颜玉仁

〔关键词〕 幼儿园；构建；和谐；管理机制；自然环境；人文环境

〔中图分类号〕 G617 〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2014）10—0028—01

幼儿园是幼儿生活和学习的场所，是培养祖国花朵的摇篮。构建和谐的幼儿园环境，促进每个幼儿健康快乐地成长，是幼教工作者共同的愿望。经过几年的探索与实践，笔者认为构建和谐幼儿园要做好以下几方面的工作。

一、构建和谐的管理机制

1.构建和谐信任、团结奋斗的领导班子。“团结就是力量，团结出成绩，团结出效益。” 幼儿园的工作牵扯着千家万户、社会的方方面面，容不得半点怠慢与疏忽。为了幼儿的安全，为了幼儿的将来，需要幼儿园领导班子一起精诚团结，同舟共济，严格按照集体领导、民主集中、会议决定的原则，完善并严格执行班子内部的议事规则和决策程序，不断提高教育规律办园和依法治教的自觉性、主动性、前瞻性，提高决策的科学化和民主化水平。领导班子成员还要不断加强个人修养，要识大体、顾大局，要大事讲原则、小事讲谦让，要以工作和事业为重。另外，还要加强民主集中制建设，充分发挥每个领导成员的聪明才智，实现幼儿园工作效率、人际融洽和班子整体效能的最大化。

2.构建积极向上、团结合作的教师关系。“和谐可以凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以发展事业。”幼儿园要尽可能地为每个教师创造发挥才能的条件，要给教师提供“充电”的空间和发展的机会，要不断挖掘教师的潜能，激发教师的动力，帮助教师牢固树立敬业的精神和乐业的态度。还要经常关心、关注教师的成长，及时满足教师的不同需要，做到将心比心，让教师从内心深处真切感受到关心，从而以更加饱满的热情投入到工作中。此外，幼儿园还要组织各种合作活动，以培养教师间的团结合作精神。

3.构建和谐的师生关系。教师与幼儿的关系在幼儿园关系中具有特殊的地位。教师与幼儿之间应建立起平等、和谐的新型师幼关系。教师扮演着朋友、妈妈、教师等多种角色，在生活中要给予幼儿无微不至的呵护与关爱；要为幼儿创建安全稳定、健康和谐的成长环境；要以健康的情感去感染、教育、启发、引导幼儿，全身心地爱每一个幼儿；要牢固树立一切为了幼儿，为了幼儿的一切，为了一切幼儿的教育思想，在细心照顾好幼儿生活的同时，还要通过各种有趣的活动，促使幼儿思想道德素质、心理素质、身体素质等各方面的发展，使幼儿在平等、民主的活动中互相学习、互相帮助、团结友爱，形成和谐的伙伴关系。

4.构建教师与家长的和谐关系。正确处理好与幼儿家长的关系是幼儿园人际关系的另一个重要方面。孩子是每一个家庭的未来、父母的希望，而做家长的往往又会把这种希望寄托于教师，这无疑给教师的工作增加了压力，也提出了更高的要求。现代教育需要幼儿园与家庭建立密切的联系，以便及时了解幼儿各方面的发展情况。因此，幼儿园应通过定期召开家长会、举办家长开放日、举办亲子教育活动、举办家庭教育知识讲座等方式，不断地加强与家长的联系，共同研究育儿方法。幼儿园还可以请家长参与幼儿园的管理与发展，多倾听和采取家长的意见，树立为家长服务的意识，争取家长多方面的支持。另外，幼儿园还要从不同层面帮助家长树立正确的教育思想和观念，构建幼儿园与家庭之间相互交流、相互沟通、相互支持的平台，形成教育合力，构建和谐共赢的新型家园合作机制。

二、构建和谐的幼儿园环境

建立和谐的幼儿园环境，就需要幼儿园以“为幼儿营造宽松、自由、轻松的生活环境，创设丰富、温暖的教育环境，给幼儿一个快乐的童年”为教育理念，需要幼儿园不断创新，努力打造一个与自然和谐相处的优美环境。如果幼儿跨进幼儿园所看到的一切、所接触到的一切，处处是俯拾即是的美丽，身心自然会有说不尽的愉悦，思想也会无止境地翱翔。在这样的环境里，幼儿会潜移默化地受到美的熏陶，感受到大家庭的温暖，从而舒心健康地成长。当然，幼儿园环境不仅包括自然环境，还应当包括人文环境。幼儿园可以将幼儿的照片、幼儿的画作融入到幼儿园环境的创设中。当幼儿园环境浸透着每个师生的汗水、凝聚了每个师生的智慧时，就更能激发他们对幼儿园的喜爱之情。

构建和谐幼儿园是一项艰巨且又复杂的系统性工程，是一个需要随着教学、科研和幼儿园的发展而不断推进的过程，更是一个长远的征程和永恒的主题，需要全社会尤其是教育工作者的共同参与和不懈的努力。