李文斌

摘 要：从前的美术课，老师总是照本宣科，毫不考虑怎样去激发学生的兴趣，印象最深的就是让大家照着书上的画，结果一堂课下来画满一本子的事时有发生。如今，陈旧的教学方法一去不复返，在小学美术教育阶段，培养学生的学习兴趣成为最核心的教学任务。根据小学生的年龄特点，教师应该掌握他们各时期的绘画发展趋势，对学生作品应予以及时的赞扬和鼓励，充分调动他们的绘画兴趣。

关键词：培养；兴趣爱好；绘画

一、成立兴趣小组，拓宽小学生美术视野

（一）兴趣小组的特点与作用

美术兴趣活动小组，旨在课堂科学文化知识学习以外，丰富学生的学习生活，培养学生的兴趣，引发和满足学生的好奇心，提高学生的学习动力，平衡与活跃学生身心，拓展素质教育渠道，惠及课内，促进学生全面而有个性的发展。随着素质教育的发展，美术课越来越被重视。因此，要培养学生对美术的爱好，必须从小抓起。

（二）兴趣小组课程的学习特点

现在学生的爱好是广泛的，有的爱好画画（国画、素描、儿童画、版画等）、有的爱好手工（剪纸、布贴、雕刻等）。在美术教学中应根据学生的爱好和特点，调动学生绘画的积极性，提高绘画技巧。

二、定期举办展览，激发小学生绘画兴趣

（一）举办展览的目的

定期举办展览，观看优秀作品或同龄人的作品，使学生在大量接触美术作品过程中提高对美术作品意味的理解，提高审美意识与能力。通过展览、观摩，选择好作品请学生自己讲创作经过，通过议论、提问等方式，有助于交流经验，提高创作。也可以选择学生的作品，由教师分析、讲评，使学生对创作感兴趣。

（二）举办展览如何激发学生的绘画兴趣

欣赏同年龄小朋友的优秀儿童画作品，消除对创作的神秘感或者畏难情绪，对调动创作积极性、开阔学生思路、启发学生联想起到良好的作用；及时肯定学生的优点，引导学生观察生活、熟悉生活，提高学生创作兴趣的好方法；教学中根据儿童上进心的特点，组织开展优秀作品评选活动，每个学生产生了一种“紧迫感”，于是在兴趣小组中掀起比、学、赶、帮、超等活动，充分利用学校的美术宣传栏，把学生的优秀作品和作者照片张贴在宣传栏内，让学生经常观看。绝大部分学生都在努力为自己能在画展中争得一席之地而积极努力作画。

三、精心设计作业，诱发学习兴趣

创作命题，是创作教学的重要一环。可以教师命题，也可以在教师的指导下让学生自己命题。可以先有题目再画面。也可以让学生根据自己的感受先画出来，再考虑题目。教师命题应该是儿童生活中有所感受、印象深刻、感兴趣的。命题要注意思想性，要能引发学生思考，激发学生美好的感情。命题可以范围大一些，让学生在大范围内自己去选择具体题材，也可以范围小一些，就是在具体的一件事的范围里，让学生思考怎样表达。命题也可选自儿童感兴趣的诗歌或故事，为诗歌或故事画插图或连环画时，也要引导他们同生活联系起来，充分发挥他们的想象力和创造力。命题好，学生便会感到有东西可画，跃跃欲试。通过看一看、想一想再升华到理论上，以促成知识的反馈，扩大学生的生活视野和知识视野。

四、培养审美能力，激发学习兴趣

我们的美术课并不是把学生培养成画家、美术家，也不是为了应付一节课或者认为是简单地哄孩子玩。学生眼中的世界，描绘的水平绝对不可能和成年人一样，因为他们所表现的视觉形象多半是直觉与想象的综合，只是随着年龄增长、知识的积累、技巧的提高，才能渐渐使其变为直觉与理解的再现，才有可能变为主动的再创作。因此在课堂教学当中，也不能以太高的准则来评价学生。而是看在画中是否真实反映了学生的内心感受，是否有独特性、新颖的表现。要多给予肯定的表扬，少有居高临下的指责。要多组织学生走出校门进行参观，增强学生的感性认识，提高学生的审美知识和意识。

总之，通过上述活动的开展，使学生真正认识到美育的实用价值，认识到美就在自己心中，美就在自己手中，陶冶情操、启迪智慧，全面发展学生的素质，增强爱国主义的情感和健康的审美情趣。

？誗编辑 鲁翠红