王绍青

(福建农林大学管理学院 福建福州 350002)

基于隐形量规评定的大学生廉洁观教育优化

王绍青

(福建农林大学管理学院 福建福州 350002)

大学生是社会主义现代化事业的建设者和接班人，如何通过廉洁教育提高自身的思想道德修养和自律意识，关系到自身健康成长。从大学生廉洁观教育的价值诉求出发，拟合量规评价方法，针对当前大学生廉洁观评价结果提出大学生廉洁观教育优化的路径。

廉洁观；隐性量规；评价；路径

一、大学生廉洁观

廉洁一词最早见于战国伟大诗人屈原《楚辞·招魂》中：“朕幼清以廉洁兮，身服义尔未沫”。 东汉著名学者王逸在《楚辞·章句》中注释说：“不受曰廉，不污曰洁”。也就是说不接受他人的馈赠的钱财礼物，不让自己清白的人品受到玷污，就是廉洁。顾名思义，廉是清廉，就是不贪取不应得的钱财；洁是洁白，就是指人生光明磊落的态度；清楚一点的说，廉洁就是说我们做人要有清清白白的行为，光明磊落的态度。

大学生廉洁观是一种基本的价值观念，倡导诚实守信、正直节俭、清正廉洁，它以为民为公的理想信念、责任担当的自律品质和民主公正的法制观念为基本内涵。第58届联大通过的《联合国反腐败公约》提出要在中小学和大学课堂开展廉洁观教育。我国教育部也下发《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》明确提出在青年学生中开展廉洁教育。

大学生是未来高素质人才的后备力量，是关乎党和社会主义事业兴衰成败的关键，培养和造就一批与时代同步伐、与祖国共命运、与人民共呼吸的具有丰富知识和扎实本领的人才具有重要的战略意义。开展大学生廉洁观教育是党中央综合分析国内外形势，为提高党的执政能力，巩固党的执政地位所做出的重要决策之一。

近年来，随着我国对外开放的进一步扩大，国外敌对势力的思想文化渗透与日俱增，拜金主义、享乐主义、极端个人主义和以权谋私等消极腐败现象和落后思想意识蔓延，各种思潮涌入高校，对大学生思想意识产生巨大冲击。高校是培养人才、传承文明、建设先进文化的重要阵地，是开展大学生思想政治工作和德育教育的主战场。能否培养大学生正确的廉洁观并将其外化为行动，这是保证大学生健康成长、社会廉洁运行、祖国长治久安的内在要求。

二、大学生廉洁观隐形量规耦合

量规，是一种评分工具，它通常对一种评价列出准则，并按从优到差的级别描述每个准则的水平[1]。大多数研究者认为量规应为二维制表格，其评价等级应当是明显的、全面的和描述性的，旨在创设一个连续体，来说明特定的知识和技能在不同层次上的掌握水平。它包括评价准则、等级标准和具体说明三个基本要素。

(一)评价准则

大学生的廉洁观有其自身的特点和规律，廉洁观的培养要注重层次性、连续性和有序性。归根结底，大学生廉洁观的培养方向必须与大学生价值观教育相结合，与高校德育教育相结合，与社会实践相结合。大学生廉洁观走向实践必须首先内化为大学生个体廉洁意识，而后由廉洁意识外化为大学生廉洁行为，这其中大学生廉洁观教育是大学生廉洁观走向实践运动的支配因素。

(二)评价的等级标准

量规是一个真实性的评价工具，是对学生作品、成长记录或者表现进行评价的一套标准。大学生廉洁观评定量规，可以根据其评价准则，对评定等级作进一步的细化[2]。

表1 维表格形式的量规表

(三)评价的具体说明

1.社会主义核心价值观教育

面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点，积极培育和践行社会主义核心价值观，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，对于促进人的全面发展、引领社会全面进步，对于集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量，具有重要现实意义和深远历史意义。

2.法制教育

法制意识是人民对社会客观法律现象的主观反映，社会成员法制意识的增强是一个国家社会进步的标志。近年来，新闻媒体屡有出现“腐败青年”的报道，年轻人职务犯罪是一个比较突出的现象。大学生是明天的管理者，不乏精英和娇子，作为国家的栋梁和未来理应在高校中培养良好的法制意识，自觉养成遵纪守法的习惯，自觉模范地按照法律规定约束自己。

3.诚信教育

诚信是做人准则，是修身立德之本，是中华民族的传统美德。高校为了维护一种诚信的环境，确定了大学生的行为准则，学校制定了学籍管理条例和大学生守则等校纪校规，要求大学生自觉遵守和维护。作为个体，加强自我约束，提高拒腐防变的能力是诚信之本。探讨适合新时期大学生诚信教育，既是培养合格人才的需要，也是大学生廉洁观教育的需要。

4.反腐倡廉教育

当前，从贯彻落实中央八项规定，到反对“四风”走好群众路线；从“老虎”“苍蝇”一起打，到党政、高校、国企巡视全覆盖，一年多来，在以习近平同志为总书记的党中央坚强领导下，党风政风为之一振，清风正气扑面而来，书写下“党要管党、从严治党”的厚重新篇。大学生作为国家经济、政治、文化建设的主要生力军，承载着民族的希望。不管是在校学习还是今后踏入社会走向工作岗位，个人腐败风气的盛行、腐败现象的滋长在所难免，因此必须防微杜渐，提前倡导反腐倡廉教育。

