赵炜

中图分类号：G633.96

文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）01-0064-02

学校应当成为精神文明建设的阵地，体育是学校教育的重要组成部分，体育课是学校体育的基本形式。国家教委颁发的大、中、小学体育教学大纲，对思想品德教育的任务都有明确的规定。因此，在制定每一堂体育课的具体任务时，都必须高度重视对学生的思想品德教育，从学生思想状况，教学条件等实际情况出发，有针对性地采取切实有效的措施，在传授知识、技术、技能、增强学生体质的同时，努力提高教育效果。

一、教师应成为学生的表率

身教重于言教。教师的一言一行对学生具有深刻的影响，因此在体育教学中，教师必须严格要求自己，注意自己的仪表、教态、穿着要朴素、大方。上课要穿干净、整齐的运动服装，衣着要整洁，精神要饱满，在学生队伍面前一站，使学生既感到严肃，又感到亲切。给学生一个较为完美的体育教师形象。凡是要求学生要做到的地方，教师自己必须首先做到。

二、结合具体的教材内容进行思想品德教育

一般来说，田径、体操、球类、武术等教材能培养学生的勇敢、顽强、刻苦、机智、灵活等品质，但由于各项教材的练习形式不同，因而在培养学生品德方面，也有所侧重。因此在备课时，应当深钻教材，充分挖掘教材的思想性，结合学生实际情况订出思想品德教育的具体任务，采取相应的措施，以确保教学任务的完成。譬如，迎面接力跑这一教材，接力赛是一个集体项目，必须团结合作、勇敢、顽强拼搏才能取胜。竞赛必然出现胜负，教师要抓住这点，对胜利者表扬，予以肯定成绩，让学生体会成功的喜悦；对失败或落后的一队要帮助分析，找差距，失败不能气馁，培养学生承受挫折的心理承受力。

三、运用组织教法进行思想品德教育

合理地选择和运用教法，不仅是传授知识技术、技能及发展学生的体力与智力的需要，而且也是对学生进行思想品德教育的需要。例如，在进行铅球的教学中，若只要求学生注意领会动作要领，技术知识，而不严格要求组织纪律，不强调安全问题，则很可能出现不可收拾的后果。另一方面，在选择和运用组织教法时，首先要根据教材的要点服从知识、技术技能教学和增强学生体质的需要，在此基础上也要认真研究组织教法对学生思想品德教育的有效程度，同一教法可采用不同的组织形式，提出不同的教学要求，其进行思想品德教育的效果也不一样。进行了一次篮球教学比赛课对比试验，初二（1）班安排男生与男生之间比赛，竞争激烈，但团结合作的思想品质体现不充分，在初二（2）班安排男生与女生之间比赛，这时候男生接应传球，配合默契，女生也不甘心落后，攻防战术有条不紊，比分交替上升，团结合作思想品质表现较为突出。因此，在教材内容和教学对象不变，而组织教法变化时，其教育效果也不同。

四、在不同的客观教学条件下进行思想品德教育

体育教学一般在室外进行，容易受到气候、场地、器材及周围环境的干扰。学生总是带着不同的思想情绪参加体育活动。条件优越，教师要帮助学生认识今天的优越来之不易。条件艰苦，要引导学生认识艰苦创业的重要性，优越的条件等待着他们去创造。艰苦的环境更能锻炼人的意志，更能出人才，启发学生认真刻苦的锻炼，这样在完成教学任务的同时，使学生懂得了勤俭节约也能搞好体育，锻炼好身体。

五、根据课中的表现及时进行思想品德教育

体育教学是一个受众多因素影响的极为复杂的活动，学生在这一过程中能产生各种不同的思想，有时积极，有时消极，有时注意力集中，有时注意力分散，组织纪律时好时坏。在同一活动中，在同样的条件下，有的学生表现出强烈的集体荣誉感和勇敢顽强的拼搏精神，而有的学生则表现出不负责任怕苦怕累等等。一次上课，个别学生流露出体育真没什么搞头，搞好、搞坏不就那样？只有学好文化课才可以上高中，读大学。教师要善于抓住苗头，启发教育，宣传体育的重要性，使学生懂得德、智皆寄于体，无体则无德智这一辩证的道理。如果没有健康的体魄，即使学好了文化知识，也没有用。既要学好文化知识，又要锻炼好身体，这样才是一个全面发展的有用人才，才能为社会主义作出应有的贡献。因此，在体育教学中应根据学生的不同表现，因势利导，及时地加强对学生的思想品德教育，才会收到成效。

最后谈谈在体育课中进行思想品德教育应注意的问题：1.在体育课中对学生进行思想品德教育，主要是采取说服教育的方法，实事求是，以理服人，启发自觉，多表扬，少批评，在表扬和鼓励的同时指出学生的不足，在批评学生缺点时，也要肯定学生的成绩，绝对不能用讽刺，挖苦的语言刺激学生，伤害学生的自尊心，只有这样，才能收到较好的效果。2.体育教学的思想教育榜样的力量是不可忽视的，体育委员和体育班长就是班里的骨干，这些骨干力量在集体活动中能起带头作用，尤其是在体育课的分组教学中，体育骨干能起模范带头作用，充分发挥骨干力量作用。班级就有一个良好的体育风气，班风正，组织纪律就好，学习积极性高，教学任务就能很好地完成。

总之，体育教学中的思想品德教育不是一朝一夕能把握住的，也不是一堂体育课所能解决的，但是，只要我们从思想上重视它，从行动上有计划地采取积极有效的措施，做到严格要求，正确引导，持之以恒，这样，思想品德教育一定能在体育教学中融会贯通，收到事实上的成效，就一定能为社会主义精神文明建设作出应有的贡献。