胡 志，何秋瑛 ，赖 建

（1.中南林业科技高校思政部，湖南 长沙 410004；2.湖南广播电视大学文法教学部，湖南 长沙410004；3.湖南益阳箴言中学，湖南 益阳 413000）

大学校园精品媒介的思想政治作用及平台建设研究

胡 志1，何秋瑛2，赖 建3

（1.中南林业科技高校思政部，湖南 长沙 410004；2.湖南广播电视大学文法教学部，湖南 长沙410004；3.湖南益阳箴言中学，湖南 益阳 413000）

校园网、BBS 、QQ群、微博、手机、微信、校园广播电台、报刊、迎新晚会等等这些校园主流媒介形式，一旦得到良好的管理和运用，能够迅速发展为大学校园精品媒介，对于及时、全面掌握大学生思想动态，创新教育手段，传承社会主义先进文化、提高思想政治教育效果，引导当代大学生抵制西方腐朽思想，强化马克思主义世界观有着强有力的作用。我们要充分认识大学校园媒介对思想政治教育的重要性，加快校园精品媒介的平台建设，创新思想教育方法和手段，努力提高思想政治教育效果。

思想政治教育；校园媒介；高等教育；平台建设

一直以来，媒介被称为社会的“第四种力量”,对社会各方面都产生重要的影响，起着十分重要的作用。进入21世纪以后，我们迎来了各种媒介广泛发展的信息时代。随着高新技术的不断涌现，新兴媒介的不断发展，各种媒介迅速进入大学校园。在校园传播过程中，有的媒介则因其自身特点能切合大学生的现实需求而受到广泛青睐，成为大学校园的精品媒介，对大学生产生十分重要的影响。

各种媒介的大量出现和涌入，既给高校思想政治教育工作者提出严峻的挑战，也为思想政治教育方法和手段的创新提供了新的机遇。高校思想政治教育工作者要敏锐意识到大学校园媒介特别是精品媒介对大学生的思想政治教育作用，迅速占领思想政治教育阵地，因势利导，主动建设，积极搭建高校思想政治教育新平台，充分发挥校园精品媒介的思想政治教育作用。

一、科学界定大学校园精品媒介研究的范围和对象

要研究大学校园精品媒介的思想政治教育作用，首先必须科学界定校园精品媒介的概念，才能科学界定自己的研究对象。而要界定校园精品媒介，首要的是要对媒介做出科学的界定和划分。因为对媒介所下的定义不同，媒介所包含的内容也必然不同，相应地，对大学校园精品媒介的界定、分类也会随之不同，导致我们的考察对象也会不同。

什么是媒介？历来定义不一。归纳起来，不外乎广义和狭义两种。广义定义中比较权威的是美国学者威尔伯·施拉姆的观点：“媒介就是插入传播过程之中，用以扩大并延伸信息传送的工具”［1］和约翰·费斯克的观点：“一般来说，“媒介是一种能使传播活动得以发生的中介性公共机构。具体点说，媒介就是拓展传播渠道、扩大传播范围或提高传播速度的一项科技发展(物)”［2］。狭义定义中有代表性的是英国的巴勒特的观点：“媒介是一个简单方便的术语，常用来指所有面向广大传播对象的信息传播形式，包括电影、电视、广播、报刊、通俗文学和音乐”。［3］

按照广义定义，凡是能扩大信息、传播信息的物质都可以称之为媒介。事实上，天地万物都具有传播信息的功能，都可以成为信息传播的介质，比如蜜蜂既具有对其他蜜蜂传播花粉信息的功能，也可以成为花粉的传播工具。又如人类的语言、声音都具有传播信息的功能。照此广义理解，媒介研究也就势必成为一门无所不包的学科了——但任何学科都无法对无所不包的对象进行细致研究。可见，这类定义显然范围过于宽泛，把媒介的信息传播功能与信息传播手段混淆了。按照狭义定义，媒介是一种信息传播形式，至少有两个缺点：一是没将形式与手段（工具）区别开来。因为形式主要跟质料或者内容相对应，手段主要跟目的相对应，媒介更多的是着眼于信息传播的手段而非传播的内容；二是没有突出媒介作为一种传播工具所具有的稳定性。任何事物在特定时间都具有充当信息传播工具，但不是所有的事物都具有稳定的传播功能。作为媒介研究，肯定只能研究那种稳定的传播介质才具有理论意义和实际意义。

