郑玉青

摘 要：在小学语文教学过程中，合理地渗透德育，不仅有利于培养学生高尚的情操和道德品质，而且能帮助他们树立正确的人生观和价值观。对德育在小学语文中的渗透策略进行了讨论，以期促进小学生的健康成长。

关键词：小学语文；课外活动；识字教学

小学语文的教学目标是教会学生做人。小学生是国家发展的希望和未来，他们的思想道德观念正处于萌芽时期，因此教师在开展语文教学活动的过程中，有意识地渗透德育，让他们在语文课堂上潜移默化地受到德育的影响。

一、根据小学语文内容，对德育进行有机渗透

根据语文教材内容对德育进行有机渗透可以帮助学生树立正确的人生观。例如在《我的战友邱少云》教学时，教师想要让学生对这位伟大的战士产生尊敬之情，可以借助作者思想感情的渲染，对学生进行国家利益和集体利益高于一切的思想教育，从而有效激发学生的爱国之情。同时，教师在分析课文时需要将思想感情代入其中，让学生能够深刻体会到文章的主旨，这样不仅可以陶冶学生的情操，而且还能实现自我教育的目的。

二、在识字教学中有机渗透德育教育

在识字教学过程中，教师只要掌握一定的技巧和方法，便可以对德育进行有机渗透。例如，在学习“婆”字的时候，教师可以故意将下面“女”字的那一横写短点，让学生有一种“女”字被压着的感觉。同时教师再写一个比较正规的“婆”字，让学生进行比较，问学生是否只有将“女”字的那一横写长点，才能使“婆”字看起来比较稳定。这时老师可以对学生进行点拨，即我国汉字一般都是由几个字组成一个新的字，就像家庭一样，只有相互帮助、相互团结，才能使家庭变得和谐美满。

三、在课外活动中有机渗透德育教育

语文课外活动不仅可以丰富小学生的知识，而且还能培养小学生的思想道德意识。因此教师在设计语文课外活动时，需要根据小学生的特點，并结合实际，选择具有积极向上的活动，从而培养小学生优良的传统精神。例如，教师可以开展诗歌朗诵会、我国名人的成功故事等活动，并在此过程中有机渗透德育，从而将德育与语文能力训练相互联系起来，从而促进小学生的良好发展。

德育在小学语文教学中的有机渗透，不仅能够培养小学生的思想道德意识，而且还能使语文课堂变得更有实效性和价值，最终实现提高语文教学水平和质量的目的。

参考文献：

朱寿琴.如何在小学语文教育教学中渗透德育教育[J].文理导航：下旬，2013（8）：45.

编辑 王梦玉