孙艳丽

（吉林省扶余市大林子镇九年一贯制学校）

《义务教育语文课程标准》指出，初中语文课程应使学生具有“阅读能力、写作能力”，“广泛阅读各种类型的读物”，要培养学生的阅读能力，还必须加强开展课外阅读，开阔学生的视野，扩大知识领域，发展思维能力，只有这样，学生的语文知识才能不断地丰富和提高。因此，指导学生课外阅读是初中语文教学不可缺少的重要环节。那么如何指导学生开展课外阅读呢？

一、结合课堂教学指导学生的课外阅读

如，授《从百草园到三味书屋》一课时，就指导学生阅读《朝花夕拾》，初三授《出师表》一课时，就可指导学生阅读《三国演义》。这样既可以巩固课内所学知识，又可以加深课文的理解，扩大知识面等，获得一举多得的效果。

二、根据学生不同的水平和爱好指导课外阅读

学生的语文水平和爱好是不相同的，要结合实际，根据不同的情况加以指导。语文水平低的，多读短篇，多读记叙文、新闻报道。如：朱自清、冰心的散文。语文水平高的，可读长篇的，如：曲波的《林海雪原》、杨沫的《青春之歌》《水浒传》等。爱好科学的，指导他们阅读《上下五千年》《三国演义》。总之，根据学生不同的爱好和特长，发展他们的智力，培养他们多方面的知识和能力。

三、利用假期大量阅读

学生平时在学校学习学科多，课外阅读的时间有限，因此，鼓励他们利用好休息日、寒暑假进行大量阅读。在放假前教师要加以指导，向学生推荐一些适合中学生阅读的书。如：《千家诗》《唐诗三百首》《冰心散文集》《钢铁是怎样炼成的》等。同时要求学生在阅读的时候做好读书笔记，写下心得体会。在开学时，老师组织学生在班上交流，进行评估。对书读得多的，读书笔记和心得体会写得好的给予鼓励，这样就会收到事半功倍的效果。

四、结合时代要求指导阅读

根据时代的要求，结合当前的国内国际形势以及重大活动，指导学生开展课外阅读很有必要。如：今年是建国66 周年，就向学生推荐《平原之声》《红岩》《毛泽东传》等作品让学生阅读。维护国家统一是每一个中国人应尽的职责，我就向学生推荐了《战争与和平》《保密局的枪声》《夜幕下的哈尔滨》等中外作品。这样不仅可以激发学生的阅读兴趣，还可以培养学生了解社会，提高自身的防御能力，同时接受了深刻的思想教育。

五、选印报道或文章阅读

如，《中国青年报》省市机关报，《意林》上均有不少的小小说、诗歌、散文等好作品。可选择一些供学生阅读。

总之，语文教师要培养学生的阅读兴趣，让学生感到读书是一种乐趣，读而乐、乐而读，在读中感悟，在读中憧憬，在读中写作，我们语文教学的质量，学生的写作能力均会不断提高。