山岭连绵不断、横亘千里，是一种气势磅礴的美！山峰拔地而起、直冲云霄，是一种卓尔不群的美！议论的展开也是如此，开阖之间，角度不同，便风景各异。

一、横向展开议论

横向展开议论，就是围绕中心论点，在同一个层面上，从不同角度展开论述，彼此之间是一种并列关系，平行展开、互不交叉。这种议论方式往往能使文章思路清晰，有条不紊，还能使议论气韵酣畅，如重浪排闼，给人留下深刻的印象，从而增强文章说服力，也能体现出作者思维的深刻程度。

角度一：因果探究法

这里的“因”是指证明论点的理由（分论点），“果”就是要证明的中心论点。此法是指确立文章的中心论点（果）之后，在议论说理的过程中，从“为什么”的角度来阐明理由，设立几个并列的分论点，去追溯达成这个结果的原因。分论点与中心论点构成因果关系。比如学生习作《拥有与快乐》，开篇以树木年轮引出成长历程，进行巧妙的类比，然后亮出观点：“拥有人性的光辉，我感到无比快乐。”中间主体部分紧扣论点，巧妙地设置了以“拥有宽容”“拥有真诚”“拥有理想”“拥有爱心”打头的并列式排比段，横向展开议论，既能针对现实，又能联系古代，造成语意连贯延伸，深化了论点，给人以赏心悦目之感。结尾总结全文，归纳了全篇，值得称道。

1. 文章的题目是“生活的哲思”，请联系全文思考，作者从日常生活中，体悟到哪些生活的哲理呢？

2. 文章第三段，作者说：“有人从劈柴之中，领悟出读书做事的要诀。”那么，“读书做事的要诀”是什么呢？请结合相关段落，进行归纳和概括。

3. 请简要阐述本文的结构特点。

4. 本文語言生动而富含哲理，请作简要分析。

角度二：概念阐释法

概念，是指文章中心论点里的关键语句，这是从“是什么”的角度，阐释文章中心论点里的关键语句，将其内涵属性或思想意义进行揭示与阐发，进而分解成并列的几个方面，从中提炼出几个分论点，再对各个分论点分别加以阐释和论证，横向展开议论。比如学生习作《适可而止》，主体部分以“适可而止是一种……”的句式，从“人生智慧”“人际交往的艺术”和“理性的姿态”三个方面展开并列式的论述，这样也会使内容更加充实。

5. 选文开头说“北京暴雨之灾反映出来的问题，从根本上说，还是人与自然的和谐问题。”请简要分析作者这样说的原因。

6. 选文第②段主要运用了哪些论证方法？

7. 作者认为，要做到人与自然的和谐，最起码要做到“不欺天”。请联系全文，概括“不欺天”所包含的主要内容。

二、纵向展开议论

论辩问题时依照事物的内在逻辑关系逐层剖析，钻坚求通，使问题迎刃而解，这要求我们要学会纵向展开议论，即安排好议论层次之间的关系，层层深入，步步推进，如层层剥笋。这种展开方式符合人们的思维习惯，容易快速形成清晰的思路，还能充分地调动作者缜密的思维，向深度与广度推进，使文章摇曳多姿，更具个性化色彩。

角度一：分解中心论点，递进论述

即围绕中心论点，将中心论点分成几个分论点。然后可以由小到大地安排所论述的范围，符合从个别到一般或由一般到个别的认知规律；可以减加所论述的内涵，就是先减去中心论点的部分内涵，然后再逐层增加所减去的内涵，使之所论述对象的外延由大到小，内涵不断丰富，层与层之间构成递进关系；三是相应变换所论述的内涵，指在分层论述时，在每个分论点的句式基本相同的情况下，变换其中的个别词句，使变换了的词句的语意逐步加深，层与层之间形成了递进关系。

【触点感发】

8.这是一篇值得关注与借鉴的议论文，其中心论点是什么？

9.本文是怎样围绕中心论点进行论证的？请简析作者的论证思路。

10.选文在论证过程中使用了哪些论证方法，试举例说明其表达效果。

角度二：巧妙引导，逐层深入

即按照“是什么—为什么—怎么办”的思路安排论证结构。“是什么”就是提出问题，可直接提出中心论点，也可以对论述对象作必要的解释、说明等，为展开分析说理打好基础。“为什么”就是分析问题，对提出的问题进行分析。“怎么办”就是解决问题，即指出解决的办法，该如何去做。这种结构形式能使问题的剖析如层层剥笋，步步深入。但是在分析说理时，“为什么”与“怎么办”这两部分，应根据不同的论述中心，说理是有所侧重的，不应该平均使用力量。

【触点感发】

11. 本文作者论述的观点是什么？第二段运用一项网上调查结果这则材料用意是什么？

12. 文中两次写到俞敏洪对英语学习的看法，这样写有什么好处？

13. 全文是怎样展开论述的？请简要分析文章的论述过程。

14. 请你结合实际，谈谈自己对于英语学习的看法。

角度三：从现象出发，以小见大，步步推进

针对社会生活中的某种现象，可以采用“摆现象—析原因—挖根源—指办法”的格式，由表及里，由现象到本质，逐层深入。这样既思路明晰又说理深刻，十分有利于吸引阅卷老师的眼球。例如某位学生以“发展经济，不能以牺牲资源为代价”为中心论点写一篇议论文。他是这样展开议论的：第一部分：若干发展经济，都是以牺牲资源为代价，诸如盲目地乱砍乱伐，盲目开发矿产资源等（摆现象）。第二部分：一心为了获得眼前的经济利益，为了完成经济指标，没有科学的计划，没有法规保障（析原因）。第三部分：说到底这是科学发展观的缺失，长远发展观的缺失（挖根源）。第四部分：指明办法，发出号召（指办法）。

【触点感发】

15. 文章开头，作者叙述自己储藏香蕉的过程，有什么作用？

16. 作者是如何论证中心论点的？请结合文中的相关内容，进行简要分析和概括。

17. 成功是美好的，而奋斗是艰辛的。请你选择合适的名言或诗句，作为本文的佐证材料，并简要赏析。