李 乐 唐 辉 廖道华

1.石河子大学药学院，新疆石河子 832002；2.华东理工大学药学院，上海 201237

《制药工程》课程建设及教学方法探索

李 乐1唐 辉1廖道华2

1.石河子大学药学院，新疆石河子 832002；2.华东理工大学药学院，上海 201237

本研究通过笔者对制药工程专业课的学习，主要从明确课程性质，采用案例讲解，多种授课方式相结合，建立开放实验室，加强实习基地建设等角度，对该门课程的课程建设及理论教学提出了一些有益探索，以期在未来授课过程中积累经验，获得理想教学效果。

制药工程；课程建设

制药工程专业是1998年经过教育部批准设立的一门独立专业。目前国内已有数十所理工科院校和医药院校相继成立了“制药工程”专业，它是一门覆盖多种学科的综合性专业[1]。制药工程为其中的一门核心课程，主要研究应用生化反应或化学合成以及各种分离单元操作，实现药物工业化生产的工程技术，由于本校尚未开设相关课程，笔者通过国内高校对口支援，学习了该门课程，对制药工程课程有了一定的了解，对于其相关知识点有了初步认识，在该课程的课程建设有了初步探索，现总结报道如下。

1 首先明确课程基本性质

制药工程从广义上可以认为是制造药物的整个过程，但是如果细分，则可以将制药工程分成两个阶段，原料药物的生产及制剂的生产。前一个步骤以氧化、提取、萃取等为主，由于药物结构发生了重大变化，又被称为狭义制药工程；后一阶段由于不发生结构的变化，可以称为制剂工程。

在专业课的学习中，应该更侧重于狭义制药工程。学生在学习过程中应该首先明确制药工程与药物制剂等学科的联系和区别。该专业学生学习该课程前也应该学习部分工科基础课程。

2 重点掌握各类反应器种类及相关理论

药物的反应通过化学反应生成，反应器是进行反应的核心设备，反应器的结构、操作方式对于产品质量有很重要的影响，参数的设置对于反应顺利进行也关系重大。学习此类知识，需要熟悉各种反应器的基本工作原理，常见影响因素的字母表达含义，推导提高反应效率的计算公式，一些较为新颖的反应器也可以在课程中涉及。

3 实际案例与理论知识相结合

讲解部分章节时，可以将理论知识结合现实生产过程。例如讲解吸附章节时，有很多关键影响因素，如吸附剂的物理性质：比表面积、孔容等都需要进行考察，此时可以将天然吸附剂、硅胶、活性炭、分子筛这些常见的吸附剂进行比较。离子交换属于制药工业中应用较广的一个单元，了解其基本原理可以更好的将不同物料进行交换处理，通过与制药工业中链霉素的制备，生物碱的制备等实例的结合，可以更好的体会离子交换在此过程中发挥的作用[2]。

4 建立开放实验室，提高学习技能

为更好的提高学生的综合素质，提高学生的就业竞争力，培养理论知识与动手能力相结合，笔者所在单位已经组建了制药工程实验室，设计了开放性试验，购买了大中型制药仪器，由专职教师管理负责。学生可以根据自己感兴趣的学科方向，与带教老师一起申请校级创新性实验项目，在实验过程中发现问题、解决问题。

开放性实验室的建立，是实验课程的延伸和扩展，也能够保持科研的延续性，优秀的项目还可以推荐参加挑战杯竞赛，开阔眼界，提高学习兴趣[3]。

5 多种授课方式结合

在制药工程教学过程中，可能涉及到具体的生产设备，常规设备可采用图片形式进行讲解，高新设备运用多媒体视频资料供学生更好的了解仪器特性。对于课程中出现的重点内容运用普通幻灯片演示，需要推导的公式可以采用板书的形式进行推导，也可以通过课前预习的方式由学生自行推导。理论授课结合实验课，能够更好的将所学内容形象化、具体化，所以实验课的内容设置应该围绕在理论课知识点上，进度应该与理论课保持一致。

6 评分形式多种多样

制药工程即是制药工程专业本科生的必修课，也是该专业研究生的必修课，两者所学教材基本类似，只是知识点不同，本科阶段主要熟悉了解各类药物制备仪器，基本反应原理，研究生阶段则需要了解反应过程中的影响因素所起到的作用，常见影响参数的计算等，两者侧重点不同。

本科生期末评分可采用采用理论知识考核、实际操作考试、社会实践考核3门综合评分，理论考试中公式的推导不作为重点内容，通过已知公式进行相关计算则需要作为主要考察内容。

7 加强实习基地建设，与企业密切联系

制药工程是一门与实践联系紧密的学科，其毕业生很受药厂的欢迎。如何培养出满足用人单位工作需要的合格毕业生，是制药工程专业培养目标体系设置过程中需要重点考虑的内容。通过学生的学习，也可在未来工作过程中为企业节省一定的成本，所以理论课上对于这类内容要进行归纳和总结；另一方面，教材中涉及到的仪器设备，反应发生器大多能够在制药企业中应用，一些制药企业作为实习基地，部分毕业学生毕业后将直接进入制药企业工作，其在生产过程中的个人经验及社会资源也能够为本专业学生所借鉴，工作中遇到的技术难题也可与教师或同行交流解决。

综上所述，制药工程是一门与实践结合非常紧密的学科，笔者所在地区有一些大型制药企业，但是制药工程专业毕业生很少，企业很需要此方面的人才，在以后的教学过程中，只有不断探索，结合社会需求，改进教学模式，才能为社会培养合格的制药人才，使本专业学生成为企业未来的技术骨干。

[1]白鹏.制药工程导论[M].北京：化学工业出版社，2003：1-10.

[2]元英进.中药现代化生产关键技术[M].北京：化学工业出版社，2002：35-38.

[3]李霞.国内外制药工程本科教育课程建设的比较[J].药学教育，2003，19（3）：7-9.

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