琚金民

案例

4岁的乐乐是个可爱的男孩，他有个突出的特点——非常热心，乐于助人，大人干什么，他就给大人帮忙。结果，他的帮忙却使很顺利的事情变得很乱很糟，帮了倒忙。

一次，妈妈准备淘米煮饭，他不让妈妈淘米，要自己淘，结果弄得地上、水池里到处是米，真是大米散花，妈妈嘲笑他：“你要是能淘米，那我真就享福了。”

又一次，妈妈在折衣服，他也要帮忙折，结果把妈妈折好的衣服弄得一团糟，干净的衣服还拖到地板上去了，妈妈很生气，警告他以后不要插手大人的事。

一天晚上，爸爸打开电视准备按遥控器选台，乐乐吵着要自己来按。他拿了遥控器乱按一气，结果遥控器失灵了。爸爸骂道：“你这个败家子，非要吵着按，现在好了，遥控器坏了，一家人都没电视看。下次，再这样，我非得打你屁股。”

【分析】

乐乐是个热心的男孩，大人干什么，自己都想插手去帮忙。妈妈淘米、折衣，他去凑热闹，爸爸按遥控器，他也想按，结果事情都搞得很糟糕。爸爸妈妈面对孩子的“帮倒忙”，要么是嘲笑责骂，要么是威胁，他们只看到表面上糟糕的乱象，没有看到这是孩子自身的一种成长。

宝宝的热心帮了倒忙，并不是成心和大人作对，他们也想干好，只是心有余力不足，肢体的动作协调能力差，因此做事不顺。他们不是故意捣乱，而是好奇心强，想通过自己的行为来探索未知的世界。

【支招】

面对热心宝宝的“添乱”，家长怎么办？

增加机会让孩子去探索

孩子想淘米，家长就先让他单干，他想怎么尝试就怎么尝试。尝试了两三次后，家长再就孩子尝试中出现的问题引导他思考该如何解决。适当点拨，再接着让他尝试，这样就能培养他动手动脑的能力，还能提高孩子的劳动技能。比如折衣服，必要时家长可以示范折衣的要领，让孩子揣摩并模仿。在长大的过程中，孩子的动手能力越来越强，想亲身探索世界的欲望也越来越强烈，家长要顺应孩子成长的规律，给孩子增加探索世界的机会。

不放任自流，要圈定“尝试”的范围

成人所做的事情有的不能让孩子帮忙，要把安全放在首位。菜刀、剪刀不能让孩子用，要放在孩子拿不到的地方；药品也不要随意摆放，要收藏好；电、煤气不能让孩子独自使用，安全问题不能“添乱”，家长要加强监控。

不要吝惜物品，不要责骂孩子

有的家长看孩子“添乱”，糟蹋了物品，把家里弄得一片狼藉，就会责骂孩子。东西弄坏了可以再修、弄脏了可以再清洗、弄乱了可以再整理，而孩子的求知欲、探索欲、热心助人的品质、劳动的积极性一旦挫伤，就会影响孩子一生的发展。

巧妙应对乱局

等孩子尝试完毕后，家长可以和孩子比赛，先分任务，看谁先捡好地板上的米粒、菜叶，看谁先整理好弄乱的衣服，看谁能先把弄脏的沙发、桌椅擦干净。家长少分点任务给孩子，通过比赛的形式提高孩子的劳动积极性和探索欲望。当孩子输了，家长还可以趁机教给他一些要领，让他再试，这样孩子对收拾乱局就会感兴趣，劳动技能就会得到提高。