王岩

如今，我们生活在一个科学技术、知识爆炸和社会飞速发展的时代，诚然，在这样一个新时代，人们获取信息的主渠道还是离不开阅读的。我以为，阅读是人与外界进行信息交流的重要途径。我们可以这样说，一个人不管他是在校学习，还是毕业后从事任何一项工作，阅读能力都是其最基本的能力。鉴于此，作为一名中学的语文教师，我们应该深感提高学生的阅读能力是何等重要。那么，我们如何做，才能提高学生的阅读能力呢？根据自己长期的教学实践体会，我认为应该做到以下几个方面：

一、要想提高学生的阅读能力，就要努力培养学生浓厚的阅读兴趣

不言而喻，阅读是一种自主学习、自我提高的过程。如果没有阅读主体强烈持久的兴趣做依托，这势必就流于应付、点缀或猎奇了。倘若有了兴趣，学生在阅读时，即使遇到一定的困难，也会自然产生克服困难的勇气和毅力，进而不断地提高自身的阅读能力。所以，作为教师的我们，更应该注意在自己的教育教学过程中，激发学生的阅读兴趣，而不是蛮横地规定阅读任务，鼓励他们预读感兴趣的材料。还要保证学生充分的阅读自由，给予他们享有选择合理的时间、恰當的书籍和可行的阅读方式的自由。

二、要想提高学生的阅读能力，就要努力培养学生良好的阅读习惯

习惯，是一种长期养成的，比较固定的、机械地完成的、自动化了的行为。事实上，良好习惯的养成无疑是有助于学生阅读能力提高的。因此，我们教师要培养学生认真读书、认真思考的习惯。而任何习惯的形成，都必须经过持久的强化训练。那么，在我们的教育教学中，要求学生读书时做到眼到、手到、心到。其中“心到”是指集中注意力，边读边想。“手到”则要求学生勤查工具书，做笔记或做摘记等。“眼到”就是要求学生眼界要宽。总之，在教学过程中，要着力指导学生认真读书，边读边想，从而促进学生良好阅读习惯的养成。

总之，我们大家都明白，良好的阅读能力，不仅能使学生严密其思维、崇高其品格、开阔其视野、高雅其修养、健康其情趣、坚韧其意志，更重要的是使他们拥有了在未来社会生存、发展的利器。既然如此，为了社会的进步，为了每一个学生的发展，让我们进行真正有实效的阅读教学，还语文阅读教学以鲜活的面目，切实提高学生的阅读能力。

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