张秋阳

摘 要：在新概念教学的改革要求下，虽然中职语文教学已经进行了很好的改革创新，但是依旧存在了很多问题，为了提高中职语文教学质量，提高学生语文综合水平，我们必须要加大对中职语文教学的研究力度，分析研究目前中职语文教学中存在的问题，针对中职语文教学中存在的问题，创新改革中职语文的教育教学方法，从而提高中职学生的语文综合能力和水平。

关键词：中职语文;教学现状;解决策略

引言

新世纪以来，随着我国社会主义现代化发展的不断深入，经济模式和产业结构正处在一个升级换代的重要时期，需要更多的高素质人才，高素质劳动者和技能专业型人才。

为了满足时代飞速发展的需要，我国教育部门对此也制定了相关的文件，对中职教育提出了相关的要求：“贯彻以人为本的教育教学思想，创新教育教学模式，提高服务质量，提高学生专业技能，以实现学生就业为目标，培养具有职业道德的具有过硬专业技能的新世纪高素质人才”。

在培养中职学生的职业道德和素质素养方面，中职语文作为基础课程，发挥出了积极的作用，但是目前，我国中职语文教学不能体现培养中职学生职业道德和素质素养的重要作用，教学成绩不尽人意。下面我们就中职语文教学中教学观念和教学方法上面存在的问题展开分析，并对此进行解决策略的探讨。

一、中职语文在教学上存在的问题和不足之处

中职语文教学总体状况不尽人意，由于中职学生的学习能力有较大的差异，基础知识水平普遍较低，学习意识淡薄，缺乏对语文知识的学习兴趣和激情，再加上学校的学习风气和学习氛围较差，试问怎么能取得理想的中职语文教学成效。下面我们进行详细的分析。

（一）学生不重视中职语文的学习，缺乏学习兴趣和激情

由于中职学生在中学阶段中学习成绩相对较差，从入学的一开始，他们依旧保持着自己在初中阶段那种自卑自闭的学习状态，长期的以为自己是“差生”，缺乏学习的兴趣和自信心，再加上中职学生在这一学习阶段的自我调节能力较差，面对比初中阶段更多的课程和知识的学习，学生往往不能跟上课程的安排和教学的进度，这样长期发展下去，学生就会逐渐失去学习的兴趣，更加没有了学习的动力，最后漏洞越来越大，当学生意识到学习的重要性时，为时已晚了。

进入中职学校的学生，他们已经不看重基础知识的学习，他们从开学的第一天开始，也许就已经在心里对自己说，只要自己学好专业知识，掌握好一门职业技能，毕业后找一个工作就可以了，因此，中职学生带着这种错误的价值观念去学习，难免会忽视基础知识的学习，重视专业知识的学习。中职学生认为自己在日常生活的交流中学习语文就可以了，没必要在课堂上花时间去学习没用的语文基础知识，于是没有了学习兴趣。

（二）中职语文的教学内容不能满足学生的学习需求

中职语文在教学内容上，为了适应新概念教育教学的要求，往往把一些能表现人物优秀特点和先进科学文化的文章作为教学内容。虽然在一定程度上能够培养学生的素质素养和科学文化水平，反应了服务学生，促进就业的教学目标，但是这些教学内容依旧存在了不少的问题，不能联系学生的生活实际，不能与学生重视的专业课程产生联系，由于中职学生社会经验和实践能力相对缺乏，在中职语文的学习中，不能发现语文基础知识和专业技能课之间的联系。中职学生意识不到中职语文学习的重要性，中职学生认为中职语文和自己的专业课联系不大，对自己专业技能的提升没有多大作用，帮助不了自己的就业。在这种情况下，中职学生怎么能够学好语文，更别谈什么教学成效了。

