陈盛为

（湖北省监利县柘木中学）

对高中生的思想教育要注意内在的影响和外在的榜样作用，要总结经验和教训，在新教学理念的指导下，针对思想教育现状设计最好的解决方案。

一、高中生思想教育现状

1.对思想教育理念的错误理解

对高中生的思想教育不仅仅是政治课那么简单，也不能够单纯作为一门知识来掌握，而必须将其作为一种精神真正融入学生的内心世界当中。虽然目前因为受到新课改的影响，对学生的思想教育已经提升到一定的高度，但是从心理的接受程度来看，师生并没有真正理解其含义。

2.思想教育方式单一

目前，思想教育已经作为一门科目进行教学，但是学习方法单一、枯燥，这也是导致很多学生对其没有兴趣、积极性不高的主要原因，学校对思想课程的设计也只是体现在表面上，并没有深入课程内部，从根本上将思想教育摆在战略位置。

二、解决高中生思想教育问题的几点策略

1.加大宣传力度，让思想教育逐渐渗透

老师对学生的影响力是非常大的，而且学校每一个活动安排和课程设计都对学生的学习有很重要的影响。因此，要利用老师和学校的“威慑力”去促进学生对思想教育工作的重视，提高学生对其的认识程度，从根本上重视思想教育。

2.改变单一的教育模式

思想教育应是渗透式的教学，要求老师将教学过程更多地放在课下和课外。可以通过课外实践、思想道德讲座、参观博物馆等形式来为学生营造思想教育的学习氛围。

3.完善思想道德教育的评价体系

评价是对教学过程的肯定或意见，更是教学质量提升的保证。思想道德教育应该摆脱传统的考试模式，将教学效果的体现变为对学生日常生活的表现评价。例如，评价学生的行为习惯，开展“每月一星”“我最敬佩的同学”、道德教育演讲、师生互评等活动。

总之，高中生的思想道德教育工作形势非常严峻，其现状的评估更是给了我们带来越来越多的启示。我们必须抓住精髓，发挥道德教育的实质，让道德教育成为高中生的思想标杆。

陈鸿理，高中思想政治课教学的几点建议［J］.学园，2014（23）.