崔立娟

摘 要：多媒体教学方法在小学语文教学中已经运用了很多年，随着计算机技术的不断发展，多媒体教学技术也在不断地发展，根据当前多媒体教学技术谈谈怎样提升小学语文教学中多媒体的运用水平。

关键词：多媒体；小学语文；视听资源

在小学语文教学中多媒体技术的出现改变了枯燥的传统的小学语文教学模式，运用多媒体技术使小学语文的教学效率得到了极大提升，然而在当前的小学语文教学中多媒体教学技术的运用依然有很大的提升空间，下面将从三个方面谈谈多媒体在小学语文教学中的运用。

一、巧用多媒体教学资源激发学习兴趣

兴趣是最好的老师。要提升小学语文的教学水平，首先要解决的是怎样提升学生对语文的学习兴趣。在传统的教学方式下，仅仅通过老师的讲解和学生的阅读、做作业等方式很难激发学生对语文的学习兴趣，非常不利于提高语文教学质量。当前多媒体教学模式的出现使得语文老師可以运用各种多媒体教学资源，巧用各种视听教学资源和教学方式，让抽象、枯燥的语文知识变得活泼生动，让学生在学习中找到乐趣，激发学生对语文的学习兴趣，让学生参与到语文学习之中。

二、活用情景教学模式降低遗忘率

在小学语文课堂教学中活用情景教学模式，让学生的视、听等尽量多的感官参与到教学中，可以降低学生对所学知识的遗忘率，提升学生的学习效率。在传统教学中仅仅通过老师的讲解和学生对书本进行学习，学生的遗忘率非常高，要降低学习的遗忘率，在多媒体技术的教学过程中就要尽量让学生更多的感官参与到语文学习中，以口语的学习为例，通过视听教学资料，通过视觉、听觉和故事情节三个维度让学生接触所学习的口语知识，不仅增加了学生对知识的印象，还让学生知晓所学口语的应用环境，与传统教学方式相比极大地减少了对知识的遗忘。

三、善用多媒体互动教学巩固学习知识

多媒体互动教学方式是随着计算机技术及软件科学等技术的进一步发展而出现的新的多媒体教学方法，特别是新的学习软件和学习型计算机的出现让互动教学有了更大的应用空间。在小学语文教学中，善于使用Chrome和iPad等新的教学工具和新开发的适合小学语文课程的教学软件，把学习材料数字化、程序化，让以往停留在理论层面的程序教学得以实现。在新的多媒体互动教学的学习情景下，所选用的辅助学习软件可以根据各个学生的学习情况教授适合学生学习的语文知识，并根据学生对学习的反馈实时评估学习情况，并在后续教学中采用科学的复习方式进行复习，从而及时地巩固了所学知识。

参考文献：

黄菊花.浅谈多媒体在小学语文教学中的应用[J].教育革新，2013（7）.

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