许峤

摘 要：在高校人才培养体系构建中，图书馆具有强大的资源优势，能够为高校学生提供所需信息和资源，发挥着不可替代的基础、支持、引导作用，是改善人才培养效果的重要保障。人才培养体系的构建，对于提高高校的办学水平和教学质量都有着明显的积极意义，是新时期高校教育改革的必然要求，因此，高校必须予以重视。本文对高校人才培养体系构建中图书馆的作用进行了详细分析，以供参考。

关键词：高校教育;人才培养体系;图书馆;作用分析

对于高校来讲，为社会和国家培养创新型、应用型人才是其办学的重要目的之一。因此，为了实现这个目标，高校在教学活动、教学管理中应重视构建人才培养体系，创新教学和办学模式，为改善教学质量和人才培养成效打下坚实的基础。图书馆具有强大的资源优势，合理利用能够起到提高人才培养效率的作用，因此，必须重视加强高校图书馆建设，完善图书馆的各项功能，使其作用充分发挥出来。

一、高校人才培养体系构建中图书馆的作用分析

（一）基础作用

服务是图书馆最重要的基本功能之一[1]。高校图书馆具有十分明显的信息和资源优势，大量的馆藏文献和图书，可以为学生的知识完善奠定基础、创造条件。课堂教学是高校教育的基本形式之一，但是，课堂时间毕竟有限，学生对所学知识有可能存在疑虑，在这种情况下，学生可以在图书馆中查找资料，解开疑惑。因此，图书馆在某种程度上可以改善课堂教学的成果，深化学生对于知识的理解和认识，并且，图书馆丰富的馆藏资源，也可以使学生在寻找所需信息的过程中不知不觉学会更多的东西，起到开阔学生视野的作用。

随着学科交叉的趋势越来越明显，课程内容渗透使得教学模式的改进显得越来越重要。在这种情况下，学生在学习中也迫切需要创新，不仅要重视补充新知识，还要更多的关注科技的最新进展。而高校图书馆恰好能够很好的满足这个要求，其可以作为学生补充新知识的有效渠道，有助于学生学习质量的改善，对于人才培养有着十分明显的积极意义。

（二）支持作用

高校图书馆具有学科服务的作用。学科服务属于新模式、新机制，其基础是学科馆员制。馆员深入高校教学活动，是学科服务的基本要求之一。在现实中，可以将学科服务看作是信息导航，其能够帮助用户发现新资源，提供的服务内容更具针对性和个性。学科服务的基本内容有：一、完善学科资源。二、密切联系高校院系，时刻关注学科建设情况。三、开展素养教育培训，在教学活动中也要重视合理嵌入。四、借鉴咨询服务。对于高校图书馆来讲，学科服务是其发展中出现的一种新式服务，相对比较高端。学科服务具有创新性特征，能够使图书馆的作用更加充分的发挥出来，同时，也有助于推动高校学科建设的健康发展。

另外，在科学技术不断进步的今天，高校学生的学习模式也出现了一些变化。学生学习中更加关注交流和互动，在这样的时代背景下，信息共享成为了备受关注的热点。高校图书馆的IC（信息共享空间）建设，能够使馆员、专家实现有效的学习交流。虽然IC在形式上有所区别，但是，它们的作用是差不多的，均能够通过一站式服务推动学习效率的提高。当前，高校改革正在持续深化，在服务方面，图书馆也采取了一些创新举措，服务中更加关注内容的个性化[2]。IC建设能够改善高校学生的学习环境，较好的满足学生对于图书馆的服务要求，有助于培养学生的独立意识、创新意识，对人才培养具有一定的积极意义。

（三）引导作用

创新是当代大学生应具备的基本能力[3]。创新能力与创新意识密切相关，所以，高校人才培养中应重视营造良好的学术氛围，培养学生的创新意识。图书馆在高校教育中占据重要地位，学习环境相比课堂要宽松的多，学术氛围也比其他场所要浓郁。因此，学生在图书馆中学习很容易被周围的气氛感染，学习效果比其他场所要好的多。因此，图书馆作为学生学习的重要场所，也成为了高校人才培养的重要阵地，对学生科学思维模式的养成和独立人格的形成均有着十分明显的促进意义。

所谓创新人才，首先必须具备发散性和创造性思维能力、敢于提出质疑。教材上的内容学生學习的主要内容，但是，其中记载的不过是前人的经验，且并不一定都是完美无缺的。学习是一个不断发现和创新的过程，学生在学习中应进行大胆的创新。创新能力并不是短时期内就可以具备的，而是需要一个培养的过程，其中，思维方法是关键。学生要想掌握科学的思维方法，不仅要在学习中有意识的多参与实践，还要注意课下时间的合理利用。图书馆是学生课下学习的重要场所，对于学生的思维方法掌握具有关键的影响意义。因此，现代化背景下，图书馆应转变观念、革新思想，加大信息产品的开发力度，改善服务质量，为大学生提供更加优质的个性化服务。

二、结语

高校人才培养体系的构建中，图书馆发挥着不可替代的重要作用，为学生的知识学习和能力创新提供了有利条件，是推动高校教育教学质量改善的重要力量。因此，在现实中，高校要重视加强推进图书馆建设，完善其功能，通过提高馆员素质、创新服务模式等措施，提升图书馆的服务能力和服务质量，使图书馆的基础作用、支持作用、引导作用能够得到充分发挥，改善高校人才培养成果，为社会和国家培养高素质的应用型和创新型人才。

参考文献：

[1]徐浪.论阅读推广与图书馆公共文化服务均等化及其实现[J].图书馆.2015，（06）：28-31.

[2]吴兆文.基于人才培养的大学图书馆服务策略[J].农业图书情报学刊.2014，26（07）：188-191.

[3]陆婷婷.基于人才培养模式的高职院校图书馆服务创新研究[J].河南图书馆学刊.2014，34（07）：43-44.