胡红霞

摘 要：拥有优秀教师队伍是学校发展、教学质量提高的重要保障。因此，强化现代技工类学校教师的素质，是目前急需解决的课题。从罗恩·克拉克学校经验，可以得出一个结论：教师首先要发自内心地去爱你的学生，热爱教育事业，终身学习，不断提高自身素质和教学水平。

关键词：罗恩·克拉克学校精神 师资队伍建设 教师职责 真心爱教育事业 终身学习

罗恩一直强调学校成功的关键是有一个良好的教师团队，优秀教师是学校的生命线。目前，学校普遍呈现出硕士生、高学历毕业生担任技工类教育的教师职务，教师年龄也更趋于年轻化，他们势必会产生一种大材小用的心理，而仅仅是为了一种职业而工作，并没有爱心、奉献和富于热情的工作态度，所以学校强化现代技工类教师的素质，是目前急需解决的课题。《罗恩老师的奇迹教育》的意义就在于它让我们清醒地认识到好的教育其实是没有国界的，同样也能适用在技工教育中。

一、要明确教师的职责

教师的职责不仅是指要贯彻国家的教育方针，按照教学大纲要求备好课写好教案，上好课，认真批改学生作业等，而且更重要的是要明确技工类学校教育的根本任务和目标，培养高素质的劳动者。这就要求学生在学习中不只是静听、被灌输，而是要脑、心、手共同参与学习，以提高行为能力。它是指教师根据职业活动领域的要求，设计培养目标，用行为引导的方式，使学习者自由地、理性地、自主地对自我进行改造，从而培养学生的专业能力、方法能力、社会能力和个性能力，达到培养学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人的教学目标。

二、要强调真心热爱教育事业

真心地热爱教育事业是罗恩·克拉克学校的精神。而如今，我们技工院校，能够真心真意，全力以赴，从发自内心深处热爱自己的教育事业的教师能有多少呢？这并不是说要求我们每位老师采用像罗恩·克拉克学校老师一样的教学方式，而是必须具备像他们一样的真心，热爱教育事业的真心。

当今，技工类的在校学生大多是初中、高中分流的学生，他们多数对理论学习不感兴趣，还有部分学生排斥学习。针对这种现状，技工类的老师要有更多的爱心，更多的真心去教育他们、关怀他们，而不是看不起和讨厌他们。教师要像朋友一样给他们关怀，要像家长一样给他们慈爱，用真心去换取真心，针对不同类型的学生，分别采用不同的教育方法。只要我们肯努力，为了学生而付出，无论对学生的学习，还是对学生的做人，真心总是会有回报的。

三、要让每一位教职员工都具有一种精神

“兢兢业业，以高标准要求自己，无论做什么都竭尽所能地去追求卓越，当你身边聚集了这种精神的一群人时，幸福和成功就能实现。”这是罗恩·克拉克学校的精神，同样也适用于我们任何一个单位，技工教育也是如此。

最常听到有人出国学习总结汇报经验时提到的一句话：井然有序，校园非常干净，这是参观学习给人的第一印象。无论是学校的管理人员还是老师养成的一种习惯：在校园里，教师看到哪怕是最小的垃圾时，也应俯身捡起，努力保持一尘不染，并把这种诞生于干净、有序环境下的生活和工作的精神力量与成就感，展示给你的学生，尤其对那些平时在生活中总是凌乱和无秩序的学生。这就是一种精神，影响着我们的教育，也影响着我们的生活。

四、要热爱生活，传递正能量

教育首先是人与人的相互影响。每一位老师最不可或缺的品质就是对世界的热爱，衷心地热爱自己的教育事业。如果老师自己是积极的，对任何事情都有探索学习的热情，他就会把这种状态传递给学生。热爱生活、热爱学习、乐观积极对人、对世界都充满善意，始终心怀希望是每一位老师必备的素质，只有这样，才有可能把学校变成一个美好世界。

五、要多交流，用心聆听学生的心声

老师应该成为学生可以信赖的朋友、教育者、指导者，甚至有时候还像父亲和母亲一样关心学生。要向你的学生表达你的关心，首先要学会聆听学生的心声，与他们多交流，这也是教育成功的秘诀。

特别是处于青春期的学生，会遇到很多迷惘的事情，可是他们这些心事却不愿意和父母讲，但他们却需要一个聆听者，所以这是老师走进学生的最好时机。教师要全心全意地去倾听而不要打断，最后再去开导和答复，尽我们所能给他们鼓励、自豪、自尊，帮助他们成功解决自己面对的问题。

六、要具备会听课的能力，提高教学质量

完善教学督导的听课制度是教学质量监控体系的重要环节，但更有效的应该是教师之间的相互听课，所有的教师都必须具有“会听课”的能力。所谓会听课，是指教师通过亲自去感觉和体验优秀教师上课，发现和吸取授课和管理学生的技巧、策略，并会应用在自己的教学中，并且在看到不妥的行为时，会告诫自己，千万不要在自己的身上发生。在听课后，老师之间应该相互交流，老教师要毫无保留地给年轻教师传授经验；年轻教师可以大胆尝试改革，提出想法。无论何种情况，这样通过不断对比和学习教学技巧，都会给教师提供相互成长的机会，起到充分地发挥促进教学质量不断提高的作用。因此教师具备会听课的能力，是提高教学质量的保障。

七、要成为一名合格的教师，必须终身学习

教师的终身学习，是一种精神，它是向学生们传递积极进取、对知识的无限渴求，不断探索人生强烈的求知欲的精神；它会影响学生的一生，会带动整个社会的精神面貌。

教师要学为人先、与时俱进，生命不息，学习不止，要做适应时代要求的学习型教师。教师要想取得深厚的素养、扎实的专业、渊博的知识，就必须抓住每一个时机和场所向书本学习，向实践学习，向校内外老师学习，向自己的学生学习，通过各种渠道不断充实自己，这样才能使自身的专业教学能力得到提高。

另外，学院要制定相关的学习培训制度，有目的、有计划地派送相关专业老师轮流去学习新的专业知识，开阔视野、拓宽知识面。同时还要让教师不间断地下厂实践锻炼，保障院校的师资能跟得上生产技术的发展，使专业和技术技能不与社会脱节。

因此，终身学习是教书育人的当代教师一种必然趋势，要成为一名合格的教师就必须终身学习。

以上是笔者从罗恩·克拉克学校精神所感悟到的。希望罗恩·克拉克教育理念能对技工院校师资队伍建设有所启发，在技工教育中得到应用，使我们广大教师的素质共同提高，为技工教育事业奉献出极大的热情，把握好国家政策对技工教育大力支持的大好时机，共同努力，使我们的技工类教育事业蒸蒸日上。

（作者单位：山东省济宁市技师学院）endprint