熊淑萍

(南昌理工学院 江西南昌 330044)

浅谈性健康教育在大学生素质教育中的必要性

熊淑萍

(南昌理工学院 江西南昌 330044)

性是古今中外人们和社会十分关注的话题，性健康教育已受到国内外学者和民众的普遍关注。人类的性既具有自然属性，也具有社会属性。性对人类社会来讲，一方面可以使人类生命得以延续，另一方面也可以破坏、危害社会。自20世纪70年代末以来，学校性教育在我国受到重视。当代大学生面临的各种性困惑，性行为与性反应周期、怀孕与避孕、恋爱与婚姻、正确认识性幻想、正确处理好手淫等常见的性困惑和性问题，它可影响社会的安定，也可影响到家庭的和谐幸福。因此消除性愚昧和性无知，预防性传播疾病，促进性生理和性心理正常发育，引导学生注重自身性情和人文素质与科学素质的培养在高校素质教育显得尤其重要。

大学生；性健康教育；性心理

性，无疑是人性最核心的本质之一。性心理是指在性生理的基础上，在人类性行为活动中的各种心理反应。性心理的发展是个体整个心理机能的重要组成部分，甚至可以说是决定人格健康最基础的心理层面。世界卫生组织对性心理健康所下的定义是：通过丰富和完善人格、人际交往和爱情方式，达到性行为在肉体、感情、理智和社会诸方面的圆满和协调。知识经济时代的到来给大学生的心理调适带来许多新的课题，大学生心理健康教育引起了全社会的普遍关注。

一、高校大学生性健康教育的现状

我国的性教育由于传统因素以及文化历史等因素一直处于十分落后的状态，我国的大学生极少接受过正规的性健康教育。与国外的差距在这个领域至少相差30年以上，在性知识的普及方面差距还很远。中西方教育融合后，虽然发生了一些改变，但是还处于较低水平的起步阶段。当前高校大学生性健康教育的现状，主要表现在以下几方面：

1.目前的教育体制下，我国高校对大学生进行性健康教育的规划少之又少，除了少数学院开设了形式呆板且内容枯燥，陈旧的性健康教育讲座或选修课外，几乎没有高校将其纳入教学课程计划。

2.已有的性健康教育科学性和系统性不强，与大学生的实际情况不符，使大学生无法接受。

3.还没有十分适合大学生性健康教育的读物和教材。

4.目前尚缺乏专业的性健康教育老师。

二、开展性健康教育的必要性

在人一生的成长、发育、成熟、衰亡的过程中，性心理伴随着性生理发生着时期性的变化，它关乎人的身心健康，因此性健康教育是很有必要的。按照弗洛伊德学说来理解，心理发展的动力来自性本能，追求性欲的满足就是心理发展的内驱力。他把与生存本能相联系并用以推动机体的性需要的心理能量称为力比多。在人的不同发展时期，力比多投放或聚集于身体的不同部位并因此表现出不同的性需求与满足的形式。《孟子·万章》中就表达了古人对个体性爱对象在一生中正常变化规律的认识：“人少，则慕父母；知好色，则慕少艾；有妻子，则慕妻子。”如果个体随着年龄的增长其爱欲的对象仍停留在某一阶段而不发生转移的话，就会出现性心理的停滞或性心理的变态。

在2010年的一项针对高校大学生“性与生殖健康状况”的调查报告中得出14.4%的未婚女学生承认发生过性行为；首次性行为中仅有47%的学生采取了避孕措施；有过性行为的学生中有四分之一以上做过人流。这项调查的结果折射出一个令人但有的事实：在高校学生性观念解放，性行为增多的同时，他们对避孕知识的掌握远远不够。三组数字显示了不可回避的现实，性教育的滞后和缺失给年轻女性带来的巨大身体及心灵伤害。这一报告的出炉，也给高校再次发出了性教育的警示。报告调查了北京、长沙、成都等7个城市的8万多个大学生。调查结果显示：60%左右的学生持性解放的观念；70%以上的学生婚前性行为及未婚同居等行为持宽容态度。7各学校“性教育”开设常规课程的比例不到10%。

据原卫生部、联合国艾滋病规划署、世卫组织联合发布的中国艾滋病疫情估计的报告，2006年至2011年9月，每年新检测发现的HIV感染者、患者中，职业报告为”学生”的，呈现逐年上升趋势，从2006年的0.96%升至2011年的1.64%。“艾滋学生”飙升，究其原因是因为不安全性行为造成的，因为曾有研究者做中国大学生与艾滋病相关的性安全研究，“发现11.9%的大学生有过3个以上性伴，大学生中有7%的男性大学生有过男男性行为经历，而且30%的性伴是陌生人，55%未使用安全套，11%有过商业男男性行为。”(11月29日《广州日报》)而导致这种不安全性行为的根源就在于家庭和学校性健康教育的缺位。到了大学，离开了父母约束的他们，思想更加开放、个性更加张扬，但是自控能力却又出奇的差，再加上一些黄色网站、书籍以及“约炮神器”的推波助澜，不少学生开始崇尚西方“性自由”、“性解放”。而且这个苗头也没有引起学校的高度重视，以至于没能及时纠偏扶正，导致一些学生在不安全性行为的道路上越走越远。健康是人类的生存之本，为了青少年能有个健康的生长环境，家庭性健康教育已刻不容缓。中国孩子的性启蒙教育被认定是从初一的生理卫生课开始的，但是此后的十年一直到大学毕业，我国的性教育就医制度是朦胧的，游走在尴尬的边缘，是私密和保守的，他们大多数是通过网络，去找寻来自身体的秘密。很少会有人谈起，甚至会出现谈“性”色变的状况，这种欲说还羞的性教育还带来蝴蝶效应，引发了更严重的社会现象，在司法纠纷甚至包括一般的人际冲突中，与性有关的纠纷和冲突占的比例非常大，起码有三分之一以上。

