陈紫旭

摘 要：随着我国社会经济的进步与发展，人们对建筑的需求量越来越多，同时对建筑的施工质量也在上升，因此在进行相应建筑人才的培养时，学校应该要提升建筑装饰专业学生的实训技能，增强他们的实践能力，最终达到教学的目标，满足社会建筑人才的需求。本文通过从建筑装饰专业课程实训教学角度出发，找到更加科学的教学方法，提高学生的实践水平，让他们能够将理论与实践充分结合。

关键词：建筑装饰;专业实训;教学探讨;问题分析

课程实训作为一项专业课程结束的实践性课程，它可以有效帮助学生更好的发展自身的才能，提升他们的动手操作能力，为社会提供更多应用型人才。因此教师在进行相关教育工作时，应该要提升其教学质量，重视学生的实践操作能力，不断改革实训教学方法，从中找到更加科学的方案，增强学生的学习兴趣，满足社会实践性人才的需求。

一、建筑装饰专业实训课程存在的问题

（一）实训重视程度不足

当前我国许多院校对建筑装饰专业的实训教学认识不足，不利于提升学生的实践能力和动手操作能力。有一些教师在进行实训教学时，没有充分按照教学方案来进行，教学过程中只是单纯带领学生进行操作，不能够更好的指导学生将理论与实践相结合，最终影响到学生的学习质量，不利于培养出较高实践能力的建筑设计专业应用型人才。

（二）实训基础设施建设不完善

建筑装饰专业作为一门应用性比较强的专业，学校应该要为其建设比较完善的实训基础设施，这样才可以更好的满足学生的学习需求，为他们今后的工作奠定良好基础。但是在实际的教学中，许多学校没有为学生创建比较完善的实训设施，从而导致学生实践空间有限。主要表现为学校内实训基地严重不足、设备相对陈旧、设施功能不够完善，这样降低了学生的实践水平，不能够帮助他们更好的掌握该专业的知识。

（三）实训教师的专业素质较差

当前我国许多高校实训教师平均年龄较小，在工作中没有更多的教学经验，在指导学生实训学习时不能够满足学生的实际需求。这些教师大部分理论知识比较强，但是实际的教学操作能力较差，对企业的实际状况不够了解，从而会影响到建筑设计专业实训课程的教学质量。

二、提升建筑装饰专业学生实训教学质量的方案

（一）提升实训工作的重视程度

高校教师在进行实训教学时要增强其重视程度，在工作中能够本着严谨的态度来进行教学，为他们以后的工作和学习提供良好保障。在教学时，可以制定明确的教学目标，让每一位学生都可以在课堂上学到相应的知识，能够将理论与实践相结合，增强他们的实践操作能力。

（二）加强实训基础设施建设

建筑装饰专业实训需要有良好的实训基地作为支撑，这样可以更好的满足学生的实训要求，增强学生的实训质量。加强实训基础设施建设，首先就需要购进更多专业的实训器材，建立仿真实训基地，让学生在这样的基地中感受到企业的氛围，并且在教师的指导下可以增强其实践操作水平。其次，学校还要加强与企业的合作，让学生有更多校外实训基地，在实际的企业中学习更多的应用性知识，提升他们独立思考的能力和分析能力。

（三）增强学生对本专业知识的综合运用能力

建筑装饰专业作为一门应用性和实践性较强的专业，教师在进行实训时应该要增强学生对本专业的综合运用能力，从而满足社会的人才需求，为社会提供更多合格的人才。建筑装饰专业实训课程具有比较强的综合性，它涉及到的专业知识比较多而且相对比较复杂，如果教师不能够对其科学的指导，将会影响到学生实践能力的培养水平，严重时还会影响到学生专业素质的提升。比如学生在进行室内设计课程实训中，它会涉及到施工技术、装饰材料、装饰色彩、人体工程学、装饰制图等课程，同时还要结合不同客户和建筑风格来进行，主动色彩上的搭配，综合运用各种能力，这样才可以保证设计的质量。

（四）提高现场实践环境

教师在对建筑装饰专业学生进行实训时，应该要改变传统的教学方案，可以积极采用装饰企业的运行模式来进行，帮助学生熟悉自身的专业知识，在今后的就业中熟悉就业方向，为他们以后的发展提供保障。教师在教学过程中可以为其创建良好的实践环境，可以带领学生参观相应的企业，熟悉企业内部的运作模式让学生掌握更多的实践方法，增强他们的操作能力，满足更多企业的人才需求。在实际的设计过程中发现自身的不足，并通过与教师的交流，找到更加科学的方法，增强自身的操作能力，最终达到专业实训教学的目标。

（五）加强实训过程的指导

学生在进行专业实训时，教师需要从学生的实际需求出发，做好相应的指导工作，帮助学生不断提升自身的实践能力。目前传统的教学指导已经不能够适应高校实训教学的需求，尤其是对于建筑装饰专业来说，它不仅需要学生有较高的操作能力，同时还要具备更多综合素质，在实际的操作中可以结合不同建筑风格以及客户的需求，制定出更加科学设计方案。因此教师在进行指导工作时，要实时与学生保持密切联系，发现问题时能够对其进行纠正，减少学生不良行为的出现。同时教师还要勤提问学生、勤检查学生的实训作业，做好相应的监督，让学生在实训课程上可以学到更多的知识。

三、总结

综上所述，高校要想更好的保证建筑装饰专业学生的实训水平，就要增强自身的实训教学建设，为学生提供更加良好的实训环境，帮助他们认识到实训的重要性，在实训中将理论与实践结合，培养他们的动手操作能力，从而满足社会相关专业人才的需求。

参考文献：

[1]韩立国，王晨.基于提高建筑装饰工程专业实训教学质量的研究[J]湖南农机，2011，7（14）：11-12.

[2]范涛.提高建筑工程设计教学质量的探讨[J].土木建筑教育改革理论与实践，2009，（26）：53-54.

[3]刘华.提高建筑工程专业实训教学质量的探索[J].时代教育，2013，5（8）：34-35.