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第二届罗湖区校园足球联赛·全明星计划圆满闭幕

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6月18日下午，第二届罗湖区校园足球联赛·全明星计划在锦田小学圆满闭幕。这不仅仅是一场闭幕式，而是罗湖区校园足球“全民参与”的最新成果展示，更吹响了第三届“全明星计划”的启动号角。在这场精彩紧凑的闭幕式上，罗湖区校园足球又一全新设计、全国首创的“足球亲子接力游戏”隆重登场，而锦田小学被授予“全国中小学校园足球示范校”的揭牌仪式直接将闭幕式推向高潮。

中国足球协会副主席容志行讲话

一项影响了35000名学生的校园足球计划

2013年11月，由深圳市罗湖区文体局、教育局主办的“罗湖区校园足球联赛·全明星计划”正式启动。这是一个以校园足球联赛为核心，以足球漫画、足球征文、足球啦啦队为纽带的综合性平台，小记者们经过采访、拍摄后将资料上传到官方网站完成展示。

这个计划一经面世，就因为它能让全体学生展示自我而立即得到了中央、省市及北上广主流媒体的高度关注。2014年5月，首届“全明星计划”在凤光小学闭幕，推出了罗湖首创的校园联赛“全明星赛”，整个联赛在300名运动员参赛的基础上，直接影响和吸引了超过2万名学生参与。

在中国足球改革春风的鼓舞下，2014年9月，第二届“全明星计划”启动。计划的主创者、罗湖区文体局局长李少明强调，罗湖的校园足球继续以“全民参与”为目标和主动力：“我们不搞小范围突击、不搞集中十几个人踢球要成绩的面子工程，要的就是扎扎实实的基础推广，要的是扩大足球人口、提升足球文化，这样中国足球的根基才能真正牢固起来。”

第二届“全明星计划”目标更具体，定位更清晰，分别明确了小记者、漫画、啦啦队、足球亲子游戏的定点示范学校，工作推广更到位、执行起来效率更高。在8个多月时间里，共进行140场主客场制的校园足球比赛，440名运动员参赛，围绕联赛开展的各项活动超过200场次，共进行了22次小记者培训，还有15次邀请专业记者现场采访指导。400多名小记者走上“采访一线”，160多篇小记者新闻稿登上全明星计划官方网站；超过250名学生定期进行足球漫画创作，300多幅漫画作品参加全明星漫画比赛；超过2000名师生、家长参加足球亲子游戏；超过10000人次加入学生啦啦队助威行列……“全明星计划”覆盖和影响的学生已经超过了35000人。这一年，中央级、省市级主流媒体、门户网站对罗湖区校园足球联赛作连续重点报道超过100篇、数十万字。

“全明星计划”让他们变成一颗颗明星

在这些数字背后，凝结的是孩子们一个个彩色的梦。

锦田小学四（3）班的张皓南是足球队队员，能文能武的他写了一篇《输了比赛，赢得尊重》的文章参加“全明星计划”足球征文比赛：“我喜欢足球，踢球已经成为我一天之中必不可少的运动，成为我生活中不可缺少的一部分。”原来，一场从0比4到3比4的校园足球联赛，让他和队友彻底领悟到“永不放弃和全力以赴能赢得对手的尊重”，对皓南来说，这种感悟已经比结果更重要。

笋岗小学三（1）班有一对非常活泼的小记者。女孩叫尚王月，男孩叫陈晨。每当学校有足球比赛，他们的最大特征就是胸前挂着一个单反相机，一脸微笑着拍摄场上的队员、拍场边的教练、拍采访中的“小同行”。每个人都会被他们天真烂漫的笑容和锲而不舍的采访态度所感染。就连场边观战的李国平校长也“屈服”于他们的长枪短炮之下，接受了小记者们的专访。尚王月眨着眼睛说：“我以后要当真正的记者。”

这样的例子还有很多，小记者薛阗写的《校长的魔力短信》和尹茜写的《神一样的队友》都发表在《深圳晚报》上，并立即成为了当天校园的“头条新闻”。小记者谭芷茵在一篇写给全明星计划官方网站的通讯稿中写道：“大记者给小记者的培训真的超有意思，我们明白了面对采访对象不能超级激动，必须冷静客观地思考和提问。重要的是，我们可以上岗啦……”

在凤光小学、笋岗小学、锦田小学的漫画课堂上，足球也成为了重要的主题。凤光小学的李丹老师说，经过这两年的学习与锻炼，现在同学们的足球漫画题材越来越广泛、形式越来越丰富，小画家们还在比赛场边写生，不再只是局限在画室里了。

足球不再只是十几个人踢的，而是全体师生都可以参与的，这就是“全明星计划”所追求的目标。

足球亲子游戏吸引爸爸，更吸引妈妈

今年，罗湖区校园足球联赛专门设计、创造了一项全新的足球基础技术训练课程—足球亲子接力游戏。

这项接力游戏需要家长和孩子一起完成，每支队伍里要有一二年级学生6名、三四年级学生6名、五六年级学生6名、家长6名，其中最少要有两位女学生。每支队伍需要完成夹球、抱孩子运球、带球绕杆、两人传球绕杆、射门的全部动作，用时最短的为冠军，指导教师可以采取“田忌赛马”的方式，自行安排哪个年级的队员和家长先上场。

