◆刘 建

(江苏省连云港市锦屏高级中学)

一、引言

随着艺考的升温，越来越多的学生拥挤到了学习音乐的道路上来，在艺考大军之中，虽然不乏部分真正爱好歌唱的学生，但是真正能够了解并掌握歌唱技巧的却少之甚少，大部分的学生只是按照老师的要求简单的做一些声音上的训练就开始演唱声乐作品了，有的甚至连最基本的气息训练都没有进行，这样的“拔苗助长”式教学，虽然有些时候也可能会让一部分学生找到发声的感觉，但是从长远的声乐演唱来看，无疑为将来的歌唱埋下了很大的“隐患”。大部分学生在接受歌唱教学的时候还是最传统的练习方法:练声—唱歌，至于为何练声，怎样练声，练声所要取得的结果是什么，都没有搞清楚，所以想要取得更大的成绩是不大可能的。众多声乐爱好者为能掌握一种更科学的发音方法四处拜师，却不知学习声乐并不像做数学题那样，可以用固定的公式去套，同一种方法，同一个发音理论，不同的人在发音时的感觉和体会都是有差异的。为此，这里所提出的“气泡音”的发音方法，只是为了对声乐学习爱好者给予一定的参考，重点是为准备参加艺术特长生应试的高中生提供一个切实可行的声乐学习指导。

二、舞动声带，巧练“气泡音”

(一)何为气泡音

气泡音是一种充分放松喉头后的一种发声，学习它可以体会声音挂在声带上的感觉。早上，我们懒散地平躺在床上，做打哈欠状，从高到低发“啊”这个音，当发音到最低音区时，就会听到声音如一串气泡冒出来。随着气息的调节，气泡可大可小，可稀疏可密集，有点像青蛙的鸣叫，又像摩托车的引擎声，这就是“气泡音”。

(二)如何练习好气泡音

为了更好的练习并发挥气泡音的作用，这里不得不提到气息的作用，当我们能够拥有更多的气息支持的时候，才能把气泡音的练习发挥到极致。何为气息支持，大家都知道我们正常的呼吸频率应该是在2～4秒之间，这种呼吸是人的本能呼吸而非歌唱的呼吸，歌唱的呼吸要求将呼吸频率放慢，即是将吸入的气体放慢呼出的时间，将呼入的气体保持在腰带的周围，根据训练者的训练效果逐步延长呼出的时间，这里所讲的呼出时间并非单口气的呼出时间，本人在教学中也发现有这样的学生，他(她)竭尽全力就练习了一口气，而非连续性的气息训练，所以这样的“一口气”即使坚持的时间再久对于我们的歌唱也没有太大的帮助，我们需要的是连续性的气息训练，要求每口气息的呼出都能尽量延长它的呼出时间，这样才能对歌唱的支撑力度提供帮助。当我们有了持续的气息支撑，那么气泡音的练习也就简单多了，在练习的时候开始气息一定不能过猛，不能主动地绷紧声带和颈部用力，气泡音是由最大的气泡开始，转小气泡，最后是密集的气泡发声。开始的低气泡音时气流由口中呼出，当位置上升后，气流通道由口腔逐渐改为鼻腔(练习“气泡音”时，能感觉到它是贴着开放的鼻咽腔壁上行至眉宇之间发出的，用这种感觉结合母音练习，带出来的母音一定是集中的、明亮的和高位置的声音)，口腔也可由张大口逐渐闭拢。当熟练掌握气泡音后，进而练习大开口咽音和哼咽音练习，我们还可以通过气息的控制调节气泡音的大小、速度、频率等等，当支撑的气息加强时气泡音的频率就会变快，当气息的支撑力弱下来时，气泡音的频率也会随之慢下来。每种不同的气泡音对于嗓音的训练与帮助都是不同的，通过长时间的教学，本人总结如下。

