代建梅

摘 要：进行教学反思不仅是教师应具备的基本素养，同时也是提升教师自身教学水平、提高教育质量和促进教师个人成长和进步的根本。就如何进行教学反思谈几点看法。

关键词：反思；坚持；意识；习惯

华东师大叶澜教授指出：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写多年的反思，有可能成为名师，可见教学反思对于教师的意义非常重大。

一、要有反思的意识和习惯

社会每天都在变化进步，作为教师，如果没有开放的心态，不知进取，一味只满足于现有知识，而不知在教学实践中形成反思意识，养成反思习惯，及时更新教育方法和理念，我们就无法更好地适应和满足教学的新需求。吾日三省吾身。反思是一个发现问题、认识问题的过程，通过反思不断思考寻求更好的教学方法。作为教师，反思贵在坚持，它体现在教师每天反思，每事反思，并以教后记、教学日记、教育案例等形式及时地记录下来。把反思的结果记录下来，会促进教师进一步反思，渐渐地就形成了反思的习惯。

二、多方面反思

1.对课堂教学中成功之处及时进行反思、记录

一堂好的教学课，之所以会受到学生的欢迎，并能取得良好的教学效果，其中一定有其成功的原因。教师在一堂课结束后，应从多方面进行反思，比如，教学内容的设计，时间计划安排，学生接受能力等。这些当中哪些方面进行得比较精彩，课堂教学中有哪些突然涌现出的灵感，或是因为学生的超常发挥而突发的奇想等。课后，教师及时地反思、总结、记录，为日后教学参考使用。

2.对课堂教学中失败之处进行反思

课堂教学就如同一句广告词所说：没有最好，只有更好。所以，不论多么优秀的课堂教学过程，或多或少总会存有一丝不足或失败之处。面对这些缺点和不足，关键在于我们抱有怎样的反思态度去认识和理解。如果我们采取逃避或是推脱的态度，只会使我们这些缺点和不足更加放大。相反，如果我们从失败中积极反思，找到改进的策略，才能使教學过程不断完善，才能使教师的创造力发挥到极致。

3.听别人课后进行反思

经常地参加听评课交流活动，研究别人教学的长处，尤其是研究优秀教师的教学思想方法，“他山之石，可以攻玉。”通过学习比较，找出理念上的差距，深入分析教学手段方法上的差异，从而提升自己。

三、积极寻找反思的途径

教师除了要积极地反思自己的教学之外，还要和其他教师共同进行反思、探讨、学习并获得不同的教学灵感。学生是最具评判教学成功与否说服力的群体，教师也可从他们身上学习，然后自己再进行系统的反思，真正做到“教学相长”。

总而言之，教学反思，贵在及时，贵在坚持。一有所得，及时写下；有话则长，无话则短；以写促思，以思促教，长期积累，必能“集腋成裘、聚沙成塔”。

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