这是一项集足球基本技术训练、配合意识、身体素质于一体的训练课，家长的全情参与，又增添了亲子互动、感情融合的机会。游戏从一开始就深受师生、家长的欢迎。笋岗小学的曾桓辉老师说，没想到妈妈们也非常积极，平时觉得孩子很沉抱不动，但是一到了球场上个个都健步如飞。而忙于各种工作的爸爸们，每次到了足球亲子游戏时间，一定会抽出时间和自己的孩子玩个痛快。如今，这个游戏已经成为罗湖区很多学校的定期活动，今后每个学年都会集中进行比赛，这成为罗湖校园足球新的亮点、新的范本。让老师们感到惊喜的，是这个游戏发掘了很多女孩子踢球的天赋，凭借着出色的技术和稳定的发挥，女将们一点都不比男同学差。

李少明：选择一条正确但艰难的道路

“推动这个计划真的不容易，也并非没有失望过。”作为“全明星计划”的创办者，李少明局长并没有刻意忽略自己的难处。“遇到的最大问题还是关注度不够高，没有引起学校、社会足够的重视。”李少明说，经过两年一步一个脚印的探路，事实已经证明罗湖校园足球当初提出这个“大足球”概念是正确的，但目前的效果还是没有完全达到预期。“别看现在足球挺受重视，但实际上我们国家真正足球人口的比例还是太低太低了，我们要做的，就是要提升足球文化，把足球变成更多学生关心、参与的运动，这项工作投入的人力物力都很大，而且必须长期坚持才能见效。”但是李少明强调，罗湖区还是会坚持大力推广校园足球的道路：“如果还是按过去的做法，把这些踢球的孩子圈在一起，每天训练就是为了拿冠军，那么中国足球的根基还是不够健康，更不够稳固，而且确实已经行不通了，家长和孩子都不会答应，这样踢足球的学生只会越来越少。”

“全明星计划”会怎样发展下去？李少明表示：“首先还是要得到学校的更大支持。锦田、笋岗、凤光、布心等等学校做得都很好。像锦田小学，已经将足球做到教改中，成为课本教材，这样整个学校都被发动起来了。

今后我们努力的方向，是每个校园足球联赛的主场都能坐满观众，所有学生都能参与进来，以不同的方式参与进来。第二点就是希望得到媒体和全社会的高度关注，我们努力打造更多足球特色学校，真正全校参与足球的，作为范例全国推广，让更多人明白和接受我们的理念。”

李少明说，这两年全国各地不断有学校和教育部门、体育部门来学习罗湖的经验。“我们会继续坚持自己的梦想，保持创新的冲劲！”

胡滨：专项教材助力校园足球普及

活动后，罗湖区在锦田小学举行了罗湖区校园足球运动发展规划论坛。人民教育出版社体育室副编审胡滨介绍了《中小学校园足球学生用书》的特点和编写情况，人教社组织了课程教学专家、足球教育专家、知名足球教练、体育教研员和一线体育教师等精心编写，在科学研究，整体构建校园足球各水平阶段教学内容和教学目标的基础上精心编写而成，充分体现了校园足球的育人价值，符合学生的身心发展特点和足球技能形成规律。

此外，教材还利用现代信息技术拓展学习资源，用二维码将纸质图书与技术动作视频及数字资源平台相连接，为学生提供丰富的、立体化的学习资源。

对于如何更好地开展校园足球，他认为，“升级版”的校园足球抓好普及工作时，一定要重视足球的育人功能，要以足球技战术教学、比赛等为载体，充分发掘校园足球在促进学生团结合作、磨练学生意志品质、培养学生勇猛顽强、敢于拼搏等精神，以及促进学生体能发展的价值；其次，要重视小学生的身心特点和足球教学规律，合理选择教学内容，多采用生动、有趣、富于变化的教法手段，应多采用游戏的方式来促进学生进行足球技战术的学习；第三，要从教教材转变为用教材教，在教学过程中，不仅要传授足球的知识技能与方法，还要教给学生学习足球的方法，要让学生感受到足球的魅力，形成足球的兴趣爱好；第四，要以实施校园足球为抓手，全面加强学校体育工作和校园文化建设，促进学生全面发展。

罗湖区和锦田小学开展的“校园足球联赛全明星计划”除了使学生足球运动技术水平有了明显地提高，还通过漫画、演讲、摄影、采访、征文等多种形式来引导更多的学生投入到校园足球的活动中，去学习、感悟、传播校园足球的精神，取得了良好的效果，再一次体现了深圳作为改革开放排头兵，敢于不断创新、不断突破的风貌。人教社将认真听取各地针对教材所提出的意见和建议，不断提高《中小学校园足球学生用书》的质量，全心全意地为广大学生和教师更好地服务。