宫新然

（内蒙古自治区赤峰市林西县第三中学）

生活化教学是新课改后推行的新型教学方法，通过运用生活化教学可以使物理知识与生活实际相联系，这样不仅能够最大化地提高学生的学习兴趣，而且还能够提高物理知识的教学效率。本文对初中物理生活化教学的意义进行简单分析，提出自己的看法，并对生活化教学实践策略进行探讨。

一、初中物理生活化教学的重要意义

初中物理教学生活化是把教学活动与生活实际相结合，以此来丰富课堂教学，更好地激发学生的学习兴趣，让学生积极主动地参与到教学活动当中，并且，让学生把学习到的知识应用到生活当中，真正做到学以致用。初中物理教学生活化还有助于学生接受和巩固物理知识，通过生活情境来展现物理知识，变抽象为具体，学生更易于理解，同时，学生在进行实践的过程中还能对所学的知识进行深化和巩固，最大化地提高物理知识的学习效率。

二、初中物理生活化教学的实践策略

1.知识导入生活化

知识导入成功与否关系到学生能否有兴趣进行学习，能够有对知识的探索欲，所以，运用生活化的导入方式能够最大限度地吸引学生的注意力，让学生全身心地投入到课堂教学活动中来。例如，在学习《汽化》这部分知识的时候，教师就可以对学生进行提问：夏天天气很热，但游泳后走出泳池就会觉得冷，这是为什么呢？同时，还可以将酒精涂抹于学生手背，并对其吹风，让学生说出感受。通过这样的方式引导学生，不仅能够激发学生的兴趣，还能够让学生物理知识和生活息息相关。

2.教学过程生活化

单一枯燥的知识传授已经不能够吸引初中生，所以，教师要通过教学过程生活化的方式来丰富课堂教学形式，活跃课堂教学气氛，让学生可以在生活化的课堂上吸收、理解和掌握物理知识，并通过实践来让知识掌握得更加牢固。例如，在学习杠杆的应用这部分知识的时候，教师就可以为学生准备一些生活中常见的道具，例如，指甲刀、天平、剪刀以及老虎钳等，让学生应用这些道具，并引导学生说出道具使用的原因，最后，总结出上述工具中的杠杆原理。在实践教学过程中不仅能够吸引学生的学习兴趣，还能够让学生主动对知识进行探索，最大化地提高物理教学效率。

综上所述，新课程改革背景下生活化教学应运而生，并受到广大教职人员的认可，同时，也深受学生的喜爱。因为，知识的学习并不是为了应对考试，而是要运用所学的知识解决生活中的实际问题，通过初中物理教学生活化，激发了学生的学习兴趣，让学生认识到生活中处处有物理知识，并懂得用所学的知识去解决实际问题。

管兆化.初中物理教学生活化的思考与实践［J］.数理化学习，2013（03）：23.