我国的性健康教育应当结合我国文化特色和我国国情，根据当代大学生面临的各种性心理问题，人类可以借助性心理咨询与治疗来解决其在发展过程中出现的反常行为和心理问题，高校通过开设性心理课程和讲座，借助大众媒体的力量，健康和开放的社会舆论空间，开展性科学的宣传教育，教育大学生从心理科学的角度，用科学的眼光审视自我，认识自我，学会进行自我心理评判、调适和矫正，努力培养和塑造他们健康的心理，才能有利于促进大学生健康成长和全面发展。由于性教育的特殊性，教学方法的运用尤为重要，我们在教学实践中通过逐渐探索，总结了一些具有学科特征的教学方法，并取得了良好的教学效果。总结如下：

高校性健康教育教学方法一览表

在大学生正处于生理发展成熟的时期，难免会产生性幻想和其他的生理反应。但是由于缺乏性健康教育，他们的性心理处于发育迟缓、滞后的状态，进而会在传统的错误性观念下萌生负罪感，这也潜移默化地影响了大学生的性心理健康，呼吁建立这样一个性知识的科普机构，专家认为大学生性行为既不能禁，又不能放，关键在于科学健康的引导，目前网络中的性知识商业性强，而且不权威，容易被高校的学生形成误导。因此，医疗和教育主管不猛应该联合起来，紧快建立科学权威的性教育传播土建和服务机构。高校要为国家人才培养的高度，不断完善健全大学生性健康教育的体系，帮助大学生正确认识性在人生中的地位，分清成才与性爱的轻重缓急，增强大学生的素质教育，让性爱之花为人生的发展抹上精彩的一笔。

三、性健康教育在大学生素质教育中的意义

高校在对大学生性健康教育旨在向大学生普及性健康知识，维护大学生性心理、生理卫生，提高大学生性道德水平，培养其形成高尚的道德情操和完整的人格，切实保证大学生全面健康地成长与成才。

1.大学生的性健康教育有助于责任意识的养成。

2.大学生的性健康教育有助于个体身心健康的发展。

3.性健康教育也对学校的精神文明及校园文化建设起到了积极的推进作用。

4.大学生的性健康教育能够承担起对自己、家庭和社会的责任，有助于家庭的和谐。

综上，性行为是一种协调社会性文明发展的同时又可以满足人类自身性需求的行为活动。每个人的一生都无法与性分离，所以我们应该认识了解它，懂得它。对于即将进入社会的大学生，高校应当通过各种形式以人格养成教育为基础，以性纯洁为核心的科学、正规具有中国特色的性道德、性健康教育，帮助他们建立完善的人格，形成良好的性习惯，自觉抵制婚前性行为。使其最终能够成为对社会有用的人。

[1]靳博,张锐,王娟,高俊民.大学生性观念调查与加强性教育对策浅析[J].长春理工大学学报(高教版),2009.

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[3]江剑平.论大学生性健康教育[J].中国性科学,2003.

[4]王艳,邵国林.浅论大学生性道德教育的重要性及其引导[J].教育教学,2009,9.

[5]雷湘竹.大学生性道德现状与教育思考[J].高教论坛,2004.

[6]白一男.当代大学生性教育——一个不容忽视的话题[J].中国性科学,2008.

[7]彭兴萍.大学生性教育的必要性和教育模式[J].中国现代医生,2008.

[8]马金耀,孟宪鹏.大学生性健康教育的现状与内容概述[J].中国健康教育,2007.

A brief discussion on the sexual health education in the necessity of quality education of college students

Xiong Shu-ping
(Nanchang Institute of Technology, Nanchang Jiangxi, 330044, China)

Sex is one of the focuses of social topics at all times and all countries, sexual health education has been widespread concern by scholars and the public. Human sexual has both natural attributes, but also has social attribute. Sex for human society, on the one hand,it makes possible the continuation of human life, on the other hand it can also damage or endanger society. Since the late 1970s, the school sex education in our country is taken seriously. Contemporary college students are faced with the various sexual confusion, sexual behavior and sexual response cycle, pregnancy and contraception, love and marriage, the correct understanding of sexual fantasies and properly handle masturbation common sexual confusion and problems, such as, it can affect the stability of the society, also can affect the harmony of family happiness. Thus eliminate sexual ignorance and ignorance, sexually transmitted diseases, promoting the normal development of sexual physiology and sexual psychology are guide students to pay attention to their own temperament and the cultivation of humanistic quality and scientific quality in college quality education appears especially important.

college students; sexual health education; sexual psychology

G640

A

1000-9795（2014）09-000229-02

[责任编辑：周 天]

熊淑萍(1969-)，女，江西南昌人，南昌理工学院心理咨询中心，高级人力资源管理师、国际注册高级私人心理顾问师，研究方向为人力资源管理、心理咨询与治疗。

2014江西省高校人文社会科学研究项目“民办高校教育管理‘三位一体’新型人才培养模式的探索与实践”(批准号：JC1401) 阶段性成果。