葛发武(甘肃省高台县职业中专734300)

蒋秀玲(甘肃省高台县教体局734300)

浅谈发展现代职业教育的认识

葛发武(甘肃省高台县职业中专734300)

蒋秀玲(甘肃省高台县教体局734300)

职业教育的快速发展，为中职生打通了技能成才的大门，为社会培养了一大批技能型人才。当前，职业教育在社会发展中的作用更加凸显，职业学校迎来了前所未有的发展机遇。作为职业教育工作者，我们必须立足实际、抓住时机，把当地的职业教育做大做强。

职业教育新优势新举措

职业教育是对受教育者进行某种职业或生产劳动所需要的知识和技能的教育。职业教育既是现代国民教育体系的重要组成部分，又是经济社会发展的重要基础。经济社会发展不仅需要大批受过高等教育的高级专门人才，也需要大量受过中等专业教育的各种中级技术人才，更需要一大批受过初级职业训练的劳动后备力量。因此，加快发展现代职业教育，促进经济提质增效，是每个职教工作者义不容辞的责任。

一、发展现代职业教育的新优势

（一）出台新政策，促进了现代职业教育的发展

1.分别召开全国、省、市职业教育工作会议，安排部署大力发展现代职业教育的目标、任务和措施，为职业教育的发展指明了方向。

2.全国一半高校转向职业教育，为职业教育的改革明确了目标，为一大批中职学生打通了中职、高职到本科的一体化人才培养通道。

3.国务院出台了《关于加快发展现代职业教育的决定》，细化了今后加快发展现代职业教育的目标任务和政策措施，构建了现代职业教育的体系框架。

（二）构建职教新体系，助推了现代职业教育发展

1.全面推进中高职衔接。

2.继续深化集团化办学。政府、行业、企业、学校、科研机构、社会等6类主体将参与职业教育办学。

3.着力完善制度与标准。各级政府将加快建立健全符合现代职业教育办学规律的政策制度体系。

4.培养模式进一步改革。中高职衔接，深化职业教育改革创新的目标、任务、政策和措施将实施，职业教育质量评价制度将得到健全，现代学徒制试点将得到推进。

5.职业学校教师队伍建设切实加强。《关于加强教师队伍建设的意见》的颁布，《职业学校兼职教师管理办法》的制定，为职业学校教师队伍建设提供了制度保障。

（三）发展优势显著，加速了现代职业教育发展

1.入学门槛低。一是职业学校招生对象大都是中考失利的落榜生，成绩偏低。所开设的专业大多是社会上紧缺的专业，需求量大，因而入学就业相对容易。二是普通高校对口招生职业类学校毕业生是国家对中职学校的一项特殊政策，高考成绩为“文化综合测试”“专业基础知识”“专业技能水平测评”三项成绩的总和。这对文化课成绩偏低，动手能力强的中职学生比较有利，这些学生参加三校生高考相对比较容易成功。

2.上学花费少。一是中职学校实行学费全免政策，学生学费全部由国家承担。二是建立中专学籍的学生可以享受国家助学金每生3000元的补助。三是贫困生可以申请扶贫办拨付的每生两年2500元的补助，还可以享受国家助学贷款、贫困资助等优惠政策。这些优惠政策大大节约了家庭的经济和教育成本，减轻了经济压力。

3.升学渠道广。教育是最大的民生，现代职业教育的发展，拓宽了技能人才成长的渠道。现在，中职学校学生毕业后，可报读高职、专科、本科院校，实现多渠道升学，同样可以圆大学梦想。

4.就业门路宽。中职学校培养的是有一技之长的技能型人才。近年来，我国技能人才的缺口越来越大，就业形势日益严峻。有“一技之长”的学生能在就业竞争中脱颖而出，一方面是现代化制造业急需技术工人，尤其是机械制造业、电子电器制造业、汽车工业、建筑和房地产业、餐饮业等行业表现得尤为突出，另一方面是职业学校学生可塑性大、专业性强，动手能力强，且工资待遇要求也低于大学生，因而深受用人单位的欢迎。

二、存在的主要问题

1.社会上鄙薄职业教育，重普高、轻职教的思想观念还很严重，对职业教育的认可度仍然较低。

2.职业学校办学条件和办学规模与现代职业教育发展的实际需要不相适应，创建示范性重点职业学校的任务还很艰巨。

3.基础设施条件不能适应职业学校转型跨越发展的需求。现有实训基地建设不能与办学规模、专业设置同步，无法满足现代教育教学的需要，影响或制约着学生专业技能的提高。

4.专业课师资力量薄弱，制约着现代职业教育的发展。由于现行的人事制度，使得中职学校专业课教师该进的进不来，该出的没处去。随着新型专业的开设，一些原来的专业课骨干教师无专业课可上，新开设的专业又缺专业课教师，这些已经对教学质量的提高产生了较大的负面影响。

三、加快发展现代职业教育的新举措

（一）营造发展现代职业教育的良好环境

政府要搭建政策宣传平台，让国家发展现代职业教育的新政策进学校、进企业、进社区、进楼院。发挥职业教育联席会议制度的作用，各部门、各行业的干部要在各种场合从正面宣传职业教育，最大限度地消除社会对职业教育的偏见。

（二）开展职业教育宣传周活动

通过专题报告会、教学成果展示、招生咨询宣传、学校开放周活动、新闻媒体系列报道等方式，努力营造全社会关心、支持、参与职业教育的良好环境。

（三）推进人才培养模式

按照“校企合作、工学结合”要求，强化学校教学和企业实训相结合的教育教学活动。不断提高实习实训在教学中的比重，健全学生实习责任保险制度。继续大力推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度。开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点，推进校企一体化育人。

（四）产教深度融合，增强办学活力

探索符合当地实际的校企合作、产教融合机制，不断完善现代职业学校制度。以工作量核算、绩效工资核算等问题为基础，继续完善体现学校办学和管理特点的绩效考核内部分配机制，大力提升学校治理能力，增强办学活力。

（五）大力提高信息化水平

加强现代信息技术应用能力培训，提高职业学校教师运用信息技术能力。鼓励职业学校教师应用信息化技术，开展网上晒课、说课、评课、教研交流及专题论坛等活动，逐步实现资源共享和学习空间“人人通”。

总之，职业学校要以《国务院关于大力发展职业教育的决定》为指针，立足实际，抢抓机遇，针对存在的问题，调整思路，强化措施，进一步加快现代职业教育发展步伐，全面提高职业教育工作水平。

（责编张敬亚）