王淑芳

（永平乡中心小学 吉林扶余 131211）

构建小学语文高效课堂的途径

王淑芳

（永平乡中心小学 吉林扶余 131211）

高效课堂指的是高效性课堂，在有效课堂的基础上，不断的提高教学的效率和教学的效果，并且，高效课堂能够在最小的投入的基础上获得最大的教学效果，其基本特征是"自主建构，互动激发，高效生成，愉悦共享"。在对高效课堂进行衡量的时候，主要看学生的知识掌握和投入。想要切实提高小学语文教学的效率，实现教学的高效性是非常不容易的本文主要研究了几种小学语文高效课堂构建的措施，希望能够推动小学语文高效课堂的构建。

小学语文 高效课堂 构建

语文本身便是一门基础性比较强的学科，对学生的重要性不言而喻，并且语文教学情况也会给我国教育事业发展造成很大的影响。在进行小学语文教学的时候，老师应该将学生放在首要的位置，不断的转变自己的观念，丰富教学的形式，切实提高小学语文课堂教学的质量和效率。

一、老师应该转变观念，更好的引导学生进行课堂学习

一个出色的语文老师，不但需要自身的教学基本功、专业知识以及道德修养比较的出色，高效课堂本身还意味着教学过程中的精神享受。在教学的时候，老师应该努力的将那些比较枯燥的知识趣味化，让学生在比较轻松愉快的氛围中更好的进行语文学习，掌握更多的知识。这便要求，老师在教学的时候，必须转变自己的观念，语文课堂不应该死气沉沉，而是应该是动态的活泼的，这样老师和学生才能够更好的沟通和对话［1］。这便要求老师在教学的时候，必须重视自身知识的充实，切实提高自身的综合素质，给学生的学习营造出一种良好的氛围，这样学生的学习会更加的积极和主动，课堂的效率也会有明显的提高。

二、构建小学语文高效课堂的具体措施

（一）提高教学的趣味性，将学生的学习热情激发出来

小学生本身的年龄便比较的小，在学习的时候，喜欢表现自我，精力不够集中，喜欢游戏，老师在教学的时候必须真正的认识到这一点，通过游戏和比赛等形式来将学生的学习热情真正的激发出来。学生在比赛和游戏的时候，会为了自己以及小组的容易来努力认真的学习，并且在学习的过程中还能够和同学更好的进行交流和沟通，这样学生学习的时候不但主动还会比较的有激情，学习效率会有明显的提升，这样也能够给课堂教学营造出一个良好的氛围，提高学生的学习信心。

（二）通过多媒体来进行教学

现在信息发展的速度非常快，很多先进手段也逐步的运用到了教学中去，老师在进行语文教学的时候，也可以播放一些教育学习方面的视频或者是符合小学生学习需要的电影，这样能够更好的对学生的感官进行刺激，学生学习的时候，注意力会更加的集中，这样还能够对学生的想象力和创造力进行开发，更好的鼓励学生进行思维创新，产生自己的见解，激发学生学习兴趣的同时，不断的拓展学生本身的知识面［2］。

（三）通过画画的手段来进行教学

对于小学生而言，画画是比较有趣和生动的，语文课本比较的乏味枯燥。老师在进行语文教学的时候，可以将画画和教学结合在一起，要求学生在阅读课文的同时将自身的想象力发挥出来，并绘制属于自己的作品，这样不但能够让学生更加积极主动的学习语文，还能够对学生的想象力进行培养，学生的观察能力、审美能力以及创新能力也会有明显的提高。

（四）重视情境表演

小学生本身的好胜心比较强，在学习的时候喜欢表现自己，希望获得同学和老师的认可。老师可以要求学生根据课文的内容进行剧情的编排，然后让学生分组进行表演，这样学生在表演之后，对课文的印象也会更加的深刻，自身的知识记忆也会更深刻。同时在能够在情境表演的过程中提高自身的团结合作能力以及组织能力，学生的逻辑思维也会有一定的增强，这样能够帮助学生在学习的时候更好的进行创新。在准备表演的时候，学生会更加积极的搜集和课本和表演有关的知识，这样能够更好的对学生的创新思维以及想象力进行培养，在帮助学生掌握知识的同时，学生还能够学到更多的课外知识。

（五）运用小组合作学习的形式来提高教学的效率

在进行语文教学的时候，有些内容需要学生进行读写和背诵，只有这样学生才能够更好的掌握，但是学生本身的年龄比较小，活泼爱动，很难静下心来背诵那些对小学生而言没有什么趣味性的知识。面对这种情况老师可以将小组合作学习的方式使用进去，让学生进行比赛和抢答，这样不但能够帮助老师更好的了解学生的实际学习情况，还能够让学生在小组合作的时候互相监督和考察。学生为了获得胜利，获得老师的表扬，在学习的时候会更加的努力，这样不但能够将学生的学习兴趣激发出来，还能够更好的巩固学生的知识［3］。

（六）通过故事和儿歌来进行教学

很多小学生都对儿歌和童话故事比较感兴趣，老师在进行语文教学的时候，可以利用这一点，通过讲故事或者儿歌的形式来进行教学，这样教学的效率会有明显的提升。在进行古诗词教学的时候，老师可以将其编成儿歌，让学生进行吟唱，这样学生的兴趣提高，掌握的时候也会更加的容易，课堂效率更容易提高。

结语：

新课程要求小学语文教学的时候提高课堂的教学效率，想要构建高效课堂，老师便必须重视学生学习积极性和主动性的调动，将课堂还给学生，扩大学生的知识面，这样教学质量很容易提高。

［1］卢秀芳.关于构建小学语文高效课堂的思考［J］.新课程学习（基础教育），2010，（07）:46.

［2］舒丽娜.课堂——生命价值的体现——谈小学语文高效课堂的探寻和思考［J］.语文教学通讯？D刊（学术刊），2011，（10）:42-43.

［3］王学芬.高效课堂点燃激情——如何构建小学语文高效课堂［J］.新课程（上），2013，（07）:71.