蒋志国 黄春景

在长期的小学基础教学过程中，语文教学一直占有举足轻重的地位。语文教学就好比是一台戏，我们教师只有演好自己的角色，才能提高这台戏的演出质量。那么，如何在自己的教育教学过程中，扮演好自己的角色呢？根据我长期的教学实践体会，谈谈自己的几点认识。

一、语文教师在教学中要扮演好自己的角色，就要在学生和教材之间扮演桥梁的作用

我们教师不能把自己对教材的认识强加给学生，不仅如此，还要承认学生对教材理解的差异性。一言以蔽之，我们教师要扮演好自己的桥梁角色，就要让学生通过自主、合作、探究的学习方式，充分让学生和教材对话和交流，真正让我们的学生成为课堂学习的主人。

那么，如何让学生顺利通过自己这座桥呢？首先要做到的是让学生对所学的教材感兴趣，不然即使你给学生已经打好了桥，学生也不买你的账，也不愿意通过你的“桥”。要让学生感受到阅读教材是一种莫大的享受，还要引导学生通过阅读理解来挖掘教材中学生发现不了或感受不到的艺术美和思想美，这样，使学生感到教材不仅是知识的载体，首先还是艺术的美好结晶，要让学生产生强烈的求知欲，重要的是要教给学生解读教材的好方法，让学生逐渐成为自己学习的主人，从中享受到课堂学习的快乐！

二、语文教师在教学中要扮演好自己的角色，就要在阅读上做打开学生阅读视野大门的钥匙

随着社会的进步，科学文化的发展，如今学生只学会教材上的知识还不够，这就要求我们在语文教学上不断发展课外阅读，开拓学生阅读视野。我们教师就要做打开学生阅读视野大门的钥匙。这就要求我们不能整天围着课本转，要给学生努力创设一个良好的、愉悦的、和谐的课外阅读情境，使得学生从课堂学习中走出来，奔向课外学习的广阔天地。还要努力做到培养学生阅读兴趣，要给学生阅读的自由，比如说，阅读的内容，除了不健康之外，不管是天文、地理、科技、社会等都可以读。还要做好课外阅读的指导，比如说，選一些什么书看，怎样来看这些书。这样，我们语文教师做好了打开学生阅读视野大门的钥匙，不仅能搞好自己的教育教学工作，还能促进学生自主探究学习的开展，有利于学生全面发展。

随着现代语文教学的深入发展，我们语文教师对自己角色不断有了新的认识，不管我们自己扮演什么角色，我们都是为了一个目标，就是提高学生的素质和学养，培养学生的创新能力，使之成为我们社会有用的栋梁之才。

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