综合两种定义的优缺点，媒介应该定义为能面向广大的传播对象、具有稳定的信息传播功能的工具或手段。

参照媒介的定义，大学校园精品媒介可以定义为在大学校园传播过程中得到广大师生高度认同和积极参与，具有良好、稳定的信息传播功能的工具或手段。一种媒介要成为校园精品媒介，必须符合三个条件：一是参与广泛。校园媒介必须得到广大师生的积极参与，在校园文化建设中具有广泛的影响力，成为校园的主流媒介；二是功能强大。校园媒介必须能够全面承载着向广大师生传递先进文化的重任；三是形式稳定。校园媒介必须能够向广大师生提供常态、稳定的服务。

对照精品媒介的要求，大学校园精品媒介有哪些？根据2012年《上海市大学生网络使用状况调查报告》，“大学生每周电脑上网的频次最高，均值为4.40；其次是手机上网，均值为4.11；第三是报纸，均值为2.40；第四是电视，均值为2.31；第五是广播，均值为2.0……这表明，大学生群体中网络的受欢迎程度远远高于其他传统媒体，而在报纸、电视、广播等传统媒体中，网络对电视的替代性最强。”[4]我们发现，传统的四大媒介——报纸、杂志、广播、电视，有的因为绝大部分高校宿舍未装设备的原因，如电视，无法对大学生产生较大影响，不能成为大学校园主流媒介；而有的对学生虽影有响，但因为数量庞大，种类繁多，影响力分散，加上高校无法对其施加有效管理和影响，也不能成为校园主流媒介，如各种报纸、杂志、广播。与这些传统媒介在校园遭到冷遇形成鲜明对比的是，一些新兴媒介，如互联网、手机网络及其衍生的校园网、bbs 、qq群、微博、微信等，由于其新颖、快捷、互动等独特魅力，迅速为乐于接受新生事物的大学生所接受，成为大学校园主流媒介。无锡商业职业技术学院的《新兴媒体对公众特别是大学生思想影响的调查与分析》显示，“关于‘您获取信息的途径来自哪里’这个问题，92% 的学生回答是来自网络等新兴媒体；关于‘请选出三个您最常接触的媒体形式’这个问题的回答，排在前三位的分别是：QQ、手机和校内网。”[5]根据《上海市大学生网络使用状况调查报告》调查，微博虽然历史短暂，但上海大学生中已有51.7%注册微博并已经使用，21.5%的注册了但没有使用，此外，19.2%的大学生没注册也不想使用，7.6%的大学生没注册但想使用。上述数据充分说明，网络（主要是校园网）、bbs 、qq群、微博、手机、微信这些新兴媒介已经迅速成为大学校园主流媒介，它们一旦得到良好的管理和运用，可以充分利用学生参与广泛的优势，承担起传递先进文化、弘扬时代主旋律的重任，能够迅速成为大学校园精品媒介。此外，由于各个高校各自的历史传统不同，办学风格不一，形成了一些特色鲜明的大学校园媒介，如各所高校的校园广播电台、校园报刊、迎新晚会等，由于它们同样具有传播信息、弘扬时代主旋律的功能，又具有定期才传播的稳定性，为广大师生所喜闻乐见而成为大学校园精品媒介。

二、深入研究大学校园精品媒介的思想政治教育作用

大学校园精品媒介由于具有方便快捷、信息流畅、互动性强等特点，吸引着广大师生与之发生越来越密切的联系，对青年大学生的影响越来越广泛而深刻，这为高校思想政治教育工作提供了良好的机遇，我们应该积极、主动、深入研究其思想政治教育作用并充分加以利用，尽快抢占思想教育主阵地，创新教育模式和方法，努力打开教育新局面。

