闹声，犹如一个菜市场。如此吵闹，我也当然是火冒三丈，不可能当作看不见了，我就批评他们几句，但批评过后，他们依旧我行我素。

学生在那里无休止的吵闹、嬉笑，我陷入了沉思……

一节课的时间很快就过去了，课后我留下了一名班里成绩好、性格直爽的一名女同学谈话。她的几句话，我至今记忆犹新。她说：“我们底下都是老鹰，就你是小鸡，你一些吓唬我们的话吓吓小孩子还行，对我们来说一点用处都没有，你也从来不惩罚我们，你在我们眼里没有一点威信。”

这个班我已经教了快两年了，课堂纪律一直以来也是最差的，但同时他们的确很聪明、很活泼。

一个音乐老师做到我这样，恐怕也只有我了。回过头来我细想了自己身上的问题。我太没有威信，我太顺从学生了，我太没有原则了，管理课堂教学我太没有手段了……一句话，有点慈母多败儿了。

归根结底，我没有让学生感受到音乐的乐趣，没有让学生享受到音乐这门艺术的美，更没有把学生领进音乐这扇艺术大门里面。

我把情况同时反映给了他们的班主任，可想而知，班主任当然批评和教育了他们。几天以后，我的桌上放了一封封道歉信。尽管我知道这是班主任教育后的结果，但看着这一封封道歉信，泪水湿了我的眼角，我看到了他们的真诚。

这帮孩子惹我生气，但他们也给我上了一课，这或许比听讲座或听别人的课要实际有用得多。

结合自己的实际，再加上书中和一些前辈的经验，要当好一名音乐老师，我总结出了以下几点：

首先，要热爱自己的专业。自己热爱音乐，用心去感悟音乐，才能潜移默化地让学生也喜爱音乐。将音乐与教育有机结合在一起，领悟教育教学方法，积累教育教学经验。

其次，要做一个教育的抉择者。过分放任，只会让学生以自我为中心，无视老师的存在。在浩瀚的音乐文化海洋中，有学生喜欢学的，也有学生不喜欢学的，那么，这时作为老师应该考虑重新组织教材内容，或者用有效的教学手段，让学生喜爱上他原先不喜欢的教学内容。

再次，要有灵机应变的能力。在上课时我们总会计划好整节课的教学思路，甚至连学生的回答或一举一动都是在你的计划内。学生按着你的脚步走那是听话、认真、懂事；学生突发奇想，打乱了你原先的计划可能就会被视为无知、捣蛋、调皮等。如果學生没有按照你的思路走，而是突发奇想，那么你就要有灵活应变的能力，也许学生这一奇特的举动会给你带来不一样的教学思路。毕竟学生不是机器，你无法时刻掌握他的思想。

最后，我觉得应该有一颗爱学生的心。任何一个孩子都是可爱无比的。无论他是真的调皮，还是故意捣蛋，抑或真是个问题学生，我们都应该本着一颗爱的心，平等对待这些天使，任何时候都应将心比心。

以上所有这些都只是我在看《给音乐教师的建议》时的一些随笔，没有华丽的辞藻，更没有像作者王艳芳老师那么成功，但我想，通过我的不懈努力和刻苦钻研精神，我也一定能耕耘好我的这片“梦田”。

？誗编辑 孙玲娟