张谊学

（辽宁阜新市细河区职业教育中心）

一、中职物理教学生活化的相关概述

（一）中职物理教学生活化的含义

中职物理生活化主要是指教师在讲授物理知识的过程中，要贴近生活，贴近实际，教学手段要生活化，当然，这一切要以学生学习的特征以及教学目标为依据，让学生学会理论联系实际，学以致用，这些与学生生活、社会联系互相贴近的教学技术方法、教学组织形式是中职物理教学生活化的关键。

（二）中职物理教学生活化的意义

1.中职物理课堂教学生活化的作用有很多，一方面，教师将课本知识与实际相结合，更能激起学生的求知欲和兴趣，让教学更容易进行。物理教学生活化，能够让学生积极地参与到学习中去，了解生活中物理的奇妙，让学生更愿意学习；另一方面，中职物理教学生活化能够培养学生的综合素质，使学生通过学习物理学会观察生活，有利于培养学生的观察能力和探索能力，让物理知识回归生活，服务于生活。

2.中职物理教学生活化是时代发展的需要，是其自身特点发展的需要。物理这门学科，经过长期的发展，无数科学家从实践中寻找真理，总结成规律，这表明物理的发展离不开实践，离不开生活，从亚里士多德到牛顿，从相对论到量子理论都证明了这一点，因此，物理教学也要走进生活实践，需要细心观察，中职物理教学生活化已成为一种趋势。

二、中职物理教学生活化的有效途径

（一）教师要善于创设物理情境

物理本来是抽象的，要想让其变得具体、形象，教师必须创设物理情境，教师在设置问题的时候，要将问题和生活实践联系在一起，立足于生活，立足于实践，只有这样，才能让学生感受到物理的神奇之处，让学生学会探究生活中的物理现象，培养学生独立探究物理问题的能力。那么，如何创设物理情境呢？首先，对于新课导入来说，教师可以采用讲解小故事的形式，不仅形象富有感染力，而且能吸引学生的兴趣。对于授课内容，教师要改变传统的教学方法，活跃课堂气氛，吸引学生兴趣，可以采用悬念导入法、图像导入法、歌曲导入法、故事导入法等方法。教师要让学生在联系生活的过程中，经过讨论、交流实现知识和规律的有效建构，这样的课堂生动形象，学生的学习兴趣高涨。教师可以根据自身实际，采用符合自身特点的教学方法。

（二）联系实际，导入式教学

对于新课的讲授，教师首先要用正确的方法导入，根据生活中的实际情况，提出问题、解决问题。就拿“力的分解”来说，教师就可以从“晾衣服的绳子总是弯曲的”入手，提出问题，解决力的分解问题。在课堂上，为了更形象地展示出来，教师可以将绳子拿到教室，找学生进行演示，找出现实生活中存在的问题，学生带着疑惑和好奇，就很自然地走进物理教学中。另外，学生用于练习的练习题也要根据实际，结合生活实际出题，赋予练习题真实的情景，生活化物理问题，从而引导学生思考生活中常见的物理现象，观察生活,培养学生自主学习和探究的能力。联系实际，就要自己学会操作，因此，学生的动手能力不能忽视，物理的实验较多，教学中教师要重视学生的动手能力，培养学生的动手能力，当堂操作，及时指出学生的错误，提高学生的综合能力。

三、中职物理教学中生活化的有效应用

物理的发展历史悠久，科技在发展进步，离不开物理所作出的贡献，随着社会的发展，物理的应用已经渗透到生活的各个领域，物理就在我们身边，我们要从身边观察各种物理现象，从小处着手，进行思考观察。比如，在剥五香茶鸡蛋时就能用到物理的相关知识，有些人不知道其中的奥妙，将鸡蛋从卤汁里取出来时就下手去剥，这样的做法往往欲速则不达，虽然皮剥下了，但“肉”也跟着剥了下来。但是,如果把出锅的鸡蛋在冷水里浸泡一下再剥，皮就不会那么难剥了。这样做主要是运用了热胀冷缩的原理，蛋壳和蛋白对于温度变化的反应程度是不一样的，浸入凉水，蛋壳和蛋白伸缩不一致，蛋壳收缩快，而蛋白伸缩慢，这样一来，蛋白与蛋壳脱离开来，蛋壳就比较好剥了。由此可见，物理和我们的生活息息相关，物理在生活中的应用也极为广泛，因此，对于中职物理，生活化教学意义重大。

物理科学的发展对社会的贡献是非常大的，所以，物理的教学方法十分重要，对于中职物理教学来说，生活化是科学合理的教学方法之一，有效地促进了学生的学习，将物理知识学以致用.虽然目前的物理教学还存在着较多的问题，但我相信，在教师和学生的努力下，终将解决这些问题。

邹平.中职物理课堂教学“生活化”设计与应用［J］.读写算：教育教学研究，2012（05）.