大学校园精品媒介具有哪些思想政治教育作用？

首先，校园精品媒介为思想政治教育工作者及时、全面、把握大学生思想动态提供了一把全新的钥匙。大学校园精品媒介由于其独特的优势和地位，已经融入到大学生的日常生活中，成为他们学习、生活中必不可少的工具。他们利用它们来获取信息，交流情感，表达看法，游戏娱乐，因而也使得校园精品媒介成为了解他们日常生活，成为把握他们思想动态的窗口。因此，“大学生思想政治教育离不开网络阵地作用的发挥，甚至在一定程度上，高校思想政治教育管理的各方面工作都有赖于网络利用效率的提升，因此要更好的实施教育管理的精细化举措离不开网络平台的精细化管理。”[6]透过它们，我们可以实时掌握学生的爱憎情感，喜怒哀乐，真正进入他们真实的内心世界。特别是在网络这种校园精品媒介，由于具有虚拟性和隐匿性，大学生可以无忧无虑地表达自己的真实想法，思想政治教育工作者也可以在隐匿状态下以普通网民的身份及时、准确了解大学生内心在真实想法，这比其他任何方法和手段都具有更好的优越性和真实性，有利于实现中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》所要求的“密切关注网上动态，了解大学生思想状况，加强同大学生的沟通与交流，及时回答和解决大学生提出的问题”，“开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育”，[7]有利于思想政治教育工作者采取有针对性的教育措施，及时、快速、有效地解决思想政治教育中存在的问题。

其次，大学校园精品媒介为思想政治教育的顺利开展提供了多种全新载体。由于大学校园精品媒介的公共性和广泛性，广大学生积极参与其中，思想政治教育工作者一方面可以把有目的、有意识地把校园精品媒介运用到思想政治教育中来，根据不同思想教育内容选择不同精品媒介来更好地实现既定的教育目的，不断创新思想政治教育的活动载体。比如高校可以充分利用校园网这一精品媒介，建立专门的思想道德教育网站，或者在校园网上增设思想道德教育版块，强化思想道德教育；另一方面，也可以适时、灵活、巧妙地把思想政治教育内容渗透到校园精品媒介去，让大学生在积极参与校园精品媒介的过程中不知不觉地接受先进思想的熏陶，真正达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果，比如在校园bbs里面有意识地插入道德模范的感人事迹，用先进的事迹教育人,用崇高的精神鼓舞人,用榜样的力量激励人。中央16号文件要求我们“努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径”，校园精品媒介就可以成为新形势下的有效途径。

再次，校园精品媒介能够成为推进社会主义先进文化建设的加速器和提高思想政治教育效果的倍增器。由于大学校园精品媒介特别是校园网络和手机网络具有资源自由共享性、成员参与广泛性特点，各种私人资源能够被大量上传，能够极大地丰富思想政治教育的素材；由于媒介能够实现资源快速共享，使得一个资源可以得到最为广泛的利用，突破了时空的局限，提高了思想政治教育资源的使用效率。如果能将校园主流媒介打造成精品媒介，就能够不断扩展思想政治教育的受众范围，大力促进先进文化的迅猛传播，弘扬时代主旋律；由于精品媒介能融互动性、娱乐性于一身，广大学生能在参与中自得其乐，思想政治工作者如果运用得当，就能做到寓教于乐，收到良好的教育效果；由于精品媒介具有持续性和重复性，有利于巩固教育效果。美国格兰·斯帕克斯的研究表明，“接触报道产生的一个更为重要的效果，就是强化，即它更让选民相信，自己原本的倾向是有益而且正确的。”[8]因此，对热切追求新事物但先进世界观还不稳固的青年大学生来说，通过大学校园精品媒介反复进行宣传、教育，思想政治教育的强化作用尤为明显。

最后，大学校园精品媒能够成为大学生自觉抵制西方错误思想，牢固树立社会主义核心价值体系的净化器和清新剂。由于对整个社会具有无比重要的影响，媒介成了东西方意识形态争夺的重要战场。“在社会生活中的信息传播过程中，此类意识形态就会有意无意地传播出去，意识形态的内容也会有意无意地隐含在信息内容之中，在整个传播过程中，意识形态作为一种传播中最基本的潜在力量无时无刻地存在着，而且在不断地改变受众的观点。”[9]根据乔治·格伯纳的媒介培养理论，人们会在消费媒介提供的娱乐中不知不觉地改变态度，“随着时间的推移，组群之间的不同反应会越来越少，因为每个人都以类似的方式接受媒介信息的培养。”[8]因此，谁占领了媒介思想阵地，谁就获得了意识形态斗争的主动权。大学校园媒介作为与当代大学生联系最为紧密的媒介力量，一旦为我占领，为我所用，就可以充分发挥它们的说服力量和教育力量，在反复的宣传教育中引导青年大学生树立远大的理想，建立正确的人生观、价值观、世界观，培养崇高的民族气节和爱国主义精神，自觉抵制资产阶级腐朽思想的侵蚀，成为社会主义事业的优秀建设者和接班人。

