陈军成，董福仁，李文惠

（山东省益都卫生学校，山东青州262500）

卫生职业中专学生退学的调查与分析

陈军成，董福仁，李文惠

（山东省益都卫生学校，山东青州262500）

卫生职业学校；中专学生；退学

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出“大力发展职业教育”和“增强职业教育吸引力”。目前中等卫生职业学校生源减少，入学后的退学率日益增高，已严重影响中等卫生职业教育的科学发展。为此，有必要对学生退学进行调查、统计、分析与思考，以供研究与借鉴。

1 对象

选择东部地区某国家级重点卫生职业中等学校2006级、2007级、2008级、2009级4个年级的护理、口腔、全科医学等主要专业学生为调查对象。

2 资料来源及统计

取该校2006级、2007级、2008级、2009级五年制护理（简称高护）、口腔、全科医学（简称全科）及三年制普通护理（简称普护）等主要专业新生入学报到后，取得学籍并由教育主管部门备案的人数作为各年级招生总数（见表1），学生终止学习，未能获取毕业文凭的为退学。学生退学理由繁多，主要归纳为厌学、找到工作、家庭经济困难和因病不能坚持学习等4类。违反校规校纪而被开除者，不属于退学，故未统计在内。由于某种原因而被学校劝其退学者，归为厌学退学类。以找到工作为由提出退学，因校方未进行调查与证实，故归为就业类。学生退学总人数见表2。各年度学生以各种原因退学的退学率统计见表3。

表1 招生总数统计（人）

表2 退学总数（人）

表3 各年度学生以各种原因退学的退学率的统计（%）

3 分析与思考

中职教育不同于义务教育，学生有自主选择权，作为学校只能针对学生个人的具体情况进行思想教育及帮助解决实际困难，学生最终是留还是走，完全由其个人决定。由表3看出，近年学生的退学率逐渐增加，分析其原因主要有以下几个方面。

（1）学生入学前对医药卫生专业缺乏了解，是家长不顾学生个人的爱好，将自己的“梦想”强加给孩子。结果学生入学后才发现，医药卫生专业人才不仅需要精湛的技术，更需要一丝不苟的工作作风，该专业对学员的综合素质要求较高，而自己不仅与要求有较大的差距，而且对学医极不感兴趣，只好选择退学。

（2）入学门槛低，导致学生不珍惜学习机会。学生在校遇到不顺心的事，在学习中遇到困难，不是想方设法去克服困难、解决问题，而是选择退学。

（3）所选学校地处经济强省，所以，因家庭经济困难而退学的学生较少。近几年国家采取了助学措施，为贫困学生发放助学金，资助学生完成学业。由表3得知，仍有因贫困而退学者，这是因为助学金制度在实施中仍有不尽如人意之处。学校对学生家庭经济是否困难的界定有一定难度，只能以当地政府的证明信作为依据。不同的乡村其经济发展是不平衡的，甲村的贫困户也许会比乙村的富裕户还要富。另外，助学金一般是以班为单位进行评定的，该生在该班是最贫困的，而若与其他班的贫困生相比，就不一定是最贫困的。再如文件中明文规定“县城镇户口的学生可享受助学金，而县级市城镇户口的学生则不能享受助学金”。这样就可能出现父亲当县长、母亲当局长的学生可以享受助学金，而父母都是工人的学生却不能享受助学金的现象，其原因就是前者的父母是在县里工作，而后者的父母是在县级市里工作。

（4）因病退学的女生多于男生（见表4）。其主要原因是：①女生的体质不如男生强壮；②女生娇气、不能吃苦，体育锻炼强度不如男生；③女生为追求骨感美的苗条身材，过度节食，导致营养不良，而影响身体发育及健康。

有资料显示：小学阶段，女性智力明显优于男性。到了青春期，男性智力发展速度又大大超过女性[1]。而表4显示，因厌学而退学的男生比例高于女生，这证明中职生的智力发育与其年龄增长并不成等比。

表4 因厌学与因病而退学的男女生数量及所占比例[n（%）]

（5）表3显示，因找到工作而退学的学生比例高于因家庭经济困难和因病而退学的学生。卫生中职学校毕业的学生并非能完全从事医药卫生专业，改行的不在少数。根据目前就业压力大、找工作难的现状，若遇到就业机遇先就业，然后走成人教育的道路，也是一种理智的选择，作为校方应该理解，并给予支持。

（6）学生退学比例最高的是因厌学，在学习基础课的第一学年是退学的高峰期。其实学生的厌学情况在义务教育阶段已经形成，学校可以通过开展案例教学[2]、情境教学[3]等课堂教学改革来加以改善。“潜能生”的独立思考能力低，但动手能力不一定低。职业教育是一种技能教育，它强调的是动手实践与操作能力。因此，医学基础课应全部走出教室，到实验室借助实物标本、多媒体影音资料讲授；专业课应到医院结合实际病例边讲边操作。减少理论课学时，增加实验课学时，使学生一进入中职学校，立马感受到告别了昔日除了听课就是做题的学习方式，而是进入了一个全新的学习环境。将枯燥乏味的学习变为课课出新意，寓学于乐中，使学生由厌学转为乐学，以降低学生退学率。

（7）用人单位对学历的要求逐渐升高，使得低学历的中职生去不了正规医院。由于医学专业的特殊性，自主创业难度大，所以社会应为中职生提供更多的就业岗位，以保证多数中职生毕业后能学有所用，从事所学的专业。医院设岗按照医院的规模与等级分别设护师与护士岗位。所以，国家在制订方针政策时要力求以国情、以社会实际需求为出发点加以考虑。只要能解决中职生的就业问题，其退学率即可减少，中职教育才能得以持续发展。

[1]孙菊霞，徐光兴.口语交际教学中的性别加工研究[J].课程·教材·教法，2008，2：40.

[2]樊新霞，姚鸣.案例教学法在《健康评估》教学中的应用[J].护士进修杂志，2009，24（7）：643～644.

[3]李京雄.情境教学的策略研究[J].教学探索，2005，5：69.

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1671-1246（2011）06-0118-02