三、评价结果

大学生是民族的希望，是祖国未来优秀的建设人才。大学生这一群体有知识、有热情，思想活跃，善于思考，乐于接受新事物，是最有活力的人群之一。但是，由于缺乏经历、涉世不深，世界观、人生观和价值观还没有完全成熟，再加上是非判断能力、自我控制能力还比较弱，思想容易受腐败等不良社会现象的影响，突出表现为(1)明辨是非能力不强：和平年代，大学生自觉不自觉地放松了警惕，淡化了道德意识，不能正确看待复杂多变的社会形势。一些大学生甚至无意间充当了敌对势力的帮凶，严重影响了社会的稳定，教训极为惨痛；(2)诚实守信意识滑坡：一是考试作弊，形式多样屡禁不止；二是实验造假、论文抄袭，甚至雇请“枪手”；三是履历注水，就业违约、随意变更撕毁协议现象屡见不鲜；四是恶意拖欠学费比例逐年增长，助学贷款成了追缴的焦点，给学校办学、银行贷款带来了不良的影响；(3)艰苦朴素作风淡忘：金钱至上、追求享受、过度消费现象凸显。据中华全国学生联合会及相关监测机构发布的一项调查报告显示：大学生人均年消费超过城镇居民人均年收入，部分大学生休闲、通讯、情感消费问题较为突出。“一月五百贫困户，千儿八百刚够用，两三千元是扮酷，四千五千真大户”是流行于某大学校园里的顺口溜；(4)廉洁行为水准偏低：迷信崇拜关系，认为当今社会是“关系的社会”，“关系”远比知识和能力更重要。对社会上的不正之气不是抵制，而是赞同效仿。如：有的学生为了取得有限的入党或评优名额，用现金或贵重物品向自己的辅导员、班主任行贿；有的学生为了当选学生干部，在竞选过程中采取贿赂等形式拉选票，徇私舞弊；还有一些学生社团打着社团活动的名誉向企业要赞助，由于经费管理混乱又没有公开，相当一部分经费落入少数学生干部手中，用于“特权”消费[3]。

四、路径探析

(一)要科学把握教育方法[4]

要结合大学生身心特点和认知实际，以正面引导为主，以正面说理为主，通过师生情感沟通和气氛渲染，达到润物无声的实效。同时，要因人而异，有的放矢，采用启发式教学法，避免空洞的说教。同样，采取典型案例教学，把枯燥无味的说教变为活生生的案例事件或任务，也使教育更具感染性和可接受性。

(二)发挥课堂教学主渠道作用

要切实加强教师廉洁教育培训，明确廉洁教育重要性、长期性和前瞻性，将廉洁教育纳入师德师风建设的各个环节，着力提升教师思想政治素质和职业道德境界。要把传统知识与廉洁教育相结合，把系统教育与专题教育相结合，把理论武装与实践育人相结合，切实加强思想政治理论课对大学生廉洁教育的指导作用。

(三)注重课外活动载体

将廉洁教育与学科建设、素质教育相结合，深入挖掘整合现有的学科教学资源，将社会实践纳入大学生廉洁教育重要环节。要引导广大学生走出校园，走向社会，参加社会劳动和志愿服务，在活动中受教育、长才干。明事理、辨是非、晓廉洁、作贡献，引导他们正确处理个人与他人、个人与集体、个人与社会的关系，增强社会责任感和正义感。

(四)形成学校教育、家庭教育、社会教育三者合力

发挥学校在廉洁教育中的主阵地作用，切实构建学校、家庭、社会三级廉洁教育网络链接，发挥学校教育、家庭教育、社会教育实施合力。同时，要注意加强师德师风建设，充分发挥教师在开展廉洁教育中的引导示范作用，以“为人师表、言传身教、率先垂范”的实际行动，影响和教育学生，积极营造廉洁自律的良好氛围。

[1]钟志贤,王觅,林安琪.量规:一种现代教学评价的方法[J].中国远程教育,2007(10上):43-46．

[2]陈伟,戴祐坤,丁国昌.基于隐性量规的大学生社会责任感评价与教育优化[J].云南农业大学学报,2012,6(2):57-60．

[3]左辉群,李志玲.和谐视野下大学生廉洁教育的探索[J].江西农业大学学报(社会科学版),2008,7(1):126-128．

[4]郑传芳.大学生形势与政策[M].福建:人民出版社,2013:250-252．

Based on contact gauge evaluation view of college students' honesty education optimization

Wang Shao-qing
(Fujian Agriculture and Forestry University School of Management, Fuzhou Fujian, 350002, China)

College students are the cause of socialist modernization builders and successors. How to Improve their moral cultivation and selfawareness through honest education relate to their healthy growth. From the view of the value of honesty demands college education, this article fits gauge evaluation methods and makes an optimal path.

honest; outlook; hidden gauge evaluation path

G641

A

1000-9795（2014）09-000122-02

[责任编辑：鲍 雨]

王绍青(1987-)，男，山东济宁人，福建农林大学管理学院助教，硕士，研究方向：思想政治教育、就业创业指导。

2013年福建农林大学党风廉政建设专项研究课题（XJW136009）。