王聪明（甘肃省庄浪县教育局教研室744600）

开展家校合作共育孩子之我见

王聪明（甘肃省庄浪县教育局教研室744600）

家校合作不和谐，会导致学校教育和家庭教育严重脱节，最终必将对孩子的教育产生不良影响。要促进孩子健康成长，需要家长和学校进行有效合作，共同为孩子的快乐健康成长搭建平台。

家校共育孩子健康成长

孩子成长既离不开学校，更离不开家庭，两者相辅相成。离开家庭教育而开展的学校教育，不利于孩子养成良好的行为习惯；不依赖于学校教育而开展家庭教育，学生无法获取丰富的知识。这都对孩子的学业和身心发展不利。我们的教育对象——孩子，是有效联系家长与学校的纽带。家校合作的和谐发展，是积极开展家庭教育和学校教育的重要手段，两类教育是互为补充，相得益彰的。

但目前我们的家庭教育存在着一系列问题，影响着孩子成长，也给学校教育带来不便。家庭教育存在的主要问题有：一是家长的榜样示范作用不够。父母是孩子的第一任老师，也是启蒙老师。孩子的许多做法和行为会效仿父母。所以家长的习惯，必然会影响到孩子，家长的好习惯会约束孩子；家长的不良行为，必将给孩子带来负面影响。有的家长饮酒赌博，彻夜不归；有的家长忙于创业赚钱，很少关心孩子；有的家长在外打工，常年在外，孩子长期留守，家长尽不到监护的义务，既有安全隐患，又不能对孩子进行有效管理。这些情况导致孩子缺乏家长的关爱，享受不到家庭的温暖。二是家长过分偏袒和溺爱孩子。一些孩子被家长捧为掌上明珠，衣来伸手、饭来张口，娇宠有加，导致管教困难。一些家长对孩子一味娇惯，不给孩子接受挫折教育的机会。孩子一有困难，家长随即解决；孩子遇到挫折，家长出面帮助，导致孩子心理承受能力差，当孩子面对困难时，畏缩不前，手忙脚乱。三是认为学校教育是万能的。一些家长错误地认为，只要孩子上了学，孩子的教育就是学校的事，过分依赖于学校，对孩子的生活和心理变化不闻不问，只是关注孩子的考试成绩。当孩子有问题时，对老师的反馈意见不能接纳。有的还不与老师联系，不去多了解孩子的在校表现，甚至拒绝见老师，不去参加家长会，推脱责任，把教育的责任全部推给了学校。四是家长缺乏与孩子的交流及沟通。有些家长，在孩子进步的时候，给孩子满足一切要求；当孩子有错误时，动辄谩骂拳打，严厉惩罚。事实上，孩子需要的是父母的关爱，家长应和孩子多谈心，多关心孩子，多了解孩子的想法，根据孩子的心理变化和成长困惑给予必要的鼓励和帮助，建立平等交流的和谐关系，家长要学会做孩子的知心朋友。如何克服家庭教育的弊端，有效开展家校合作呢？

一、要构建尊重合作的家校双向关系

孩子进入学校，教师就与家长建立了合作关系。这一过程是家校建立双方信任与认同的过程，也是家长对教师提供的教育教学服务质量和教育作用等方面的评价过程。家长和教师要本着平等与相互尊重的态度加强沟通和联系，这样才能构建和谐的家校关系，这种关系也是建立和谐师生关系的需要。同时，家长与老师构建和谐的家校关系，更是家长能够有效参与学校及班级民主管理的需要，也有利于家长学校发挥作用。学校的民主管理是现代学校管理的主要特点和发展必要的方向，学校民主管理的核心和基础，就是要求家长广泛参与，家长给学校出谋划策，提供良好的治校方略，必将提升学校和班级管理的质量，也有利于促进形成和谐的家校关系，从而使家校联系能够和谐发展。家长与教师之间、教师与学生之间，只有建立起了相互理解、相互尊重、相互信任，才能在孩子的教育上产生感情上的共鸣和思想上的共融。家庭教育和学校教育的合作是否有成效，更重要的是家校双方采取的措施是否得当。其实，家校合作的方式很多，在我们教育孩子的过程中，不同的教育方法会产生不同的教育效果。但每种方式的目的都应该是形成教师和家长平等、相互影响、相互促进。更重要的家长和教师之间要建立互信，相互理解与支持。

二、要拓宽教师与家长沟通的途径

孩子的健康成长离不开学校教育。孩子是家长的希望，是家庭的未来，孩子的成长倾注着家长的全部心血。社会竞争越来越强，家长给予孩子的希望很大，也给学校教育提出了更高的要求。家长每一刻都在关注着孩子的进步，家长也希望教师能及时把孩子在校的各种表现反馈给家长，便于对孩子采取更适合的教育。首先是家长会。召开家长会是开展家校合作的最常用方法，通过召开家长会，方便教师了解孩子的在家表现，也有利于家长了解孩子的在校表现，所以家长会是家校合作，开展相互了解和学习的最直接平台。其次是家访。家访是家校合作最普遍的方式。开展家访，有利于教师了解学生的家庭背景、家长接受教育的程度、家庭的教育理念、家庭的教育方式和方法。对这些方面的全面掌握，有利于教师在教育学生时做到因势利导、因材施教。家访过程中，教师也会向家长交流学生在学校的各种表现，传授家庭教育的知识，帮助和督促家长做好学生的教育工作。所以家访在教育孩子的过程中，有很强的针对性。毋庸置疑，成功的家访可以增进教师和家长之间的了解，推动家校合作的健康发展。第三是借助现代信息技术开展家校合作。家长和教师利用QQ、微信、电话等开展家校合作，这是现代信息时代家校联系的重要方式，它比家访更便捷、更方便。家校合作的方式好多，只有灵活地采用多种方法，都可以为家校共育孩子创造条件，只有家长和老师合理采用不同的方法，才能使家校合作真正发挥成效。

三、教师要自觉担负教育在校孩子的重任

教育要着眼未来，要为孩子将来的发展奠定基础。在现实中，我们的教育是用昨天的教育经验来教育今天的孩子，让他们去适应明天的生活，这本身就需要教师有高超的技能和超级的教育艺术。孩子是成长中的孩子，他们身体稚嫩，对事物的认识相对浅显，既对周围事物充满兴趣又存在认识上的误区。在学校里，教师要允许孩子犯错误，允许孩子表达自己的观点和见解，在孩子开展讨论或发表自己见解时，教师应多给予孩子一些鼓励性的语言和中性的评价，让孩子敢于发表自己的观点，允许孩子说出不同意见，给孩子创造表达的机会。教师要重视培养孩子动手操作能力，让孩子掌握学习知识的方法和技巧，着力培养孩子学会以实验的科学态度去学习和探求知识。特别要重点去培养孩子养成良好的行为和学习习惯，习惯是一个人最重要的、最稳定的素质，正所谓：习惯决定性格，性格决定命运。所以无论是家庭还是学校，培养孩子良好的习惯尤为重要，它是开启人生成功大门的钥匙，是形成健康人格的基础，是一个人走向成功的根本。

总之，家庭和学校开展良好合作，是培养孩子形成良好的品质、拥有渊博的知识的最有效的途径。只要建立在互信和理解的基础上开展家校合作，才能达到家校共育孩子的目的。只有实现学校教育与家庭教育相互融合，相互促进，才能更好地促进学生健康成长。

（责编张敬亚）