三、加强大学校园精品媒介建设，积极搭建高校思想政治教育新平台

尽管只是一种技术手段，但“媒介一直被划在‘意识形态’领域内，媒介在‘出售’其产品的同时也在‘出售’各种思想、观点和价值观念。”[10]至于它出售谁的思想观点和价值观念，关键在于它掌控在谁的手上。大学校园精品媒介只有在我们全面占领了它的阵地，将其建设成为弘扬社会主义先进文化，培养社会主义事业接班人的有力工具时候，才是真正的精品媒介，否则顶多只能算作校园主流媒介而已，甚至有可能成为毒害大学生思想灵魂的利器。因此，我们要大力加强大学校园精品媒介建设，积极搭建高校思想政治教育新平台，充分发挥校园精品媒介的思想政治教育作用，提高思想政治教育效果，为社会主义现代化建设培养合格人才，把社会主义现代化事业推向前进：

第一，高校思想政治工作者要充分认识加强大学校园精品媒介平台建设，创新思想政治教育手段的重要性和紧迫性。早在上个世纪初，美国著名的实用主义哲学家约翰·杜威就察觉到了媒介巨大的影响，认为在所有事物中，传播是最了不起的，传播的成果应当被共享和参与。随着新技术的不断发展，信息传播的重要性日益显现，美国著名未来学家阿尔温·托夫勒曾在《第三次浪潮》断言：“谁掌握了信息，控制了网络，谁就拥有整个世界。”媒介作为信息传播的途径和工具，其重要性日益彰显出来。高校思想政治教育工作者如果不紧跟时代潮流，积极占领校园精品媒介思想政治教育新阵地，就会在意识形态斗争中因丢失阵地，丧失主动权而败下阵来。

第二，不断加强校园精品媒介的硬件和软件建设，为大学生思想政治教育提供必要的物质保障。校园精品媒介作为一种技术手段，重在建设。高校党委领导班子要高度重视校园精品媒介建设工作，应投入一定的专项资金，采购必要的媒介设备，选派一定的专业技术人员负责建立和维护的工作；要投入一定的人力物力，建立思想政治教育专门网站、手机短信群发平台，在原有媒介平台上面增设思想政治教育版块，迅速占领校园媒介，扩大思想政治教育的影响；要投入一定资金大力支持迎新晚会、元旦晚会和校园文艺活动，并有意识地将其打造成为思想政治教育的重要阵地，将思想政治教育寓教于乐，提高教育效果；要组织专业人员不断更新思想政治教育素材，根据不同情况应用不同精品媒介形式，对学生关注的热点、难点、重点问题进行及时讲解，破除学生思想障碍，提高学生认识，充分发挥校园精品媒介的思想政治教育新阵地的作用。

第三，大力加强思想教育工作队伍建设，为充分校园精品媒介思想政治教育作用提供组织保障。毛泽东同志教导我们，“政治路线确定之后，干部就是决定因素！”[11]因此，在建设大学校园精品媒介的过程中，首先要大力加强思想政治教育工作者的自身建设。要大力加强理论学习特别是媒介理论学习，全面提高自身思想政治理论水平；要通过各种形式的培训，全面提高校园网络、bbs、博客、微博、飞信、手机信息群发等媒介操作技术水平；要“深入研究各类受众群体的心理特点和接受习惯”[12]，全面掌握当代大学生的心理特点和思想动态，加速培养一支政治理论水平高、业务素质好的教师队伍。其次，要坚持群众路线，加强对学生工作、团委干部的培养和训练，设立优化学生思想动态信息员，及时掌握学生思想动态，培养一支强有力的学生队伍，不断夯实大学生思想政治教育的工作依托。

