刘瑞清

（阳泉煤矿技工学校）

关于做好采煤专业相关教学的几点探索

刘瑞清

（阳泉煤矿技工学校）

随着国有企业煤矿的发展，采煤基础人才的匮乏在一定程度上制约了企业的进一步扩张，如何培养出大量的基础人才，这是需要研究的问题。

采煤专业；教学；探索

在山西当前形势下，煤矿企业已经越来越集中到国有企业当中，而国有企业的一个重要文化特征就是通过培训来建立自身的职工队伍。对于煤矿企业而言，当前全国不断发展的工业需求，也要求煤炭在生产水平、工艺上与时俱进，同时，对所有的工作人员的素质要求也更加严格。如何在当前形势下建立起属于企业自身的一套培训体系，适应当前企业发展的人才需要，就需要在全面分析当前企业培训上存在问题，在此基础上提出改进方法，才能有助于当前的教学水平整体提升。

一、结合企业发展现状，分析当前技工学校所存在的教学难点

1.技工学校在开展教学的内容上，理论知识成分要大大多于实践

在学校开展采煤知识教育的时候，课堂的理论传授必然是不可缺少的重要环节，做好此方面的教学是煤炭技工学校所必需的工作。但实际情况是，在学校的培训学习几乎都是围绕书本展开，大部分的知识是通过死记硬背来灌输给学生的，学生在印象当中没有接触过实际工作情况，没有一个非常直观的认识，这样学习的知识容易遗忘，同时，也在理解上面存在很大的困难，不利于长期教学的延续性。同时，在每一个阶段的学习中，没有经过实物操作的历练，理论学习和具体实操训练没有组合进行，导致学生不明白所学和所用之间的直接联系，在之后的应用上也会造成相应的脱节，造成二次学习、重复学习的情况发生，不利于学习的效果体现，学习效率低下。

2.技工学校在开展教学的过程中，具备理论知识和实践经验的教师数量难以确保

技工学校和一般学校的具体要求不同，在一般的学校当中，理论知识学习之后，大部分都应用在了解答文化题目上，换句话说，其价值的体现是在考场上的试卷上。但是技工学校不同，所有理论知识的学习，其实最终的目的是要在今后参加的专业工种工作上发挥其效能。但是当前的现实情况是，大学本科毕业的专业教师拥有充分的理论知识，也具备相应的教学技能和方式方法，但是所传授的内容过于程式化，其讲授更多的是按部就班、照本宣科的理论知识，没有经过实践的具体指导，难免缺乏重点和难点内容讲解，学生难以合理分配听课精力，影响授课的效果。而往往从生产一线上退下来的老工人，具备相当的工作经验，对现场的工作情形较为了解，但是在具体的授课描述过程中难以做到标准讲授，容易形成以经验来传授的习惯，不能系统地将基础知识传授给学生，造成在教学内容上的片面化。

3.在教学设施的投入上，技工学校存在一定的局限性

技工学校作为一个培训机构，往往难以和企业的发展保持同步，在企业给予打量培训任务的时期，学校实操基地所需的设备在数量和质量上都难以达到要求。一方面，在设备型号上，煤矿企业的设备日新月异，科技的发展在不断更新，但是在技工学校的层面上难以在时间上做到同步；另一方面，在设备数量上难以达到要求，在学生较多的情况下容易出现使用排布问题，尤其在设备出现损坏或者检修的期间，更难让学生获得更多的教学实践机会，造成学生的实习困难，影响教学质量。

二、如何在新时期做好技工学校采煤专业的教学工作

1.理论为基础，实践出水平，注重理论教学和实践教学的有机结合

学校的职能是传道授业，传道和授业不分先后，要同时施行方为正道。（1）要合理排布当前学校的课程设置，在专业理论学习过后，紧跟着进行相关的实践操作，使学生对理论知识有一个更为直观的认识，一方面，有助于巩固理论知识的理解记忆，另一方面，可以加强理论指导实际的现实作用。（2）要在学习过程中，创造出更多深入一线工作的机会，并按照学生的劳动强度给予一定的工作任务，在工作中发现理论知识的指导作用，更可以在现场工作中将所学的一系列知识进行有机的串联，让知识的学习更加系统，学生更加融会贯通。

2.加大学校教师队伍的培养力度

教学工作是双方面的，一方面在于学生的学习，另一方面在于教师的整体素质水平。（1）学校要通过招聘专业教师的方式，使高校中走出来的教师，参与到具体的企业生产当中去。技工学校要通过积极和煤矿企业联系，对现有的教师进行相关的下井培训，使之具备下井的要求，并定期组织教师参与井下生产观摩，邀请工人讲解生产所需的步骤，进而发现在讲课过程中的难点和重点。（2）要对井下具备生产经验的工人、择其愿意从事教师岗位工作的人员，进行相关专业的理论知识培训，加强标准化的知识学习，以便在讲授中能够按照最为标准的程序和称呼进行传授，教导出的学生在确保获取正确知识的同时，也能同时收获到宝贵的生产经验。

3.加强技工学校的实训基地建设，增强设备投入力度

技工学校不同于一般学校，实际操作是学校培训的重中之重。作为技工学校，要积极和当前周边的煤矿企业联系，通过引入其当前所用的各种设备来建立完善自身的实训基地，以便于满足当前在教学过程中师生对实际工作的操作需求。另外，可以在周边煤矿建立相应的教学授课点，教师上门授课服务，与此同时就地取材，利用此企业的相关设备就地实训，教学双方都能够在较短的时间内，收到较好的教学效果，达到双赢的目的。

做好技工学校培训，尤其是采煤专业的学校，尤其要注重师资力量和井下现场的培训，只有真正将工作开展到现场，教学才有意义，才可以真正落到实处，见到效果。

赵云友.浅谈煤矿开采技术的创新与应用［J］.企业技术开发，2013（04）.

·编辑 韩 晓