刘俊虹

摘 要：在新的时代背景下，英语的重要性得到进一步体现，促使教师不断提高小学英语教学的质量和效率。通过对游戏教学法在小学英语中的运用进行研究，旨在推动小学英语教学的发展，使学生能够在课堂教学中获得更大提升。

关键词：游戏教学法；兴趣；动力；综合能力

传统的小学英语教学过于机械，缺乏趣味性和生动性，导致学生的学习兴趣和动力不足。新课程改革要求教师提高学生的学习主动性，切实提高小学英语教学的质量和效率。基于此，本文在此对游戏教学法在小学英语中的运用进行研究，以期能够为相关人士提供有益参考与借鉴，达到推动小学英语教学进一步发展的目的。

一、利用游戏教学法提高学生的学习兴趣和动力

游戏教学法是指通过游戏的形式开展教学的方法，相比于传统的教学方法，其更具有生动性和趣味性，能够打破传统课堂教学方法的束缚与限制，极大地提高课堂教学的活力。因此，教师可以利用有效教學法提高学生的学习兴趣和学习动力，让学生带着足够的激情与热情进入小学英语课堂学习中。

例如，在小学英语的字母学习中，教师可以在课前准备好不同的带有字母的纸张，并在课堂上邀请数名学生来到讲台。在此基础上，教师在学生背后贴有不同的纸张，并要求学生按照字母的顺序进行排列。对于排列错误的学生，教师就可以对其进行适当的处罚，同时也对排列正确的学生给予掌声鼓励。

通过游戏的形式，教师将原本枯燥的字母学习打造得更有活力，能够极大地提高学生的学习兴趣，让学生更主动地面对英语学习，提高教学质量。

二、利用游戏教学法提高学生的英语综合能力

教师可以使用游戏教学法有针对地提高学生的英语综合能力。通过游戏教学法，教师就可以使用游戏的形式组织学生进行主动积极的练习，使学生获得真实的提升。

以听说练习为例，在传统的教学中，教师只是按照课文中的句型组织学生进行机械反复的训练，这只能提高学生的应试能力，同时也容易让学生对英语学习产生抗拒情绪。此时，教师可以开展游戏教学法，可以组织学生进行角色扮演，通过这种生动的游戏形式让学生获得乐趣，并引导学生进行临场发挥，达到提高学生英语综合能力的目的。

总的来说，游戏教学法是对传统课堂教学的改革与创新，能够有效提高课堂教学的质量和效率。因此，教师应该在实践教学中不断总结和交流，推动小学英语游戏教学法的进步与建设。

参考文献：

章洁.游戏教学法在小学英语中的运用研究[D].华中师范大学，2014.

？誗编辑 段丽君