高丽

摘 要：改革开放以来，随着我国科技水平的不断提高，经济水平的不断提高，我国的网络得到了突飞猛进的发展，当今社会，网络已经被广泛的应用到了社会的各个领域，在教育方面，网络在无形中影响着学生们的学习生活。从网络对中国目前的教育应用上来看，网络即给我国的教育带来了积极的影响，促进了我国教育事业的发展，同时也给我国教育事业带了负面的影响，给我国教育事业带来了挑战。所以在高校的思政工作中，我们要正确把握好网络的两面性，趋利避害，充分发挥网络对我国教育事业的积极作用，抓住机遇，创新有效的对策措施来迎接挑战。

关键词：网络;高校;思政工作;正面影响;负面影响

引言：

虽然网络给我们的日常生活带来了很大的益处，但是在网络的应用中，我们也发现了不少问题，于是应运而生了网络治理 。为了让网络在教育中发挥积极的作用，防止学生受到网络的利诱，我们必须把治理网络环境提到日程上来，必须治理好我们的网络环境。学校领导者应当帮助学生树立正确的价值观，引导学生正确的使用网络，充分发挥网络对学生的积极作用，同时教育者应当开展相关的课程，提高学生的网络安全意识和法律道德意识，提高自我约束力，提高抵制各种不良诱惑的能力。教育者们必须对此引起高度重视，采取相关的政策和措施，努力营造绿色网络校园。

一、网络环境的概念和网络环境的特点

为了更好的发挥网络对高校思政共工作的积极影响，我们首先来了解一下网络环境的相关概念及网络环境的特点和其本质特征。

网络环境从字面意思我们不难看出，它是一种比较独特的能够通过不同的表现手段传递特殊内容的文化形式。它作为一种平台，通过这个平台借助一定的网络技术人们能够在网络资源中获得自己想要的信息。

随着这么多年互联网的发展，网络环境逐渐的出现了两个特征，总结如下：一方面，它拥有一切物质所具有的共同的特点，那就是物品的基础特性;另一方面，它具有大多数物质多没有的特性，物质在精神方面的特性。

网络环境的特点大体可以分为一下几点：一方面，网络环境存在虚拟性，如果从哲学的角度来解释这一方面的特点，那么网络环境只是一种客观的存在，它和我们日常工作学习生活的环境截然不同，虚拟性也是网络环境最主要的特征一方面，网络环境是面向全世界的，它不受地域的限制，不受时间的限制，不受文化的限制，它是跨越国界的一种自由的东西;一方面，网络环境具有实效性，它的传播媒介是互联网，因此网络环境所蕴藏的信息传播速度之快，它不同于实际存在的物品，在跨越国界的时候，它是不需要交关税的;一方面，网络环境在操作上具有交互性的特点，网络环境的交互性主要表现在网络操作者即是网络信息的传播者，又是网络信息的使用者，二者相辅相成，同时进行着;一方面，网络环境在管理上具有自由性，在网络环境的管理上，不存在机构和管理者的垄断特点，它的发展存在随机性的，不是人为因素能够控制的;另一方面，网络环境具有开放性的特点，网络使用者可以自由的在网络资源里发表自己的观点和看法，可以随意的访问你想要了解的网络资源。

网络环境的本质特征大致可以划分为以下几点：一方面，人与人之间的沟通无阻碍这是网络最主要的本质特征，人们可以通过网络环境无压力的自由的进行心灵上的沟通，进行思想上的碰撞，互相进行灵魂上的慰藉，它可以让俩个不相识的人跨越地域跨越时间的在一起沟通交流认识;一方面网络环境主张传播具有特色的文化，网络环境作为一种平台，它为有个性的人提供了良好的自由发展空间;一方面，网络环境在信息上面可以实现共享，目前信息之所以得到空前的发展和昌盛，那是因为网络环境在这么多年的发展中依然发挥着它作为信息和知识的传播媒介的作用;一方面，网络环境在民主上具有民主性，网络环境在发展的过程中遵循着公平公正公开的原则，在网络环境下，人人的思想都可以得到传播，在这里没有压迫，没有不平等条约的限制;一方面网络环境在传递知识信息的时候具有文化渗透性的特点，如果说网络环境在发展之处仅是一颗树苗，那么现在它已经发展成了一片树林，它涉及的领域包括政治，经济，科技，当然还有我们正在讨论的教育事业;一方面网络环境传播的文化具有多样性，因为网络是面向全世界的，这就导致了世界上不同民族的不同人在网络上所传递的文化具有差异性，从而出现了“百家争鸣”，“百花齐放”的“文化争鸣”这一网络环境本质特征。

二、网络环境对高校思政工作的影响

（一）网络环境对高校思政工作的积极影响

一方面，网络环境大大的增加了高校思政工作的信息量，实现了高校思政教育的目标。针对网络环境具有“百家争鸣”，“百花齐放”的“文化争鸣”的本质特征，我们可以从浩瀚的网络资源中选取对我们思政教育工作有利的信息，在选择的过程中要注意把握好信息的时效性和准确性原则，然后将搜集来的信息编织成教育课本，应用到教育教学当中去，充分发挥网络对高校思政工作的积极影响。