1.慢速气泡音的作用

谈到慢速气泡音——大气泡的作用首先要来看看我们的发声器官的工作原理。大家在平时的学习中或多或少的会接触到一些声乐教学资料，从中会了解到人的发声器官的重要载体就是声带，能够拥有一个完美的声带是众多歌唱爱好者梦寐以求的，对于刚刚结束变声期的青少年声乐学习者，声带还处在一个恢复与完善的过程，在这个过程中应该正确的使用好自己的声带，不给自己的将来留下遗憾，有的人就是因为不珍惜自己的嗓音，在公共场所、在KTV声嘶力竭的大叫，大大地损伤了自己的声带，过早的退出声乐的学习行列，所以正确的使用与保护好声带是当务之急的。我们的慢速气泡音练习就是起到了缓解声带疲劳的作用，其实这个方法不仅是歌唱者再用，好多也使用嗓音工作的人群也在用，如播音员、记者、现场报道员、教师等，慢速的气泡音训练就如同高级按摩师手，在我们练习的过程中会不停的抚摸我们的声带，使疲劳与充血状态的声带放松和缓解。如在我的声乐课上，甲同学因为学习的时间较短，高考日期又临近，所以练习的特别用功，别的同学练习半个小时就结束了，她都能坚持到一个多小时，当发声方法正确还好，但是初学者总归会走一些弯路的，这时她就会出现声带充血、发声困难的现象，这个时候我就赶紧让她停止训练，转做气泡音练习，坚持十分钟的气泡音练习基本就能使疲劳的声带得到缓解。

2.中速气泡音的作用

中速气泡音的练习对于我们歌唱者来说作用十分重要，大家都知道，声音的训练最强或最弱都好练习，可是处于强弱的中间是最难把控的，要么气息强了声音大了，要么气息弱了声音小了，这也就是好多同学声音在经过换声点的时候真假声变换过于明显的原因，所以中速气泡音的训练对于这种声音的训练帮助非常大，因为中速训练时首先要求气息是匀速的，支撑的力度也是中等的，气泡音训练的过程首先就练习了气息，我们知道声带的发声是需要周围一系列肌肉的支持的，中速的气泡音训练也使这周围的肌肉得到了持续的训练，为我们能随心所欲的控制声带奠定基础。当我们能够拥有这个控制力之后，换声点的转换也就自然过渡了。(换声点:指的是在演唱的过程中，声音由自然的真声过渡到自然假声的转折音，男生的换声点一般在小字二组的F和升F，女生的换声点一般在小字二组的E和降E)

3.快速气泡音的作用

下面再来谈一下快速气泡音的作用。对于任何一个喜欢歌唱的人来说，能够具有随心所欲的穿梭于高声区的明亮音色是梦寐以求的，它在演唱时给歌唱的人带来的愉悦是无与伦比的，同时它带给听者的感受也是辉煌与华丽的。想要获得这种最美丽的声音，除了我们先天条件——声带非常重要之外，后天对于声带的训练也十分重要，快速气泡音的练习就为我们获得这个漂亮的音色提供了帮助。练习快速气泡音时，声带周围的肌肉在紧张的工作，而这种紧张工作的状态就是我们发高音的状态，如果我们能够坚持不断的练习快速气泡音，那么声带周围的肌肉群也会得到持续的训练，同时我们的声带也在不停的接受发高音时候的功能训练，快速气泡音的训练使声带振动的频率加快，那么有了这些练习，获得华丽色彩的高音也就指日可待了。例如，学生乙，在初学声乐的时候，他的高音只能发到小字二组的F，我让他在做好其它训练的同时也检查气泡音的练习，由慢到快，在进行发声练习的时候，我同时采用e母音练习的方法，通过do－misol－do－sol－mi－do进行快速的发声练习，音域跨度达到三个八度，经过三个月的持续训练，他的高音已经能够完美的演唱到小字二组的降A，可见快速气泡音的练习对于高音部的训练帮助效果是明显的。这种发音训练也和意大利著名男中音歌唱家贝基先生的咽音练习法相类似。

三、简单到极致，“气泡音”让声带歌唱

当我们拥有一个漂亮的、完美的音色后，歌唱就显得简单了许多。就目前而言，有一部分声乐教师在针对高考的学生教学时，因为时间紧迫，放弃了气息、声音这些基础的训练，只做一些简单的练声就开始了歌曲演唱，殊不知这样的教学只会起到事倍功半的效果，甚至会造成一些本来条件还不错的孩子，在演唱一段时间之后就不得不放弃自己喜爱的歌唱。即使是有幸考生艺术院校的同学，甚至入校后都不敢张嘴，不敢歌唱。这都给他们的一生造成很大的痛苦和困扰，如果我们能够坚持科学有效的训练，不仅对于孩子的现在(艺术高考)提供帮助，也为他们将来能够继续歌唱，打下良好的基础。这才是我们作为高中音乐教师，特别是声乐教学时应该做到的。

［1］鲁索的发声方法——嗓音的科学培育.

［2］中国演艺科技(咽音专刊).

［3］冯葆富.艺术嗓音医学论文集.

［4］林俊青.咽音练习理论.

［5］［意大利］基诺·贝基.如何正确打开喉头进行歌唱.

［6］［美］舍瑞尔·米尔涅斯.关于声乐教学理论.