汪晓灵

摘 要：小学是学生发展的重要阶段，而小学汉语教学则对学生未来的发展起到关键作用。随着社会的进步和发展，新课标对小学汉语课堂教学提出了新的要求，要求教师在语文课堂上创新教学方法，更新观念，注重学生素质和能力的培养，为国家和社会培养更多的高素质人才！

关键词：小学汉语教学；教学方法；教学资源

一、在学习过程中展开创新教学方法

传统的小学汉语课堂中，师生之间缺少沟通交流，老师是课堂的主角，教学效率低下。为此，教师要加强与学生间的交流，做学生的大朋友，在与学生的互动中听取学生的意见，尊重学生的想法，让他们尽情发挥。在课堂上要以和蔼可亲的形象与孩子相处，对于积极回答问题的同学要给予一定的赞扬。同时，根据不同层次的学生设置不同的教学目标，因材施教。对于性格内向的学生要善于发现他们的优点，鼓励并帮助学生大胆地展现自己，增强自信！

二、综合利用多媒体教学资源

当下，时代的进步带动了整个科技的发展。与此同时，多媒体的运用也改变了原本单调传统的小学汉语课堂。多媒体以其图片、音频及视频的结合，丰富了小学汉语的课堂教学，这样的教学课堂大大提升了小学生的求知兴趣。通过生动形象的视觉冲击可以给学生眼前一亮的感觉，更清晰、更直观地表达了教学的主要内容，使学生在课堂学习中更加轻松、更加快乐。

三、激发学生表达能力

小学汉语教学中，老师要充分重视培养学生的口语表达能力。课堂中要组织学生大声地、有感情地朗读课文，课后鼓励学生阅读一些中外儿童名著，增加学生的知识储备和对汉语学习的兴趣。从而提高同学的思维意识，达到智力开发的目的。另外，教师还可以定期举办“读后感”总结班会，请同学们说一说自己最近读了什么書，读后又有怎样的收获等。另外，老师和学生也可以走出教室，到大自然中探索体验，以生活化的教学促进小学生汉语学习能力的提高。让学生说出自己的感受，写出自己的体会，有效提升学生的表达能力。

小学汉语学习是学生学习的基础，因此，创新教学方法至关重要，老师在课堂教学中的言语对学生有着深刻的影响。师生间的交流有利于促进汉语学习的创新和进步，让学生学到更多的汉语知识。相信在我们的共同努力下，未来的发展中，小学汉语教学会更加丰富多彩！

参考文献：

淑萍.小学汉语教学从“汉语文”到“汉语”的转变[J].卷宗， 2014（3）.

编辑 李建军