魏新翠

摘 要：教师要做到对事业真诚，抛弃商业化和功利化的偏见；对学生真诚，激情靠奉献点燃；把职业的责任升华为博大的爱心，于细微中发现丰富，于琐碎中寻找欢乐，于平凡中创造奇迹；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。

关键词：奉献之心；责任之心；平等之心

一、幸福源于奉献之心——对待事业的真诚

马克思在青年时代就说过：“在选择职业时，我们应当遵守的主要指针是人类的幸福和我们自身的完善。”教师恰恰是这两个目标完美结合起来的职业。一方面，教师立足本职岗位，为祖国为人民精心培养大批合格人才。另一方面，教师在平凡的岗位上撒播着爱心，收获着希望，就能享受和平而又充实的人生幸福。

我们追求真教育。“真”赋予了更深刻、更广泛的含义，教师要对事业真诚，抛弃商业化和功利化的偏见。在这个物欲横流的时代，守住自己灵魂。这个“灵魂”，其实就是一颗朴素而真实的心。

二、幸福源于责任之心——禁受职业的考量

责任，是一种使命。把职业的责任升华为博大的爱心，于细微中发现丰富，于琐碎中寻找欢乐，于平凡中创造奇迹。也许，在工作中会受到社会的不理解，指责。对于各种评价，我们要做的最简单的事就是，摒弃抱怨，认真做好现有的工作，做到问心无愧，心底坦荡。

三、幸福源于平等之心——照耀迟开的花儿

善待潜能生是教育最温暖的话题，如果你换一种眼光，也就是儿童的眼光，准确地说，是站在潜能生的角度看他，你的心情也许会不一样的。你会感到这些孩子不但不可怜，而且很可敬。

爱这些学生，就必须善于走进他们的情感世界。首先就必须把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。

每一颗种子都需要阳光温暖，每一个梦想都需要春雨的滋润。当干瘪的种子，长成参天大树；当孱弱的双翅，翱翔在浩瀚的星空……这是一种幸福中的幸福。

总之，作为一名教师，考试制度无法改变，教育评价无法改变，教材无法选择，学生无法选择，但是教育教学过程的手段、方法、技巧以及你走进学生心灵的路径、方式却是可以改变或选择的。教师可以像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋；只要我们用阳光般的情怀去拨动孩子们的心弦，思想穿透知识，情感震撼心灵。一定会有智慧之光如诗歌般生生不息地闪现，一定会有动人的旋律响彻我们和孩子们明丽的心空。当鲜花绽放于阳光下，当果实成熟于金秋时，这是园丁最幸福的时刻。

？誗编辑 王团兰