王 斌，郑 旗

(山西师范大学体育学院，山西临汾041000)

1 前言

青少年时期体育技能的学习与掌握对其日后的社会资本积累产生着一定的影响，例如成年人体育群体与非体育群体的形成等。从社会资本的角度来研究青少年体育的发展，可以为我们研究青少年体育提供一个新的研究视角，其重要性主要体现在以下几个方面:(1)体育社会资本是青少年健康成长的社会基石;(2)体育社会资本是青少年社会化的重要路径;(3)体育社会资本是青少年终身体育的核心内容。因而可以说，从社会资本角度研究看水牛体育对推动青少年体育的社会功能的完善，引导青少年群体通过体育活动完成其社会资本、人力资本的积累等具有一定的实践意义。

1．1 “体育社会资本”的概念界定

基于对体育和社会资本的理解和释义，根据逻辑学中定义的步骤和规则，即:被定义项=属概念+种差，本文将“社会资本”定义为属概念，将“体育”定义为种差。本研究将“体育社会资本”概念初步界定为:通过体育参与、自身掌握的体育知识技能所构建起来的一种体育活动群体网络以及内嵌于这种网络中的各种资源的总和。

1．2 “青少年体育社会资本”的内涵

从青少年体育社会资本的内涵来看，主要是指与青少年体育活动联系紧密的组织(共同体)及其特征，其表现形式有青少年体育活动网络、规范、信任、权威、以及为某种体育行为所达成的共识等。

青少年体育社会资本主要体现在青少年所构建的体育活动群体网络当中，而构建网络过程中由于青少年生理心理的特殊性，可能涉及多个因素，如体育团队的参与情况、对同伴的信任关系、同伴之间的日常交往以及社会支持等，所以我们对青少年体育社会资本的研究就是研究其内在属性。

2 青少年体育发展与社会资本研究综述

2．1 关于青少年体育社会资本的基础研究

通过对中国期刊全文数据库、硕博论文库检索查阅，截止2011年10月份，以“社会资本”为题名的体育核心文章共九篇，硕博论文三篇。

我国学者张其仔博士对社会资本概念的研究，社会资本就是社会网络。

张剑利，靳厚忠等在《社区体育资本与和谐社会》中采用帕特南对社会资本定义，提出了社区体育资本的概念。认为社区体育可以培育关系网络、规范和信任的社区社会资本，社会资本能够有效促进和谐社会构建。

向勇，周西宽通过对布迪厄社会学理论核心概念的把握，在《体育场域的型塑与弱势群体的体育境遇》中提出，体育场域是社会“大场域”的“子场域”之一。体育场域之所以能够型塑为社会子场域，在于它有其自己特定的资本归因和习惯特征。邵蒙蒙在其硕士论文中谈及“体育活动群体网络”，她认为，体育活动过程中，由于参与者之间在情感、技术、信息方面的相互交流与协作，他们之间形成了一种无形的关系网络，这就是体育活动群体网络。

此外于永慧、程维峰、钟宏、郭晓军等也做了相关研究，为体育锻炼对参与者之间人际关系的构建提供了最佳的切入点，而在坚持性方面的表现则为体育锻炼的人际关系之间的相互作用提供了可能。

表1“社会资本”为题名搜索核心期刊、硕博论文一览表

通过分析具有代表性的研究成果可以看出，对青少年体育社会资本的基础研究比较宽泛。

研究青少年体育社会资本，虽然要涉及体育活动群体网络等，但是从对社会资本的表现形式来看，社会资本的研究是在社会关系网络研究之上。也可以说青少年体育活动群体社会网络的研究是青少年体育社会资本研究的方向之一，属于包含与被包含的关系。以上研究为青少年体育社会资本的概念建构提供了一定的研究向导，甚至有的可以算是在体育社会资本的研究范畴之内。

2．2 关于青少年体育社会资本测量的研究述评

有关中国社会资本测量研究的具体情况，张文宏作了一个很好的综述。测量方法的发展主要集中于微观社会资本的测量方面，对于社区乃至国家层面的社会资本的测量非常少见。隋广军、盖翊中对国外的研究进行了介绍，王积超对社区社会资本的测量进行了初步的理论研究。赵延东就西部城乡居民宏观社会资本的测量作出了一次有价值的尝试。关于社区社会资本测量的英文文献而言，也并不存在一个得到研究者公认的测量体系，不同的测量体系设计尚有待来自不同国家与地区的经验数据的考验。到目前为止经过经验数据检验的、信度、效度较好的社区社会资本测量量表还是较少的。桂勇，黄荣贵在回顾现有文献的基础上，提出了一种社区社会资本的多元维度测量方法，并发展出各个维度的具体测量指标。其中包含:地方性社会网络、社区归属感、社区凝聚力、非地方性社交、志愿主义、互惠与一般性信任和社区信任等，并采用探索性因子分析的方法构建各维度测量指标。

