江苏省中小学大课间活动的组织形式与内容的调查研究

2011-10-27王渺一张王平

运动 2011年10期

关键词：场地设施课间江苏省

王渺一，张王平

（1.江苏省常州市教育局教研室，江苏常州 213003；2.江苏省常州市外国语学校，江苏常州 213017）

实验与调查

江苏省中小学大课间活动的组织形式与内容的调查研究

王渺一1，张王平2

（1.江苏省常州市教育局教研室，江苏常州 213003；2.江苏省常州市外国语学校，江苏常州 213017）

通过随机抽样，对江苏省13个市72所中小学开展阳光体育大课间活动的组织形式与内容进行问卷调查，通过数据统计及有关信息的分析研究，为推进江苏省阳光体育运动，开展大课间活动提供有效的参考依据。

大课间活动；组织形式；内容；江苏省；中小学

体育大课间活动是近几年在课间操基础上发展和创新的一种中小学体育活动形式。与课间操相比，大课间体育活动时间长，活动内容多，组织形式活，运动负荷适宜。它不仅对学生紧张的学习起到调节作用，而且对促进学生身心健康有明显的实效。《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中央七号文件）明确指出；“中小学要全面实行大课间体育活动制度，每天上午统一安排25 ～ 30分钟的大课间体育活动，认真组织学生做好广播体操，开展集体体育活动。”为了更好地了解江苏省中小学开展大课间活动的组织形式与活动内容等状况。笔者对全省13个辖市、区的72所中小学进行了大课间活动的调查研究，为科学地推进阳光体育运动，有效地开展大课间体育活动，并提高其质量，有着重要的价值和意义。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

研究对象是江苏省13个辖市、区、城镇农村中小学。根据研究任务，设计样本数量和结构，随机抽取72所中小学，其中中学46所，小学26所。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法首先查阅文献及有关资料，设计问卷调查内容，并由课题组统一作内容的效度和信度检验。

1.2.2 问卷调查法发放问卷80份，回收问卷72份，回收率达90%，有效问卷100%。并对所获得的数据进行统计处理和分析。

1.2.3 问卷调查的内容根据课题组设计的《学校阳光体育大课间活动情况问卷调查表》作为调查内容。

2 结果与分析

2.1 学校领导对体育大课间活动十分重视

随着“中央七号文件”的深入贯彻落实，江苏省各中小学领导对大课间活动十分重视，明确扎实开展大课间活动的重要性、紧迫性。调查反映，100%的学校在每天上午安排了大课间活动，有66.67%的学校已经开展大课间3年及3年以上。从确保活动时间来看，能按25 ～ 30分钟规定要求的学校达到了75%，有19.44%的学校大课间活动时间安排，超过了30分钟以上，许多学校把大课间活动视作推进素质教育，开展“阳光体育”以及学生每天锻炼一小时的载体和途径。

2.2 大课间体育活动的组织形式比较合理

大课间体育活动的组织形式是一个学校协调有序开展大课间活动，提高大课间活动质量的重要环节。表1显示，采取按班级和年级组织活动形式的学校比较多，主要是按班级和年级组织活动的形式便于学校管理，利于教师指导，也比较安全。在“具体负责管理指导教师”的这一项调查中，有86.11%的学校采用了体育教师＋班主任＋任课教师的形式，这种教师全员参与的组织辅导形式，具有较大的优势，班主任和文化课教师全面参与组织指导大课间活动，能在思想上、行动上进一步支持学生开展体育活动，激发了学生参加大课间锻炼的兴趣和积极性，并在活动中和谐了师生关系。

2.3 大课间体育活动内容丰富多彩

中小学大课间活动内容的选择是激发学生体育锻炼兴趣，合理有效开展大课间活动的主要环节。调查数据显示，江苏省大部分中小学能根据季节选择有利于学生健康的活动（表2），遵循学生身心发展的规律，选择学生有兴趣的活动内容（表3），同时分别有44.44%学校每周、11.11%学校每月、12.50%每学期活动内容实行轮转，让学生身体能得到全面的锻炼。

2.4 要保障大课间活动的体育场地器材

中小学要扎实有效地开展阳光体育大课间活动，必须十分重视大课间活动的保障措施。在时间保障、制度保障、管理保障、安全保障的前提下，要更重视大课间活动的场地设施器材的保障。根据调查江苏省学生参加大课间活动使用的器材全部由学校提供的仅占30.56%，由学校提供与学生自带器材相结合的占56.94%，全部由学生自带器材的占12.50%。同时，江苏学校场地设施能否满足学生大课间活动的需求，虽然没列入本次调查内容，但根据我省中小学现状，大部分学校运动场地都无法满足学生开展大课间体育活动的需求，特别是城区中小学，居民人口密集，学生班级多，根本无法开展丰富多彩的大课间活动。因此，目前江苏省中小学的运动场地设施已成为中小学开展大课间活动的难点。各级教育行政部门与中小学要加大投入、合理规划，开发运动场地设施器材，保障中小学大课间活动的开展。

表1

2.5 要建立大课间活动对学生的评价体系

为了能进一步提高师生开展大课间活动的自觉性、积极性，使学生体育锻炼获得良好效果，除了要健全学校大课间活动管理制度，加强监督指导，同时必须建立对学生的评价体系，把学生参加大课间活动的表现列入常规体育成绩考核，调动激发学生参加大课间活动的积极性。根据调查表明，江苏省有75%的中小学能把学生参加大课间活动与常规体育成绩考核挂钩，并做出具体的评价规定与要求。同时，对体育教师组织大课间活动合理折算报酬的调查看，只有54.17%的学校较好地解决了这个问题，但尚有接近半数的学校还没能合理地妥善解决，这对激励、考核体育教师组织开展大课间活动有一定影响。

3 结论与建议

3.1 近3年来，江苏省中小学体育大课间活动有了迅速的发展，很多学校把创新改革开展大课间活动作为推进学生素质教育与阳光体育运动的抓手。大部分学校以班级、年级活动为组织形式开展大课间活动，以班级为组织形式开展大课间活动，有利于学校管理，有利于调动班主任与任课教师积极性，有利于提高活动的质量。

3.2 当前江苏省中小学体育大课间活动内容，冬季以长跑为主，春、秋季两季以集体做操+分班分项体育活动为主。各学校能充分利用本校的体育教育资源，开展丰富多彩的大课间体育活动，有些学校，特别是小学成效明显。

3.3 大部分学校体育场地设施器材不能满足学校开展大课间活动的需求，是当前江苏省推进阳光体育运动、开展大课间活动最大的障碍。建议教育行政部门、各中小学要想方设法，多渠道筹措经费加大投入，合理开发学校运动场地设施器材，保障学生有效地开展阳光体育大课间活动。

3.4 中小学开展阳光体育大课间活动，在学校领导重视的前提下，关键是调动体育教师的积极性、责任性，要激发体育教师的教育智慧和改革创新意识。同时，建议各学校领导应关心体育教师，安排体育教师到大课间活动先进学校去观摩取经，相互学习交流，深入开展大课间活动研究。并根据上级教育行政部门文件规定，对体育教师组织开展大课间活动给予合理的报酬。

阳光体育大课间活动是一项青少年健康工程，是一项未来工程，也是新时期加强学校体育工作，增强青少年体质的战略工程，江苏学校体育人要进一步增强使命感、责任感、紧迫感，下更大的决心和气力，推动阳光体育大课间活动再上新台阶。