崔莉杰

人在认知事物的过程中是易受环境影响的，活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率。所以，巧妙利用环境进行情境教育是当前高效课堂教学的重要探索方向。那么，作为课堂教学的组织者、引导者的教师应该怎样去营造宽松、和谐的课堂气氛呢？

一、巧用课前三分钟

在课堂教学开始之前，教师可以采用唱歌、背诗的方式，引导学生将注意力从课间转回到课内，有利于快速地进入学习的状态中，更有助于活跃课堂气氛，为新课的学习作好铺垫。如果是不熟悉的班级，也可以和学生谈论一些轻松活泼的话题，在极短的时间内拉近师生之间的距离，为课堂教学进行情感铺垫。

二、让知识更形象

动手实践是强化知识记忆、促进智力发展的有效手段，传统教学更加侧重于学生的视觉和听觉作用，而动口和动手则更加有利于调动学生的感官参与，它强化了触觉和其它感官的配合，激发了学生对知识探究的兴趣。通过更加直观的学习方式，将书本内容内化成为自己的认知，通过剪贴、制作等方式让语文学习更加形象。

三、让微笑充满课堂

教师在课堂教学过程中的情感和态度，会直接感染学生的学习气氛。微笑授课，是营造轻松课堂简单而又行之有效的方法。发自内心的微笑，与学生进行情感上的交流，是拉近与学生心灵距离的重要手段。教师的威严不是靠严厉的表情维持的，更多的是个人的人格魅力对学生的感染。微笑是一种自信，是自己人格魅力的所在。

四、让课堂节奏跌宕起伏

长期的应试教育影响了教师进行课堂教学探索的积极性，被动地接受和主动地灌输将教与学割裂开，严重制约了教学效果。因此，教师必须更新教育观念，从应试教育牢笼解脱出来。结合教学内容设置一些有趣的、带有挑战意味的、悬念式的情境，鼓励学生大胆发言，组织讨论学习，使学生产生探究的欲望，自觉地去思考。调动学生的参与积极性，激发学生思维，让课堂气氛活泼起来。

五、让自己更“丰满”

要想达到最佳教学效果，需要教师具备丰富的处理课堂教学的方法、技巧和创造能力。在教学过程中，教师要善于用自己的能力营造一种宽松、和谐和进取的课堂氛围，使学生思维处于高度活跃状态，主动培养和保护学生的好奇心、探索欲。

总之，要创设有利于学生学习的课堂气氛，其方式、途径多种多样，需要教师结合语文学科特点、教学对象、教学环境等因素，灵活地采取适合的教学模式。

？誗编辑 马燕萍