通过对文献资料的解读，本研究认为体育社会群体在其社会资本概念维度中也包含例如体育群体社会网络、体育群体的归属感、凝聚力、互惠与信任等因素。

以上专家学者的研究使得我们对青少年体育社会资本的研究成为一种可能，利用结构方程模型的研究为我们进一步研究青少年体育社会资本提供了最具体的参考。并且采用的探索性、验证性因子分析方法值得我们借鉴。

2．3 青少年体育社会资本相关理论研究述评

通过查阅相关理论研究发现，众多学者从社会资本角度对青少年教育、青少年家庭、青少年体育活动参与等方面都有过研究。

盛冰博士通过社会资本对当代教育的影响研究，认为社会资本本身的研究将凸显教育者与受教育者之间关系的主体间交往的本质;社会资本使传统的智力观受到了挑战;促进了知识的新生产;知识传授过程既受社会资本的影响，同时本身也生产社会资本;学校、家庭、社会之间的网络以及学生、家长、教师之间的关系在学生学业成就和学校发展方面具有极其重要的作用。巫俏冰博士在《社会资本理论与青少年研究》中，完整阐述了其在青少年研究中的应用及运作机制，并基于目前社会资本理论运用的经验和局限，提出了一个整合的社会资本理论框架，这为青少年研究提供了有力的参考与借鉴。

董宏伟在《家庭社会资本对青少年体育锻炼意识与行为的影响及反思》中，从社会学的角度分析了家庭社会资本对青少年体育锻炼意识与行为的影响。结果表明:家庭的体育态度、体育锻炼氛围及网络结构对青少年体育锻炼意识与行为的形成具有显著性意义;促进青少年体育锻炼意识与行为的形成，不仅需要优化家庭社会资本质量，而且也要注意家庭社会资本相关因素的建构。李彬彬，符明秋在《家庭影响青少年体育参与的研究进展》中综述了国内外关于家庭对青少年体育参与的影响的研究成果，发现家庭对青少年体育参与的影响主要来自三方面:家庭成员结构的影响;家庭生活环境的影响;家庭社会背景的影响。文中还对青少年体育参与的影响机制进行了综述。

王京琼在《青少年运动参与和暴力行为的关联性研究》中，利用社会资本的分析视角，通过构建家庭、学校和邻里与暴力行为关联的评估多元模型，从实证角度解释了青少年运动参与和暴力行为的关联。

以上研究可以说是与青少年体育社会资本研究相关的最前沿的成果。体育参与一方面是一种社会化经验，在很大程度上取决于社会背景，另一方面又是参与者塑造生活和周围世界的过程。而对体育参与的研究也可以说是我们研究青少年体育社会资本中很重要的研究内容之一。

家庭社会资本在不同程度上影响着青少年体育社会资本的存量，主要表现在体育参与、行为选择、锻炼意识等方面，并且影响甚大，因此本研究认为可以将家庭社会资本中体育方面的研究纳入到青少年体育社会资本的研究范畴之内，这将充实青少年体育社会资本的研究内容。目前从各种文献来看，将青少年作为研究对象进行社会资本的研究更多的是侧重于对社区体育、青少年教育发展、社会适应性以及家庭社会资本对青少年体育参与的影响研究，总得来说还是缺乏关于青少年体育社会资本理论及概念、测量的研究。不过，通过众多学者的相关研究，已对体育社会资本理论的形成起到了一定的推波助澜的作用。

3 青少年体育社会资本概念的架构假设

通过借鉴前人的研究成果及方法，对青少年体育社会资本维度进行系统的归纳整理，我们暂时将青少年体育社会资本概念的研究拟选九个维度，包括参与社团或组织、体育社会活动网络、非正式的社会互动、信任、互惠、志愿主义、社会支持、体育群体凝聚力、体育团体归属感等，并对各维度的具体题项进行充实(见表2)。

表2 青少年体育社会资本理论分析框架

4 小结

通过研究体育社会资本概念来诠释体育与青少年发展这一重要命题，进而从社会学视角分析青少年体育活动中的各种特殊现象，为我们深层次地认识青少年体育运动的价值提供有力的保证。在随后的研究中，将采用特尔斐法、项目分析以及因子分析和结构方程模型对这一理论假设进行实证研究，力求得到更有力的数据支撑，更好地解释青少年体育发展中的有关现象。

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