富静

摘要：随着国家对教育体系投入的力度不断增加，现在各个幼儿园有关音乐教育的资源越来越丰富。当今幼儿园主流的音乐活动包括：唱歌、跳舞、音乐欣赏、音乐游戏等。幼儿园儿童正处于对音乐产生兴趣的第一阶段。因此，幼儿教师应通过音乐活动在教学过程中的应用，为儿童的健康成长打下坚实的基础，本文根据一线教育工作者的长期工作经验为基础，为音乐活动在幼儿园教学中应用提出了相应建议。

关键词：音乐活动 音乐游戏 幼儿园教学

游戏活动是儿童世界永恒的主题，幼儿园教学中的音乐活动是融音乐与游戏为一体的艺术教育模式。音乐游戏能使孩子得到艺术美的熏陶，使幼小的心灵萌发美感，从而使他们对美的感受得到升华。因此，音乐活动对于完善儿童审美心理结构，培养儿童养成高尚的人格有非常深远的意义。

一、幼儿园音乐活动设计

音乐活动的设计是进行音乐教育的基础，对于儿童来说，学习兴趣来源于学习活动的趣味性。幼儿园教学中的音乐活动应根据教学目标和幼儿园的实际情况，遵循循序渐进的原则进行设计。具体的音乐活动形式不仅要考虑到对幼儿进行基本技能训练的要求，还应考虑儿童对音乐的感受能力。幼儿教师在引导儿童进行音乐活动的过程中，要灵活运用各种教学手段，激发儿童对于音乐学习的兴趣。例如，在音乐活动《拉拉勾》中教师可以设计儿童模仿表演和对唱的形式，不仅提高了儿童对演唱的兴趣，而且从根本上增强了儿童对《拉拉勾》歌词的理解，从而有效地提高了音乐教学活动的效果。

二、选择合适的儿童歌曲作为活动的主题

学习兴趣是影响儿童学习效果的重要因素。由于年龄的关系，儿童学习兴趣与音乐活动本身的趣味性有着更为直接的联系。所以，幼儿教师可以经常使用风趣的语言和生动的比喻使音乐活动充满情趣。根据幼儿园儿童年龄的特点，幼师可以选择节奏、歌词重复较多的歌曲作为音乐活动的主题，从而减轻儿童的记忆和反应压力。间接地培养幼儿对歌唱的兴趣。

（一）选择贴近儿童生活的音乐

幼儿教师可以选择贴近幼儿生活的歌曲作为音乐活动的内容，儿童可以轻易的体会歌曲所蕴含的感情，轻松的学会歌曲的演唱方法。《秋天》《宝宝不怕冷》《办家家》《亲亲我》《蓬蓬头》都可以供幼儿教师选用。例如：歌唱活动《蓬蓬头》，其歌曲内容是关于幼儿洗澡的。对于每个孩子来说，洗澡最大的魅力就是玩耍白花花的肥皂泡。幼儿教师可以在活动开始之前准备好相关的音乐资料和图片，在活动场地创设一个浴室场景，分给每个儿童一块沐浴棉。活动开始之后，幼儿教师通过谈话的方式引导孩子们进入洗澡的场景。活动开始后，儿童在模仿洗澡动作的同时与教师一起演唱歌曲，教师根据每个孩子的实际表现给予相应的指导，使孩子情不自禁的融入音乐活动中，同时也教育了儿童应该讲卫生。

（二）选择与节日相关的音乐

中国人一年之中有很多的传统节日，教师可以在日常教学选择一些与节日相关的歌曲，开展音乐活动。例如，在过母亲节时，教师可以选择《不再麻烦好妈妈》作为主题开展音乐活动。教师可以根据歌词中的内容引导孩子回忆妈妈做过的一些事，鼓励孩子要自己穿衣服、自己叠被子、自己梳头发等。在帮助孩子熟悉歌唱技巧的同时，也在教育孩子要感恩父母。

（三）选择引导孩子认识身体部位的歌曲

教师在引导孩子进行音乐活动的过程中，可以选择表现儿童各种身体动作的歌曲，例如：《五官歌》《表情歌》《拇指歌》等。这些歌曲都深受孩子们喜爱，教师可以利用这些歌曲题材，引导孩子认识身体的各个部位，从而提高孩子的自理能力。

三、通过音乐活动提高儿童的音乐能力

幼儿园时期的孩子正处于音乐学习的启蒙期，所以幼儿教师必须通过各种音乐活动，培养儿童的音乐感知能力。音乐活动不及可以提升儿童对音乐的感知能力，也有助于培养孩子的独立能力、自信心以及语言表达能力。由于年龄关系，培养幼儿的音乐感力有很大的难度，儿童的大脑以及动作节奏难以跟上音乐节奏，因此幼儿教师一定要有足够的耐心，从简单的音乐开始，循序渐进的培养儿童的音乐感知能力。

（一）从情感层面培养引导儿童爱上音乐

例如，教师可以通过打击乐器发出声色，让儿童去猜是什么乐器，从而激发而儿童参与活动的兴趣。在活动中，教师根据活动中儿童的具体表现，对有勇气模仿乐器音色的儿童给予表扬，增强儿童参加音乐活动的自信心，从情感层面喜欢音乐活动。

（二）通过问题启发儿童

教师可以通过提问启发儿童对音乐产生思考，例如，教师可以根据实际教学目标提出相应的问题：“听一下，是什么乐器在发生？”“哪种乐器的音调最高？”“怎么才能让这件乐器发出美妙的音色呢？”。教师的问题要由易及难，通过与儿童活动的方式，启发儿童产生思考。

（三）为儿童提供轻松的学习环境

权威机构的研究表明，在儿童对教育内容有兴趣，并保持着轻松的情绪时，认知效果最佳。儿童音乐教育应摆脱教学目标的压力，帮助儿童还原一个轻松的音乐游戏环境，使还在在“玩”的状态中，不知不觉的掌握音乐知识。

四、结语

音乐活动是儿童展现才华、培养能力的快乐舞台，在幼儿园进行音乐活动教学，不仅符合儿童的身心特性，而且能有效的培养儿童的音乐感知能力。音乐活动在启发儿童发现美、感受美、体验美的同时，也使情操得到升华。

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