一方面，网络能帮助管理者更好的把握好思政工作的目标，有针对性和目的性的让管理者进行思政工作，网络环境在思政工作的应用中，充分发挥它的平台作用，管理者和老师可以通过这个平台和学生进行心灵的沟通，思想的碰撞，对学困生进行灵魂上的慰藉，努力的把思想政治工作，做细，做全，做好，提高教育教学水平。

一方面，网络环境在提高学生综合素质方面起到了积极的作用，网络环境涉及到的内容是关乎全世界的，学生们可以通过网络的平台，丰富自己的知识，开拓自己的眼界，充分的了解社会，认识社会的多样性，提高学生的综合素质。

一方面，网络环境拓宽了高校思政工作的方法和内容，大大的增加了高校思政工作的空间，因为网络环境中蕴藏着巨大的信息，这就为高校思政工作提供了获得信息的渠道，又因为网络环境能很好的传播信息，具有自由性，可以实现信息和多媒体的同步传播，这样广阔的工作空间和众多的信息渠道能不利于高校思政工作的开展吗？

一方面，网络环境能够为高校思政工作提供很好的环境，网络环境提高了大量的信息资源，高校思政工作者在掌握了正确使用网络的前提下，能够通过网络这个平台获得对自己有价值的信息，再加上网络环境的本质特征具有公平性，公开性，公正性，高校思政工作者可以平等的实现传与受，这样的平等的传受环境还能让高校思政工作者增加对网络环境的信任和依赖，长期的相互作用能够充分发挥网络环境在高校思政工作中的积极作用。同时，网络环境能够允许高校思政工作者在同一时间和多个使用者进行交流，能够让使用者畅所欲言，自由的发表自己的观点，最后一方面，网络环境为高校思政工作者提供了有效的预防和警惕环境，能够让高校思政工作者在最短的时间内及时的对出现的问题作出改正，将问题扼杀在摇篮里。

最后一方面，网络环境能够提高高校思政工作者的素质和责任心，网络环境因为自己独特的物质性和精神性特点，为高校思政工作者提供了具有特色的环境条件，在这样的环境下，思政工作者在学习的时候不受时间和空间的限制。

（二）网络对高校思政工作的消极影响

一方面，“主导化”和“多元化”的价值观因为网络环境的存在而产生矛盾和冲突，我国的主导观念是以马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平，三个代表重要思想和科学发展观为意识形态，为了处理好它们之间的矛盾，我们必须加大对主导价值观念的教育力度。。

一方面网络环境对高校思政工作者的思想观念提出了新的挑战，那种陈旧的思想教育教学观念是完全跟不上时代节奏的，这就对高校思政工作者的观念提出了新的挑战，教育教学工作者必须永远保持一颗学习的心，在工作实践中不断的革新自己的教育教学观念，但是很多的老师不能跟上网络环境要求下教育教学思想观念的更新速度。

一方面，网络环境信息的夸民族性让国外一些不正确的思想观念影响到了学生的价值观念，导致文化渗透，和意识形态上的渗透，学生由于经验不足，价值观念不成熟，很容易受到这些不健康思想文化的影响，高校思政工作者必须采取相关的措施，趋利避害，不能让国外不健康思想有机可乘，保护和监督好学生的思想健康性。

三、网络发展对高校思政工作的创新影响

（一）高校思政工作者必须不断学习，提高自身素质

学校工作者要充分发挥网络的平台作用，为了达到这一目的，网络使用者要熟练的应用网络，高校要努力的对教育思政工作队伍进行建设，建立一支拥有严格思想政治工作规律，拥有丰富的思想政治教育专业知识，拥有先进网络技术的与时俱进的专业队伍。

（二）建立健全完整的网络管理体系

为了规范网络环境，营造文明，健康积极向上网络环境，我们必须要建立健全完整的有效的网络管理体系。第一方面我们要健全技术管理体制，不能让不健康的没有价值的信息流入到校园的网络环境中来;第二方面，要有完善的网络环境宣传体制，加大对健康文明网络环境的宣传力度，宣传正确使用网络的方法和观念;最后一方面，建立健全相应的网络法制法规，为学生和高校思政工作者很好的使用网络提供法律上的保障。

（三）高校思政工作者要及时更新教育教学观念

高校思政工作者要时刻保持一颗学习的心，不断的根据网络要求下的新观念进行再学习，再进步，开拓自己的眼光，提高自身的修养，保持一颗健康的心态，这样才能紧跟世界的潮流，这样才能达到理想的教育教学状态。

四、结语

网络环境具有两面性，既能促进高校思政工作的开展，为高校思政工作带来积极影响，但是它又能使高校思政工作偏离正确的发展方向，给高校思政工作带来消极影响;即对高校思政工作带来了机遇，又对高校思政工作提出了新的挑战。为了适应我国目前的新概念教学和新课程标准，高校必须不断更新教学理念和教学体制，创新教学方法，给思政教育注入新鲜的血液，充分发挥思政工作在教育工作中的作用。

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课题项目：本文为2011年河北省思想政治工作研究的一般课题“网络社会高校学生理想信念教育主体泛化分析及对策研究”的研究成果之一。（立项编号：HBSZKT-201107）