第四，不断加强大学校园精品媒介制度建设，为思想政治教育的顺利、高效开展提供制度保障。首先，要建立、健全校园精品媒介制度建设的领导机制和工作机制，坚持党委的统一领导，明确各部门职责，坚持既分工合作，又密切配合的原则，形成党政工团齐抓共管、师生员工共同参与的工作格局；其次，要建立健全奖惩结合，以奖为主的激励机制，调动思想政治教育工作者的积极性，保证媒介思想教育的高效开展；再次，要建立健全监督机制、反馈机制、协调机制和应急处理机制，更好地发挥它们的合力，确保思想政治教育顺利进行。再后，紧盯校园媒介发展新趋势，密切跟踪国际国内新形势，制定媒介思想政治教育短、中、长期计划，努力构建长效发展机制和约束机制，确保大学校园精品媒介思想政治教育顺利进行。

[1] （美）威尔伯·施拉姆、波特.传播学概论[M].北京:新华出版社，1984: 144.

[2] （美）约翰·费斯克编撰. 关键概念：传播与文化研究词典 （第二版）[M].李彬译注，北京，新华出版社，2004: 161.

[3] （英）巴勒特.媒介社会学[M].北京:社会科学文献出版社，1989: 86.

[4] 曹荣瑞.上海市大学生网络使用状况调查报告[J].新闻记者,2012, (4):58-63.

[5] 王 虹.新兴媒体对公众特别是大学生思想影响的调查与分析[J].湖南工业职业技术学院学报，2011,(4):60-62.

[6] 肖 强.试论高校思想政治教育工作精细化的基本要求——内涵深化、制度完善和效率提升[J].中南林业科技大学学报(社会科学版 ), 2012,6(5):92-94.

[7] 中共中央国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].中发（2004）16号文件.

[8] （美）格兰·斯帕克斯著.媒介效果研究概论（第2版）[M].何朝阳、王希华译.北京，北京大学出版社，2008: 49.

[9] 张 开.媒介素养概论[M].北京:中国传媒大学出版社,2006.135.

[10] 张 开.媒介素养概论[M].北京:中国传媒大学出版社,2006:11.

[11] 毛泽东.毛泽东选集(第2版)[M].北京:人民出版社，1991:526.

[12] 胡锦涛.在人民日报社考察工作时的讲话[EB/OL]. http://politics.people.com.cn/GB/1024/7408514.html.

On the Role of the Excellent Campus Media of Universities in Ideological and Political Education and the Platform Construction

HU Zhi1, HE Qiu-ying2, LAI Jian3

(1.Department of Ideological and Political Courses, Central South University of Forestry & Techonology, Changsha 410004, Hunan, China; 2. Teaching Department of Art and Law, Hunan Radio & TV University, Changsha,410000, Hunan, China; 3. Zhenyan Junior Middle School, Yiyang 413000, Hunan, China)

Once the mainstream media in universities’ campus such as Campus network, BBS, QQ groups, micro-blogs,mobile phones, Micro messages, the campus radio stations, campus newspapers, the parties to welcome the freshmen and so on are managed and used eff i ciently, they can develop rapidly to be the boutique media in universities’ campus and have strong role in systematical grasping the ideological trend of college students in time, innovating the means of ideological and political education, inheriting the advanced socialist culture, improving the effect of ideological and political education, guiding contemporary college students to resist western decadent ideas, strengthening the world view of Marxism. Hence, we should fully realize their great importance on the ideological and political education, accelerate the construction of their platform,innovate the means and methods of ideological and political education, and strive to improve the effect of ideological and political education.

ideological and political education; campus media; higher education; construction of platform

G641

A

1673-9272(2014)05-0172-04

2014-09-22

2012年湖南省高校思想政治教育课题项目：“大学校园精品媒介的思想政治作用及平台建设研究”（编号：2012W06）；中南林业科技大学青年基金项目：“大学校园精品媒介的思想政治作用及平台建设研究”（编号：2012QY12）。

胡 志（1971-），男，湖南益阳人，副教授，湖南师范大学博士研究生，研究方向：外国哲学、思想政治教育。

[本文编校：李浩慧]