赵金国 （江苏省淮阴中学，223002）

享受着学生转变的幸福

赵金国 （江苏省淮阴中学，223002）

为师之道：关注身心健康 拓宽发展之路

江苏赵金国

望着孩子们在操场上尽情奔跑的身影，看着那欢快的笑脸、激情的跳跃，我时而感动着，时而又庆幸着。我是一名初中体育教师，我将会倾尽所有，让孩子们的生命充满朝气与活力、快乐与幸福，让孩子们知道生命的运动是美丽如画的……

就这样，我怀着简单和执着的信念，在体育教育岗位上一干就是十多年。十几年如一日。最初，是因为喜欢运动，喜欢体育教师这个职业；而现在，每当看到学生的体育兴趣越来越浓厚，学生的意志品质越来越坚强，学生的运动技能越来越出色，我觉得这就是一种享受、一种幸福。当然，在享受幸福的过程中，我也遇到了许多令我难忘和回味的故事。

刘佳月，一位天真活泼、对未来生活充满憧憬的初中女生。在体育课上，她非常喜欢运动，时常是第一个到达终点，也时常帮着我收发器材等等。有一天，从来不缺席的她却没有来上体育课。开始，我以为难得一次，不必追究，可是一过就是几个星期，她始终没有出现在我的体育课上。向班主任了解了情况，原来她生病了！之后，她偶尔也会出现在我的课堂上。

几个月过去了，她和她的母亲一起找到了我。

“赵老师，我要上体育课！我妈她不让！我要上体育课！”她用生气的口气说道。

她妈妈也情绪激动地说：“赵老师，她真的不能上体育课了！”

“看样子，她们母女俩已经经过了激烈的争辩！我一定要处理好。”我心里想着。

“赵老师，她在一次平常的感冒中感染上了肺炎，接着又引发病发症—哮喘。在这期间，我和她爸爸全身心地陪护着她，虽然好不容易让她能够康复，但是现在我们已经身心疲惫，而她本人的功课也落下了很多。虽然她很坚强、很认真，积极努力地补习落下的功课，但是她偶尔上一两次体育课，就会引起感冒呀、哮喘呀什么的。我和她爸爸每次遇到这种情况感觉头都大了，所以不想让她参加任何的体育锻炼。可是，我们怎么说，她都不听哟！真是气死人了！郑老师，您帮我劝劝她吧！”她妈妈如是说道。

我看着她们母女俩个，心中默默地想着：一个花季的女孩，她本该活泼好动，体验运动的快乐，享受生命的精彩，而且在青春期心肺功能逐渐完善的时候，她很可能成为关在笼子中的小鸟，是挺可怜的。而生为人父的我，也能体验到作父母的不易。

“前段时间，我也不知道你们的情况。这样吧！你来上体育课，郑老师让你的运动量少一点，并且给你制订一个‘运动处方’，以增强你的身体免疫功能和抵抗力，这样应该不会频繁生病的。当然你自己平时要注意劳逸结合，积极地配合老师，科学地参加体育锻炼。我们试试看，您看行吗？”我思考了片刻后，有条理地跟她们讲清楚。

“赵老师，我相信您的。只是，只是……”她妈妈还在犹豫之中。

“只是什么？没事的，有事您讲出来，我们交流探讨一下。”我淡定地说着。

“只是，万一她再这么频繁生病的话，我们就不让她参加任何体育锻炼了，好吗？”她妈妈平静了许多，却多了几分疑虑和担心。

“刘佳月，你看行吗？”我问道。

“好的，我们一言为定！”她激动地说。

我清楚现在首要的任务是消除刘佳月目前不敢跑步，和对跑步可能会引发哮喘的顾虑。于是，我翻开了《体育保健学》、《运动处方》等书籍。在课堂上，针对她的实际情况，进行区别对待。从快走到慢跑，从慢跑到匀速跑等等。她在体育课上学习的内容相对其他学生而言是简单的，运动负荷也逐渐地增加，这样她就能慢慢地适应运动。

一切就在这样的平静中和有所起色中度过……

转眼间，已经进入冬季。天气逐渐寒冷，随着冬季中长跑项目的开展，这位女孩流露出沮丧、失望、郁闷的面部表情，她从未感到的压力压得她透不过气来；她开始慢慢思索未来初三中考的来临；她梦想中的淮中也许将会离她愈来愈远。

她的妈妈焦急地又找到了我，说冬天到了，刘佳月还是不要上体育课吧，等春暖花开的时候再说。从她的眼神中可以看出，她是多么期盼女儿能够活泼、快乐起来，重新找回自信阳光的心态；也许对我、对体育少了些信心，多了些担忧。我深知：一方面，刘佳月本人渴望摆脱病魔的困扰，但内心深处一直认为她的病没有好，冬季的体育锻炼，也许会让她的病随时发作，她自己再也不想看到妈妈再为自己的身体担忧，从而失去了参与体育锻炼的信心；另一方面，刘佳月的妈妈明白自己女儿的病也好了，但是担心女儿参与体育锻炼后会导致病情再次发生，从而影响女儿的将来升学，所以她宁愿女儿不参加任何的体育锻炼，也不愿看到女儿再次走进医院。于是，我继续做好她妈妈的思想工作，让她清晰地明白女儿长期不参加体育锻炼尤其是冬季中长跑的锻炼将会是一生的遗憾；并且让她们明白循序渐进地参加体育锻炼会使刘佳月的体质愈来愈好，从而建立参与体育锻炼的信心。

我利用课间操的时间将她们母女俩带到校西操场。

我指着300米田径场对刘佳月说：“天气多好啊，我带着你绕跑道慢跑一圈，感受一下跑步的姿势！”

她诧异地望着跑道说：“我的跑姿？”

她的妈妈也许在旁边默默地祈祷着她的孩子不出问题吧。结果是，我们轻松地跑完了300米，我拿着码表上1分30秒的成绩（计时中码表的第一次成绩不是最终的成绩），笑着对她说道：“很棒啊，你的跑姿很标准、成绩也很好！”说着将码表给她们看。

她妈妈握着女儿的手紧张地说：“没有问题吧，呼吸有问题吗？”

刘佳月凝视着我们说：“妈，我的跑步真得还行！”

她的妈妈激动地说：“你以后再也不要担心你的哮喘了，你看你跑了一圈什么事都没有，而且成绩还比较好！”

“是啊，我的病已经完全好了！”

一个女孩压在内心深处的呐喊终于释放出来了！

就这样我看到了她们灿烂的笑容，感受到了她们对我的信任，对体育锻炼的那份感谢。

刘佳月从此开始参加各种体育锻炼，经过这么多体育课洗礼后，她的体质愈来愈好，健康状态也良好了。在经历了一个冬季中长跑的锻炼后，刘佳月以优异的成绩通过了体育中考。

面对当前社会上对学生体质健康重视不够的现象，认为体育不重要的观点依旧存在，体育教师只要用心将平凡的事情做得细致入微，就必定能让他们感受到运动的快乐与体育教师的重要性。我想除了让她们增加了几分信任和感激之外，更让她们对体育有了一种深层次的认识。而我就在这平静的教学生活中享受着学生转变的幸福。我激励着学生，而学生也在鼓舞着我继续行走在体育教育的道路上，继续探究体育课堂教学这门永远也探究不完的艺术，继续理解和感受着教育的真谛！