（三）中职语文教学的教学观念和教学方法没有结合学生的学习特点

在目前的中职语文教学中，中职语文老师在教授语文知识的过程中不能很好地结合学生重视的专业课进行知识的讲解。中职语文老师具有深厚的基础语文知识，但是对学生的专业知识了解不深，甚至有的老师对学生的专业课一无所知，这样在中职语文的教学课堂上，语文知识的讲解就变成了老师对基本语文知识结构的讲解。这样虽然老师在讲台上努力的讲解知识，学生还是不认真听老师的讲课，课堂气氛压抑，学生失去了学习的兴趣，长期发展下去，老师渐渐地就对学生失去了信心，教学效果越来越差。

为了提高中职学生的学习兴趣，有的老师在教学中真真正正的发挥了自己在教学中的“主导作用”，坚持了学生在课堂上的“主体地位”，老师的授课模式也不再是传统的“照本宣科”，中职语文教师在教学过程中，更加注重教学方法的创新和学生学习兴趣的培养，虽然提高了学生的学习兴趣，但是老师没有把学生的生活实际和学生需求的专业知识同语文教学内容联系起来，没有充分体现中职语文教学对提高学生专业素养的积极作用，问题没有被彻底的解决，学生的学习兴趣没有本质的得到提高。

二、解决中职语文教学现状的策略

上面我们已经详细地分析介绍了中职语文教学过程中存在的问题和不足之处，有了问题我们就要及时地解决，下面就结合本人的教育教学经验和教学实践，谈一下如何提高中职语文教学质量。

（一）中职语文教学观念和教学方法的创新

中职语文要想彻底的从根本上解决问题，老师在语文课堂上教授基础语文知识的同时一定要结合中职学生的生活实际，充分结合学生的学习需求，了解学生的专业知识，让语文教学更好的为学生的专业课服务，更好的为培养学生的专业素养和专业能力服务，真正提高学生的学习兴趣。

（二）发挥学生学习主动性，激发学生学习热情

中职语文教师要清楚的认识到，学习兴趣是学生真正的老师，所以在未来的语文教学工作中，教师要以培养学生的学习兴趣为教学首要任务，在教授基础语文知识的过程中，巧用激趣式教学方法，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习激情，让学生全身心的投入到中职语文知识的学习

第一方面，要了解学生的学习能力和现有的知识水平，在课堂上把握好教学的进度，在教学速度上要由慢到快，在教学内容上要由浅到深，逐渐的培养学生的自信心，提高学生的学习兴趣。

第二方面，要想改变中职学生的学习观念，教师首先要让学生了解到中职语文是学习专业知识的基础，是专业技能学习的交流工具，从而提高学生的学习兴趣。

第三方面，教师要注意课堂氛围的营造，在教学过程中，教师要让语文课堂活跃起来，给予学生自由表达自己观点的机会，借此教师拉近和学生之间的距离，对于进步的学生教师要给予表扬和鼓励，提高学生学习的积极性，让学生爱上语文学习！

第四方面，为了让中职语文教学内容联系学生的专业知识，中职语文老师在今后的教学学习中，要主动的去了解学生的专业知识，在教学的过程中，找到中职语文教学和中职学生专业知识的契合点，让学生发现中职语文和他们的专业知识有着密切的联系，学好中职语文能够提升他们的专业技能，促进就业。

（三）创新教学内容，重视学生综合素质培养

中职语文教师要充分的结合学生的需求，通过各个学科之间的联系，把学生的生活实际和学生需求的专业知识同语文教学内容联系起来，让学生有针对性的学习，让学生意识到自己现在学习的语文知识对自己的专业素质和能力的提升是有积极作用的。

改革 创新教学内容要结合好学生各个阶段的学习能力，要联系学生的实际生活，让学生在生活中学习语文，在语文学习中体验生活。比如在讲授有关传统美德的文章时，分析文章架构及中心思想的同时要让学生感悟到个人素质对于以后事业的影响;在讲授有关先进科学技术的文章时，老师让学生联系自己所学的相关的专业知识，让同学们深刻认识到语文与专业技能之间有着相辅相成的密切关系。

三、结语

总而言之，中职语文教学是一项艰巨的任务，教师在教学过程中要耐心，细心，用心，通过提高学生学习兴趣，不断的改革创新教学方法，提高教学方法的实用性和针对性，更好的为学生以后的就业服务，培养时代需要的高素质人才。

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